摘要：让学习在中高年级的写字课堂真正发生,需要重塑'教'与'学'的关系,重建写字教学的程序。在'生学师助'的教学理念下,学生经历自主探究、合作交流、全班诊学的学习程序。唯有善学善教的教师,才能培养出善学善写的学生。
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