摘要：2010年秋季,甘肃省开始推广和使用新教材,在落实课改的实践中,甘肃省瓜州县第一中学积极参与和推广同课异构的教研模式,并成立了课题组,对全校各个学科组开展同课异构教研活动的有效性进行跟踪和研讨。我有幸成为参与者和研究者,在实践中应用,在实践中成长。在我看来,不管哪一种教研模式的开展,关键在于是否具有教学的有效性,不能只注重形式而忽略效果。所以在开展同课异构的教研活动时,更要重视这种教研模式的有效性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社