首页 期刊 教书育人 自我效能感与教师职业倦怠 【正文】

自我效能感与教师职业倦怠

作者:唐小华 南昌师范高等专科学校
教师自我效能感   教师职业倦怠   教师角色   倦怠感   新课程改革  

摘要:教师职业倦怠近年来",职业倦怠"研究从助人行业延伸到了教学领域,逐渐引起广大教育理论研究者和教育工作者的兴趣。随着新课程改革的推进,教师日益感受到面临的压力和挑战。教师逐渐成为职业倦怠的高发人群并日益引起了大家的关注。患有职业倦怠的教师主要表现在:一是长期的情绪上的倦怠感。二是人格的

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