摘要：目的研究实施护理关怀行为对儿科实习护生护理工作质量和实习效果的影响,为更好地提高儿科护生实习质量提供科学依据。方法将进入儿科实习的护生按随机分组分入实验组及对照组。对实验组进行人文关怀培训,对照组按照各科室平时的实习要求进行实习工作。分别对两组实习护生的护理对象进行＂关怀行为评价量表＂问卷调查及其对实习护生的关怀行为满意度及儿科护理操作允许度调查。结果护理对象对实习护生关怀行为满意度及儿科护理操作允许度两组间的差异有统计学意义。结论实习护生通过学习人文关怀理论,运用护理关怀行为,将人文关怀理念融入护理工作中,有利于提高实习护生的护理工作质量和实习效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社