摘要：本文分析了我国研究型大学存在的“科研漂移”现象,指出研究型大学教学与科研的相互关系经历了由分离到融合再到疏离的动态发展历程.同时,本文针对“科研漂移”现象,对国内研究型大学中开展的教学科研融合方式进行了探讨.
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