摘要：随着教育教学改革的不断深化与全面提高义务教育质量文件精神的贯彻落实,强化学科教研员的职责与专业标准已显得十分重要。文章对新时期美术学科教研员的工作职责与专业标准进行重新审视,提出了美术教研员应具备“六手”的专业标准,即美术教研员应该努力成为“美术造型表现的好手、课堂教学实践的能手、学科教学研究的高手、教师专业成长的帮手、学校特色创建的助手、区域学科内涵发展的推手”,并阐述了“六手”专业标准的内涵指向、基本特性、基本作用及其培养路径。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社