吉林化工学院学报杂志 省级期刊
Journal of Jilin Institute of Chemical Technology
杂志简介：《吉林化工学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为22-1249/TQ，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、应用研究、基础研究、研究简报
杂志简介：《吉林化工学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为22-1249/TQ，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、应用研究、基础研究、研究简报
作者：林琨智; 庄志军 刊期：2006年第06期
从集中教育的宗旨,教育过程,教育主体与教育手段等方面,论述孔子的素质教育思想与实践,古为今用,为全面推进素质教育以借鉴。
刊期：2006年第06期
郝瑞松,九三学社成员,中共党员,1961年8月生,河北省玉田县人。1984年毕业于四平师范学院(吉林师范大学)英语专业,1985年7～8月在大连外国语学院进修,1988年7～8月在华东师范大学进修,2001年晋升为教授,2002年在美国Gonzaga Uni-
作者：张鹏; 孙纯国; 陈杰 刊期：2006年第06期
高等学校要走规模、质量、结构、效益协调发展之路,在社会主义市场经济条件下,追求效益规模应逐步成为高校办学的主要目标。本文应用高校借贷额度与办学规模关系模型,对高等工科院校办学规模、效益进行了研究,为高等教育的可持续发展提供了科学依据
作者：杨金远 刊期：2006年第06期
针对我院数学系列课程的教学现状,提出了进一步提高大学数学课程教学质量的几点建议。
作者：景丽洁; 王建刚; 魏薇 刊期：2006年第06期
本文就如何把握环境化学设计性实验中的方案设计、方案实施和报告撰写三个重要环节,培养学生多种能力进行了有益的探索。实践证明,设计性实验作为一种探索式、开放式的实验教学,可以充分利用教学资源,充分发挥学生在教学中的主体作用,是培养学生创新精神和综合能力的有效途径之一。
作者：翟玉文; 杨潇 刊期：2006年第06期
针对传统实验教学体系存在的一些问题,从加强实验室的建设与管理、加强实验教学队伍建设和深化实验教学改革等方面,分析了提高实践与创新人才培养质量的措施,并介绍了培养学生实践与创新能力的初步探索与实践。
作者：杨宇平 刊期：2006年第06期
社会和教育界现在越来越认识到大学生心理健康教育的重要,但同时又都看到存在着矛盾的另一方面:学生对心理咨询和心理健康教育活动不主动介入,发挥作用不大,实效性不明显。本文根据该项工作的多年经验和研究,试图准确和深入地分析其原因和提供实际对策,从而有利于该项工作的顺利发展,促进学校的稳定和人才综合素质的培养。
作者：韩丽珠 刊期：2006年第06期
激烈的人才竞争形势和严峻的就业现实,对毕业环节的教学带来一定的冲击。从而要求我们在改革毕业环节教学模式的同时必须相应进行教学管理方面的改革和探索,以确保有利于学生就业的同时,圆满完成毕业论文环节的教学任务。几年来,我们经济管理系一直致力于这方面的探索,取得一些经验和成果,形成具有我们自己特色的教学管理模式。本文即是对这一探...
作者：刘元春 刊期：2006年第06期
当前,社会对人才的要求发生了显著的变化,在强调人才的专业知识性特征的同时,更加要求本科毕业生具有职业技能的特征。随着高等教育的大众化,应用型人才培养出现了层次高移的趋势。市场营销专业是一个应用性很强的专业,社会对其技能要求就更加强烈。本文就市场营销专业构建本科应用型人才培养模式进行研究和探讨。
作者：王亚红; 杨英杰 刊期：2006年第06期
详述了天然药物化学与生药学课程合并教学的情况,并论述了改革后实验环节的状况。希望改革后,可以对制药工程专业学生成功地完成天然药物化学与生药学两门课程的学习有借鉴作用。
作者：孟庆合; 宫勋 刊期：2006年第06期
校风、教风、工作作风和学风,是一所学校的品牌和形象,是一所学校保证人才培养质量,提高办学水平,增强办学实力的决定性因素,是"大众化"教育背景下高校办学所面临的突出问题之一。在概要阐释四者含义及其内在联系的基础上,对吉林化工学院的学风、教风、工作作风和学风建设提出了自己的思考及建议。
作者：许修杰; 陆韵 刊期：2006年第06期
思想政治工作在新的形势下面临着诸多的挑战,教育的内容、方式、手段都要进行调整,而在这诸多变数中,有一个因素却是不仅不能淡化和丢掉,反而要大大加强和充分给予重视的,那就是师爱的作用。师爱架起师生心灵沟通的桥梁;师爱使我们思想政治教育获得了不竭力量源泉;师爱是教育成功的基础;师爱是化解"坚冰"的润物无声的利器。
作者：付柏霖; 付馨慧 刊期：2006年第06期
和谐校园是以校园为载体,学生为中心,以育人为根本,以内和外顺,自由创新,营造高品位的文化氛围,稳定有序的主要特征,以多样化的社会需求为导向,实践学校教育各个子系统全面、协调、自由,充分发展。因此,和谐发展观是学校各项工作的基础和生命线,是一项系统工程。能否做到和谐发展,是衡量一个学校是否真正树立科学发展观的重要标志。坚持和谐发展...
作者：陆韵; 于彦凤 刊期：2006年第06期
从高校人文教育是提高大学生思想道德素质的原动力和主要途径;新时期人文教育的内容和目标及我院人文选修课的实践等方面,对提高大学生的素质问题进行了探讨。
作者：李艳秋 刊期：2006年第06期
大学生是一个最具创造潜力开发的群体,要开发大学生的创造潜力,必须充分认识非智力因素的内涵和非智力因素培养在开发创造力中的作用,把握住大学生思想成熟、人格成长的关键时期,更新教育观念,以人为本,重视大学生的非智力因素教育,在教育教学实践中,积极探索培养大学生良好非智力因素的有效方法和途径,努力造就数以千万计的具有创造力的人才。
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