摘要:研究性学习既是一种课程形态,又是一种学习方式.具有开放性、问题性、社会实践性、过程性、应用性、差异性等特点。研究性学习贵在全体学生的参与.注重学生主动的学习和学会学习,注重学生合作交流能力、科学态度、社会责任感的培养。高等师范院校的学生毕业后大部分将从事中小学教育,他们较好的研究性学习能力会对中小学教育产生良好的影响,因此,在高师体育课程中也应加强学生研究性学习能力的培养。
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