杂志简介:《吉林化工学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为22-1249/TQ,是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论研究、应用研究、基础研究、研究简报
作者:汤永春 刊期:2008年第06期
从孔子的教育思想引申到今天的"依法治校"和"以德治校"在我国高校育人成才的作用,强化"依法治校"和"以德治校"的融合,按照科学发展观的要求,把以人为本的思想通过在高校的"德治"和"法治"协调作用下深入贯彻落实,在加强师生员工思想道德建设的同时,更要加强法制教育,使我国高校更好地贯彻党和国家的教育方针,并充分发挥高校的功能作用。
作者:庄志军; 韩丽珠; 林琨智 刊期:2008年第06期
教学质量是高校的生命线,构建多层次、多角度和多主体的教学质量评价体系,是确保高等教育发展质量的重要手段。对高校教学质量评价体系的构建进行了探索与思考。
作者:杨英杰; 张俭; 于林超 刊期:2008年第06期
通过对我校基础化学教学与实验中心实验条件平台建设,实验教学体系的构建,管理模式与运行机制,建设效果与成果等方面的研究与实践进行阶段总结,为基础化学实验教学中心可持续发展与深化改革提供实践经验。
作者:张福胜; 戴传波; 金朝辉 刊期:2008年第06期
专业评估是高等学校办学水平评估的重要组成部分。高等学校内部开展专业评估,是提高本科教学质量和办学水平的重要手段。专业是实施高等教育的基本单元,专业教育的质量是人才培养质量的基本保证。结合我院专业评估工作提出了在专业建设工作方面的一些思考。
作者:李亚菊 刊期:2008年第06期
自国内开始引进并探索大学排行以来,有关的学术探讨与研究就随之产生。大多数都是从批判的角度对大学排行的存在及其所使用的指标体系进行质疑或者试图构建较为完善的排行模式。以新制度主义作为分析框架,研究分析中国大学排行榜的存在及发展原因。
作者:韩丽珠 刊期:2008年第06期
教育规律是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间或者教育系统与其它子系统之间的一种本质或必然的联系,是任何教育活动都必须遵循的法则。从教育的内部规律和外部规律的内涵入手,分析了二者之间关系及对当前我国教育实践的重要意义。
作者:庞勃 刊期:2008年第06期
从孔子的教育思想中四个方面内容进行阐述,主要包括教育对象、教育内容、教学原则和方法以及对教师的要求,挖掘其对现代教学的积极意义。
作者:李桂娟; 王艺纯 刊期:2008年第06期
论述了我国在新的历史时期,以德施教的现实意义;提出了当代教师做到以德施教应具备的基本素质;并对如何做到以德施教提出了自己的见解。
作者:张国范 刊期:2008年第06期
和前代相比,宋代的太学教育制度有了很大的创新,在日常教学中,宋政府运用竞争机制,运用政治和经济等手段,严格的对太学生进行升迁管理。同时,也注重对太学教师的选拔和任用,优胜劣汰。这种竞争机制提高了教学质量,对当今教育改革启示很大。
作者:裴子英 刊期:2008年第06期
美国次贷危机引发的金融危机现已逐渐演变成一场席卷全球的经济危机。美国长期执行松的货币政策及政府对金融机构的监管有限只是次贷危机产生的外在原因,经济人的利益最大化驱使和产业空心化则是其产生的内在因素。
作者:王琨; 张鹏; 马琳 刊期:2008年第06期
从高等学校的功能出发,阐述如何在加快实现吉林老工业基地振兴的战略目标中发挥高校的功能。首先是充分发挥高校的教育功能,促进思想观念的转变;其次是充分发挥高校的科学研究功能,促进科技进步,加速科技成果转化;再次是充分发挥高校的社会服务功能,依托高校优势为企业提供科技、信息和人才服务,加快实现吉林老工业基地振兴。
作者:方杲 刊期:2008年第06期
人的综合素质,是指以人的先天禀赋为基础,在社会环境影响下形成和发展起来的相对稳定和协调的各种素质的统一体。其中健康素质是人全面发展的必然要求;能力素质是人全面发展的体现;自由个性素质是人全面发展的本质特征。因而人的综合素质发展是这些素质的全面协调发展,它不仅是人生存和发展的载体和前提条件,同时也体现和推动着人的其他方面的发...
作者:谭惠聚 刊期:2008年第06期
人文素质教育在教育系统中处于基础性的地位,但在高等教育实际操作中,却出现了不同程度的缺失现象,甚至在有些高校被忽略。本文对高校人文素质教育现状进行了分析,提出通过转变高等教育观念、建设高水平师资队伍等措施,切实加强对大学生的人文素质教育。
作者:陈立波; 张立东; 闫广平 刊期:2008年第06期
介绍了高等学校给水排水工程专业的发展战略,结合我院培养创业型现代工程师的总体目标和给水排水工程专业的实际情况,提出了《水工程施工》课程建设、师资队伍建设、硬件建设等方面的建议。
作者:王丹; 赵婵娟 刊期:2008年第06期
高校贫困生资助问题是我国高等教育面临的一个十分重要而紧迫的理论和现实问题,分析了我国当前高等学校贫困生资助体系现状,并从国家、银行、社会、学校四个层面提出了健全和完善高校贫困生资助体系的具体建议。
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