摘要：概述化学核心素养体系的维度，基于SOLO分类理论划分二阶五等的学业质量等级。以人教版“粗盐中难溶性杂质的去除”为例，整合课标、考纲与教材，基于化学课时核心素养、学业质量标准和学生思维结构水平，研制对应的实验课时教学标准，撰写实验教学指导意见，能帮老师们把握实验课时教学程度、实施适时适度适量实验教学提供参考。

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