江苏理工学院学报杂志 省级期刊
Journal of Jiangsu University of Technology
杂志简介：《江苏理工学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为32-1847/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《江苏理工学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为32-1847/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：崔景贵 刊期：2006年第05期
介绍江苏技术师范学院也用心理学学科建设的现状，探讨了加强应用心理学学科建设的基本思路：加大建设力度，提升建设水平，注重创建特色，优化发展格局。
作者：戴玉英 刊期：2006年第05期
分析了当前应用心理学专业复合型人才的内涵及特征，认为构建应用心理学专业复合型人才培养模式应坚持“合格＋特长”、以生涯发展为导向等原则，并提出了应用心理学专业复合型人才培养的常规模式。
作者：方翰青 刊期：2006年第05期
社会现实、学科特征和毕业生从业需求等决定了应用心理学的研究者和工作者必须具备较强的实践技能。应用心理学专业学生的实践技能主要包括基础技能、专业技能和综合技能。只有通过课内与课外的紧密结合、校内与校外的相互配合，才能较好地培养学生各种实践技能，以打造社会发展所需要的应用型心理学高级人才。
作者：蒋旋新; 龚爱蓉 刊期：2006年第05期
基于职技高师所处宏观历史环境和社会发展趋势的思考，分析其历史传承、现实状态和未来发展因素，提出并阐述了职技高师坚持“三个代表”，办人民满意的教育；贯彻“三个面向”，走自己的发展道路；落实“科学发展观”，开教育发展新境界的中长期发展战略理论的构想。
作者：曹金元 刊期：2006年第05期
高等学校的专业是根据社会专门职业分工需要和文化、科学体系的内在逻辑而划分的学科设置的基本教育单位。存具体阐述我国高等学校专业特征的基础上，对我国高等学校的专业结构、专业模式、专业口径进行了探讨和研究。
作者：洪燕云; 谢忠秋 刊期：2006年第05期
完善的实践教学体系是提高实践教学质量，进而提高整体教学质量，实现应用型人才培养目标的根本保证。本文以应用型本科院校工商管理类专业为对象，分析了构建实践教学体系的必要性，阐明了构建实践教学体系原则，探索了实践教学体系的架构：目标体系、内容体系、管理体系和保障体系。
作者：鲁吉 刊期：2006年第05期
对江苏省一所省属普通高校（非重点本科院校）部分非英语专业本科学生的英语语音语调情况进行初步实证研究。研究结果表明：学生对学好英语语音语调的重要性有较好的认识，但不少学生缺乏对一些基本英浯语音知识的了解；大多数学生在多音节词的重音、句子重音、弱读、连读和语调等方面问题比较突出，影响学生英语听说能力的培养与提高。大学英语...
作者：吴云兴 刊期：2006年第05期
结合笔者科技汉译英的实践经验，从汉语原文的理解、词语的选择、直译与意译到被动句式与主动句式的灵活应用、翻译软件的利用和因特网资源的协助翻译方主面提出一些行之有效的翻译策略。
作者：杨东杰 刊期：2006年第05期
文化和历史的相异必然意味着语言的不同，容易产生翻译中词汇空缺现象，并增加理解障碍和翻译闲难。翻译中处理词汇空缺的方法可以概括为：直译、音译或加注释相结合保留原文的比喻形象；对原文的文化及比喻进行对等处理；借词；意译时注意原语和泽文在内涵和文化方面是否对等；意音兼泽，生动再现原语的文化色彩；创造性地灵活处理。
作者：陈燕; 余仙平; 郭斯萍 刊期：2006年第05期
介绍了在母语语言学习及第二语言学习中内隐学习的实验研究的方法及其研究结果。在对研究结果进行分析评述后，提出了在语言学习中有效利用内隐学习的具体对策。
作者：张琴芳 刊期：2006年第05期
从新闻报道的文体分析入手，指出新闻广播语篇的结构、句法和词汇特征，旨在使学生掌握听英语新闻的有效方法，帮助学生提高听力水平。
作者：肖桂兰 刊期：2006年第05期
论述了在高职院校英语专业学生中推行后摄自主学习的可行性及自主学习能力的培养策略。预测了可能遇到的问题，表示了对未来的展望。
作者：严丽萍 刊期：2006年第05期
教育理论教学的低效、教师的教育知识与教育行为的脱节一直困扰着教师教育，影响了教师教育的质量和基础教育的质量。近年渐热的内隐学习理论为教师教育在课程设置、教学目标、教学方法、教学评价等方面的改革拓展了新思路。
作者：蒋波 刊期：2006年第05期
应用学习不仪有利于提高大学生的学习效果，也有利于发展其学习品质和能力素质，还有利于实现高等教育的目标。应用学习建立在深厚的哲学、心理学和教育学等学科基础之上，具有应答式、应试式和应变式三种层次。要进一步促进大学生的应用学习，教师就需要创设条件，加强学习指导，逐步提高大学生解决问题的能力。
作者：徐荣宽 刊期：2006年第05期
“能力本位”课程体系是当前世界高职教育课程改革的趋向。其核心足要强化实际操作能力的习得，以便使学生具备从事某一职业所必需的综合能力。不同专业课程体系需耍多层面综合构思，课程结构要具有多元整合、模块化特征，课程的运行必须具有独特的管理制度、师资结构、物质设备、时间与空间、评价体系等支持系统作保障，同时要建立课程管理体系...
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊