摘要：教师工作具有浓重的知识背景。以往，制度化教育使教师在教学活动默认某种当然的理论，无视自身本有的“个人知识”。然而。随着时代的发展，教师职业越来越被认为是专业，凸现了教师是创造性的课程实施者的角色。为此，教师需要再概念。
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