摘要：教育部《教育信息化“十三五”规划》指出积极推动专递课堂建设,发挥集团优势,推广“一校带多点”的教学模式的形成.文章针对当前专递课堂在教学情境、教学内容组织、技术因素方面存在的问题,以联通主义理论为理论支撑,提出了面向“一校带多点”的专递课堂项目联通式发展策略,并以联通发展策略指导开展的丁堡镇专递课堂项目作为案例,介绍了其在区域联通、学校联通、课堂联通三方面所作出的实施规划,为推动专递课堂建设提供参考.

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