吉林华桥外国语学院学报杂志 省级期刊

2015中外大学校长论坛暨吉林华桥外国语学院建校20周年成果汇报会隆重举行

作者：吴建衡 刊期：2015年第02期

全日制硕士专业学位研究生课程体系建设研究

作者：严杰 刊期：2015年第02期

本文在厘清全日制硕士专业学位研究生、全日制专业学位研究生教育、课程体系等几个基本概念的基础上,梳理了全日制硕士专业学位研究生培养的特性:实践性、专业性和科研性;并根据这三方面的特点,从课程目标、课程设置、教学方式、考核方式等方面探索建立适应全日制硕士专业学位研究生培养需求的课程体系。

国际经济与贸易专业“专业+外语”培养模式的思考

作者：马国华 刊期：2015年第02期

随着高等教育的不断创新和发展,教育层次和类型的变化,国际经济与贸易专业人才培养模式的探讨越来越深入,国际经济与贸易专业"专业+外语"人才培养模式在这样的背景下提出,正适应了当代社会对国际贸易人才的需求。但对于"专业+外语"的人才培养,尚未形成确定的科学模式。本文从国际经济与贸易专业的人才培养目标和定位出发,对"专业+外语"人才培养...

结合高校文科专业开展计算机教学的实践研究

作者：张可新 刊期：2015年第02期

针对文科专业本科生专业特点,根据计算机全套人才培养方案,分别在一年级开设大学计算机基础教学;二、三年级计算机类公共选修课教学;二、三、四年级计算机类专业选修课教学;三、四年级办公自动化教学中进行促进外语专业本科生专业学习的实践,通过大学四年不断线的计算机相关课程教学实践,使大学计算机教育更加适应新时期应用型人才培养的需要,更...

混合型教学模式在计算机教学中的应用与研究

作者：韩智颖 刊期：2015年第02期

教学模式改革是高校计算机教学改革的一项重要内容。本文在保留原有计算机教学模式优势的基础上,进行改革与创新,将三种现有的教学模式进行科学地整合,提出"问题提出、案例引导、设计驱动"的混合型教学模式,形成一套完整的创新型教学模式体系,使得各种教学模式在教学过程中不同阶段发挥出最大的优势,而且恰当地结合微课、翻转课堂等新兴教学形式...

生态语言学视域下大学英语教学现状调查及翻转课堂应用的可行性

作者：朱春颖 刊期：2015年第02期

生态语言学是生态学和语言学交叉而产生的一门新学科。在生态语言学视域下,大学英语课堂教学是一个完整的微观生态系统。信息技术的发展和教育信息化的需求,带来了学习方式的变革需要。翻转课堂作为当下最受肯定的教学改革,其应用价值也值得深入研究。

经贸韩国语口译综合技能训练方法的研究

作者：尹燕 刊期：2015年第02期

随着我国与韩国的经济贸易活动日益增多,社会对韩国语经济贸易口译人才的需求俱增。为了迎合这样的社会要求,各学校韩国语专业为学生开设并教授各类有关口译的课程。我校也为毕业生开设了韩国语经贸口译课程,旨在培养既掌握经贸专业知识又具有韩国语口译技能的应用性、实践性、复合型高级口译人才。本文提出了将韩国语经贸口译的综合技能训练课...

英语专业听力自主学习模式研究

作者：李晓东 刊期：2015年第02期

英语听力是英语专业学生必备的一项语言技能之一。但由于英语听力的课时有限,在很大程度上,英语专业学生的听力水平必然依赖于学生的课后自主学习。因此,构建英语专业听力自主学习模式势在必行。本文以英语听力自主学习理论为指导,以英语专业听力教学为实践基础,听力自主学习策略培训为教学手段,结合英语专业听力教师的课堂教学实践,尝试建立科...

过程性评价对学生自主学习能力培养的实证研究

作者：骆文婧 刊期：2015年第02期

近年来,自主学习这一概念逐渐成为国内外语言教学领域研究的热门话题.过程性评价是"为了学习而进行的评价",而从过程性评价入手研究学生的自主学习能力的研究仍流于空白。本文采用"课上+课下"教学模式,从平时成绩构成角度对学生进行过程性评价,旨在探究过程性评价对学生自主学习能力培养的促进作用。

国际贸易实训课程考核方式的创新与实践

作者：赵云双 刊期：2015年第02期

本文对国际贸易实训课程的考核方式进行了研究,主要分析国际贸易实训课程传统考核方式存在的诸多弊端,并对其进行了改革。这不仅可以激发学生的学习积极性,提高学生国际贸易业务的实践能力、对英语学习的重视度、学生就业率,还可以提高教师的授课水平,真正达到教学相长。通过教师调整授课方式,以及校企合作,共同完成项目等途径达到考核方式的创...

小组合作应用于英语专业学生自主学习能力培养中的反思

作者：高艳 刊期：2015年第02期

本文以小组合作应用于英语专业学生自主学习能力培养的研究结果和发现为基础,反思自主学习能力培养过程中要做好学生自主学习情况调查、元认知策略培训、自我监控和自我评价以及自主学习效果的检查和评估,以确保达成自主学习能力培养的目的。

日语教学中学生语用能力培养模式的研究与思考

作者：何欢 刊期：2015年第02期

近几年,在日语教学过程中,常规的教学法已经难以满足应用型外语人才培养目标的要求。本文结合教学实践分析了日语语用能力培养的必要性,从教学法、教材、网络视频库、评价体系等方面探讨了日语教学中学生日语语用能力培养的模式,以期对应用型本科日语专业教学提供参考。

大学英语课堂教学美的创造

作者：谭荣珊 刊期：2015年第02期

课堂教学已有300多年的历史,而课堂教学美却是教学理论研究中的一个相对新兴领域。"教学美"是指教师与学生按照美的规律进行的创造性教学活动,它是教学活动中体现出的美。本文通过对大学英语课程特点和问题的分析,在课堂教学美的理论指导下,旨在探讨大学英语课堂教学美的多种创造策略。让大学英语课堂更具趣味性和吸引力,为该课程的教师们提供一...

基础法语阅读课中的文化导入策略

作者：王潇 刊期：2015年第02期

在跨文化交际背景下,法语篇章阅读的难点不仅仅停留在语义、语法等语言知识方面,作者与读者双方不能完全共享同一文化规则而导致的理解偏差更为常见。本文从造成这种偏差的文化语义位移现象及填补缺项三段论角度思考,探求法语阅读教学中文化导入的具体方法,为提高学生的阅读理解能力提供新思路。

手机移动阅读相关问题的探索

作者：周庆繁 刊期：2015年第02期

本文阐释了互联网时代信息技术发展带来的新型阅读理念和阅读方式,论述了手机移动阅读的概念内涵及其主要特征,挖掘了手机移动阅读产生及其发展的时代背景和社会深层次原因,论述了手机移动阅读的当前社会意义及其产生的巨大延伸效益,也探讨了手机移动阅读的未来发展趋势及我们应该采取的应对措施。