摘要：一组数据显示，浙、沪两地新高考物理学科“遇冷”——2017年高考浙江全省有29．13万考生，但是选考物理的只有8万人；在上海，实行新高考改革第一年，选择物理科目的考生也仅占总人数的30％。除了其他一些原因。学生对物理学科缺乏兴趣也是物理学科“遇冷”的重要原因。如何激发传统学科的活力，引发学生的学习兴趣，是每一个传统科学学科需要思考的问题；另一方面，STEM教育如何利用传统学科的优势和资源打牢根基，也是人们在推广STEM教育时应该思考的问题。

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