首页 期刊 教育视界 统计教学中培养数据分析观念的途径与方法——《平均数》教学设计与思考 【正文】

统计教学中培养数据分析观念的途径与方法——《平均数》教学设计与思考

作者:张娟莉 浙江省湖州市湖师附小教育集团; 313000
教学设计   统计教学   平均数   数据分析   小学数学  

摘要:新课标对小学阶段统计量教学降低了要求,只保留了平均数。三种主流版本的教材有关“平均数”的教学内容分别是这样编排的:人教版小学数学四年级下册第8单元《统计》,苏教版小学数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图(一)》,北师大版小学数学四年级下册第6单元《数据的表示与分析》。

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