摘要：<正>延时评价是小学数学中的一种评价方式,也是发展性评价的一种重要方式,它要求在学生说出一种想法之后,不急于做出对与错的评论,而是以鼓励性的动作和语言,激发每个学生动脑思考,提出自己的见解,培养学生的发散性、求异性思维。在进行延时评价时,教师应该转变传统的评价观念,针对学生的具体情况,密切关注学生的表现,恰当选择评价的时机。为适应新课程改革的要求,大部分教师采用以表

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社