摘要：农村中小学英语师资力量匮乏的问题长期存在。在长沙县,学校因师资力量不足,英语教师大部分由其他科目老师兼任。初中阶段,虽城乡学校的硬件设施配置大体平衡,但农村学校英语教师整体年龄偏大,对新课程理念下的课堂改革更新较慢,仍是传统、单一的教学模式。
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