摘要：母方言重音节奏对英语重音节奏的学习具有负迁移作用。该文借助语音实验工具,通过对陕西方言背景英语学习者的英语仿读采录与分析,发现这些学习者的英语重音节奏偏误与其母方言重音节奏明显相关,主要表现为过多重音且重音强度偏弱的偏误现象。因此,克服陕西方言的双音节重音节奏习惯对英语重音的影响是学习者纠正英语重音偏误的主要策略。

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