摘要：心理词库理论主要研究词汇在记忆里的储存、组织和提取规律。本文试图从心理词库的角度去思考词汇教学，把心理词库的理论应用于二语词汇教学，从词汇提取的频度，语境的词汇学习作用，扩散激活模型等方面探讨其对二词汇教学的启示，指导词汇教学。
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