摘要：文章基于高校学生的阅读现状,探讨了高校图书馆导读服务的新路径,围绕当前高校学生阅读中存在的主要问题进行了专项探讨,以期进一步明确图书馆的教育服务职能,加强对高校学生的阅读指导,提升图书馆阅读服务实效。
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