摘要：实现研学旅行的教育价值需要科学的课程体系。研学旅行课程内容具有经验性、实践性、个体差异性、弹性和综合性的特性。在框架设计上,可以围绕人与自我的关系、人与文化的关系、人与他人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系确定课程内容;在课程内容的组织上,可采取整体连续组织、先后顺序组织、横向扩散组织等三种策略。

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