首页 期刊 化学教与学 基于模型认知与建构的高中化学教学策略 【正文】

基于模型认知与建构的高中化学教学策略

作者:李灵敏 慈溪市逍林中学; 浙江宁波315321
模型   模型认知   模型建构   教学策略  

摘要:模型认知是化学核心素养的一个维度,对化学教学具有重要功能。教学中合理运用模型认知与建构的教学策略,不仅可以提高学生的化学学科逻辑能力与思维品质,还可以有效保障化学学科核心素养在课堂落地生根,开花结果。

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