摘要：文章通过大数据分析平台动态语料库,采集浙江省金华市某高中2018年“百万同题英文写作”相关数据,结合错误分析理论对中学生英语写作中的错误进行分析和归纳,在此基础上探寻中学生英语写作纠正策略,旨在提升中学生英语写作教学效率,提高中学生写作能力。根据研究结果,列出三点纠正策略:(1)扩大学生的词汇量;(2)巩固学生的语法知识;(3)提高学生对跨语言跨文化差异的认知。

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