杂志简介：《江苏高教》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、理论探讨、高教管理、创新创业教育、高职教育、比较高等教育
杂志简介：《江苏高教》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、理论探讨、高教管理、创新创业教育、高职教育、比较高等教育
作者：周川 刊期：2017年第03期
在洪堡所处的时代，由于纯科学的崇高地位和高等教育的精英化，大学“教学与科研相统一”是有充分的理由的。进入现代社会以后，科研发生了分化，科研有了“好”与“不好”之分，因而它对高校教学也就会产生正负两个方面的效应。在这样的背景下，为确保高校的科研真正有益于教学，特别需要倡导科研道德与学术操守至上的原则，尊重科研工作的过程...
作者：陆根书; 胡文静 刊期：2017年第03期
一流学科建设研究中人们较多考虑外在的组织框架构成、要素投入和评价体系建构，而对学科发展的精神内核关注不足，对学科文化建设研究不够，在一流学科建设实践中也存在一定程度的偏差。建设一流学科，需重视学科传统、内在品质的积累，培育底蕴深厚的学科文化，着力营造特色鲜明的学科文化氛围。这不仅有利于促进学科凝聚精神内核，亦有利于推...
作者：叶桂仓; 马陆亭 刊期：2017年第03期
我国高等教育研究的学科化，是立足于我国传统文化特殊性的选择。差序格局是对我国传统人际和社会关系的一种描述，而这种文化特殊性，潜移默化地影响着我国高等教育研究的学科化。学科关注知识和制度两种特质，而差序格局聚焦于核心范畴和群体封闭两种特质。我国高等教育研究的学科化与差序格局之间的契合，一方面表现在学科的知识逻辑与差序格...
作者：姚俊 刊期：2017年第03期
政策工具选择作为提升政策执行绩效的知识而变得日益重要。中国高等教育的跨越式发展离不开政策工具的有效选择。在政策网络分析的基础上，提出了“关系”和“制度”双重嵌入性分析框架来对改革开放以来中国高等教育政策工具选择进行解释。结果发现，中国高等教育强制性工具为主、其他多元化工具为辅的政策工具选择结果，是在国家发展战略、治理...
作者：卢盈 刊期：2017年第03期
大学公共性是不同主体之间共同交互而形成的社会关系，大学公共性的建构离不开各主体围绕“知识”而展开的主体间的公共策略和行动。通过大学、政府、市场和公众的共同努力，形成公共交往的组织空间、制度空间、文化空间、政策支持，以及积极的公众行动，大学的公共性才会最终得以实现。
作者：宋婷; 刘红霞 刊期：2017年第03期
在新时代背景下，作为一种与单位制、科层制逻辑相区别的治理机制，项目制依凭其自身优势特点与制度抱负开始担任构筑一流高等教育的历史职责，从而累积“项目治教”的“绩效合法性”。然而，项目制实践中遵循的一事一议、择优、技术理性、规划控制等独特逻辑，似乎悬置了高等教育中的“地方性知识”这一本体性命题，因而不得不承受高等教育系统...
作者：张务农 刊期：2017年第03期
基于新供给管理思想的高等教育供给侧改革必须首先进行教育学的审视。目前我国高等教育正处于从规模扩张向质量提升转变的关键期，计划经济管理模式的配额制影响根深蒂固，政府干预失灵和市场失灵的问题同时显现，人才供给制度中的价值缺失和制度错配同时存在。高等教育供给侧改革的核心是从“投入驱动”向“创新驱动”发展模式转变，关键是处理...
作者：刘海燕 刊期：2017年第03期
书院和学院协同育人是当前中国内地大学书院制改革必须正视的关键性问题。学院和书院定位不明、导师投入不足、担心专业教育受冲击、双院沟通机制不健全、辅导员和导师职责不清等诸多问题都表明了双院协同育人中的困惑。这些困惑源自现代大学制度与书院制在空间离散与整合间的矛盾，管理上集权与自治的矛盾，大学教学与科研的矛盾以及对通识教育...
作者：杨道宇 刊期：2017年第03期
教育综合改革的协同性具有六方面内涵：第一，战略协同是灵魂，它强调教育战略与国家整体战略的同构，与其它社会改革的相互配合，以及教育战略的内部和谐；第二，政策协同是关键，它强调教育政策对国家教育战略的配合，与其它社会改革政策的合作，以及教育政策内部的自洽；第三，组织协同是动力源，它强调教育行政部门与其它政府部门之间的合作...
作者：邢纪红; 龚惠群 刊期：2017年第03期
结合高校自身特点，构建高校原始创新能力评价指标体系，并建立结构方程评价模型，以南京高校调查问卷所得数据为研究样本进行实证分析。实证分析结果表明从资源水平、创新氛围、管理水平和产出水平四个方面所构建的指标体系对高校原始创新能力进行评价是有效的。
作者：马运朋 刊期：2017年第03期
新技术的出现、引入和使用促进了教育信息化的不断深入发展，而教育信息化要求教育与技术的有机融合，融合过程中要求正确看待技术与教育之间的关系，正确把握技术使用行为，否则就会出现目的不清、盲目跟风、方式不当等问题，影响教育信息化健康持续发展。深入研究技术使用涉及到的各个方面，细致把握技术促进教育的本质，理性对待技术热潮，走...
作者：赵向华; 张文峰 刊期：2017年第03期
都市农业的发展对于我国经济发展具有重要意义。与传统农业相比，都市农业具有高度融合性、知识密集性、集约性、市场性等特点，需要农业院校为之提供相应的人才保障与科技支撑。因此，农业高校应在学科建设、人才培养、校园文化、创新管理等方面着力打造自身特色，在服务都市农业的同时提升自身核心竞争力。
作者：王力娟; 邱意弘; 王竹筠 刊期：2017年第03期
学术性教学与教学学术是近年来国内外高等教育研究领域出现频率较高的概念，而学术性教学如何向教学学术转化是急需探究的一个关键问题。为了探讨学术性教学向教学学术转化的可能途径，文章首先明确了这两个概念的定义及其核心要素，厘清学术性教学与教学学术的关系，继而分析学术性教学向教学学术转化的可行性，结合现有文献及实践经验提出了五...
作者：蔡颖蔚; 施佳欢 刊期：2017年第03期
文章在对通识教育理念的本源和20世纪初的发展进行梳理的基础上，以布鲁贝克高等教育哲学观（认识论和政治论）为切入视角，分析了通识教育目标与专业教育目标从冲突到对立再到统一的整合过程。同时，文章从知识构成、学生学习的角度提出大学通识教育目标的核心维度是要帮助学生建立起知识“跨时代维度”“跨文化维度”和“跨学科维度”的联系。
作者：嵇艳; 汪霞 刊期：2017年第03期
教学中心是大学促进教师发展、提升教学质量的重要机构，评估中心自身工作的有效性是保证其功能发挥的基础。文章梳理了国内外相关研究与实践，探索构建大学教学中心有效性评估框架及内容，包括设计兼具系统性和针对性的评估方案、运用量性和质性结合的评估方法、注重评估结果的传播和应用等。并以美国密歇根大学和西北大学的教学中心为例，介绍...
影响因子：1.19
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.82
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.87
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：4.6
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.92
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.92
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：8.51
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.78
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.27
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊