摘要：研究性教学方法作为近几年高校改革的热点,是为社会培养高素质创新性人才、提高国民探究思考能力的重要途径。根据既有学术理论总结研究性教学的内涵和基本模式,以国际贸易理论课程为例,从教学教材内容、教学与科研关系、考核方式等方面着力分析其现有教学中存在的显著问题,探索出案例分析、翻转课堂和课程论文等国际贸易理论课程适用的研究性教学新模式,以期对其他学科的研究性教学模式改革提供借鉴,促进研究性教学方法的普及和教育改革的顺利进行。

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