摘要：以水的生成和分解为主线，从宏观和微观层面来分析化学变化本质，促进学生对三重表征（宏观表征、微观表征和符号表征）的一致性认识，引导学生从表层学习进入深层学习，从定性到定量了解化学变化中“元素守恒”，呈现了一则化学元素观教学的具体课例。
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