摘要：高职商务英语教育高速的发展,进一步提高学生的实践能力成为了重要教学目标,因此开展以典型工作任务需求为基础的学生实践能力考核工作至关重要。结合高职商务英语实践教学经验,对当前综合实践能力考核评价机制存在的不足之处进行了简要分析,并就如何构建商务英语专业学生实践能力考核标准提出了几点建议,旨在为企业选人、用人提供依据。

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