黑龙江高教研究杂志 北大期刊
Heilongjiang Researches on Higher Education
杂志简介：《黑龙江高教研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1074/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育学博士论坛、高等教育理论、大学治理、比较高等教育、学位与研究生教育、招生与就业、改革与发展等
杂志简介：《黑龙江高教研究》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为23-1074/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育学博士论坛、高等教育理论、大学治理、比较高等教育、学位与研究生教育、招生与就业、改革与发展等
作者：童顺平 刊期：2019年第11期
"就业难"和"人才荒"同时并存反映出我国高校人才供给和社会需求之间存在较为突出的结构性问题。高校作为人才供给侧,其人才培养供给侧结构主要由高校人才培养系统内部的教师结构、课程结构、专业结构、学科结构构成。高校人才培养供给侧结构决定着高校所培养人才素质结构。当前,我国高校人才培养供给侧结构存在与人才类型结构错位、与人才素质结...
作者：曾娇 刊期：2019年第11期
回归20年来,澳门研究生教育发展主要经历规模扩张、转型发展和提质增效等三大阶段,实现了从小到大、从弱到强、从单一走向丰富的快速发展,逐步形成了澳门研究生教育发展的基本特征,包括以提升科研能力为推动研究生教育发展的抓手,以国际化办学为促进研究生教育发展的重要途径,以出台相关政策制度为研究生教育发展的推进方式;在新的机遇与挑战下,...
作者：崔玉平; 王彬 刊期：2019年第11期
新时代社会主义现代化建设要求大学社科教师提供智慧和智力支持,为构建中国特色社会科学话语体系、培养社科专业创新型人才做出贡献,但是当前社科领域科研生产的矛盾存在于科研生产的纯真性与功利性之间、首创性与低贡献之间、守规诚信与行为不端之间、厚积薄发与"短、平、快"之间。破解大学社科教师科研生产矛盾的思路包括:一是坚持问题导向,回...
作者：邢芸 刊期：2019年第11期
以职业为基础的中国社会阶层分化日趋成熟,新兴职业、高校扩招以及社会经济制度完善,上大学是否改变人们命运?文章使用CGSS(2010、2012和2013年)数据,运用流动分析及Logit模型,分析接受高等教育以及扩招前后的代际社会阶层流动、继承和上升概率。结果发现,高等教育可以缩小阶层间差距,进一步推进整体社会阶层向上流动;随着高等教育规模的扩大,凸...
作者：白致铭; 汤苍松 刊期：2019年第11期
基于空间杜宾模型,运用中国30个省级地区2007-2016年的面板数据,探讨了区域创新发展的空间分布特征及其溢出效应,并实证分析了高等教育公共科技经费投入对区域创新发展的影响。研究结果表明,我国区域创新发展呈现出明显的空间集聚性和空间溢出性,区域创新发展水平从东到西依次降低,且相邻区域间相互影响;高等教育公共科技经费投入对区域创新发展...
作者：王伟伟 刊期：2019年第11期
基于ESI数据库,应用因子分析法对我国41所世界一流大学建设高校的学科建设绩效进行评价。得出以下结论:一是一流大学学科建设绩效差异显著;二是一流大学学科建设绩效与学科规模强正相关,且在0.01水平上显著;三是多数一流大学在学科建设中存在"重规模、轻质量"问题;四是评价结果客观验证了国家首轮"双一流"遴选标准的科学性。参考评价结果,将41所...
作者：尚书; 江波 刊期：2019年第11期
传统文化作为塑造新时期民族文化的主要来源,是高校文化精神核心凝聚的依托,其治理观念对于高校管理有积极的借鉴意义。书院制可继承传统文化精髓,融合新历史情境,是实践文化管理的有效途径,将转化为富有时代精神与民族特质的文化综合体。
作者：李健 刊期：2019年第11期
师生协同教学是指教师和学生共同参与教学活动,学生的学习动机由被动向主动嬗变,教师的教学行为由预设向重构转向,教学文化由封闭向开放彰显。师生协同教学与协同学理论高度契合。师生的交互课程理解力是协同教学系统的序参量,是支配系统的动力之源;课程理解力与教学资源、教学制度、教学环境等控制参量产生协同效应,是系统由混沌走向有序的动力...
作者：李春林; 李杰; 刘丽丽 刊期：2019年第11期
对中国高校科技成果转化政策体系进行深入研究具有重要的理论和现实意义,提出基于政策工具和高校科技成果转化过程的二维分析框架,对2006年至2016年中央政府出台的34份代表性高校科技成果转化政策文本进行量化分析,深入剖析了环境型政策、供给型政策和需求型政策的使用频率及政策工具在高校科技成果转化过程中的应用,指出环境型政策工具应用过溢...
作者：孙文静; 陈桂 刊期：2019年第11期
同行评价既是判断教师教学成效好坏的重要标准和衡量学生学习效果好坏的重要参考,也是优化高校教学基本过程的重要工作和评价高校本科教育质量的重要依据。当前,高校教学同行评价面临诸多困境,即同行评价执行制度、教学激励奖励制度、教学同行选定制度、教学评价运用制度等存在不完善或缺失,制约了高质量教学的产出。因此,高校要进一步完善教学...
作者：黎庆兴; 李德显 刊期：2019年第11期
高校教师聘任制在现代大学制度中具有重要的价值诉求。目前,地方高校教师聘任制遭遇一系列困境:制度因利益主体合力抵制而流于形式化,合同因法律性质不明确而缺乏可预测性,考核评价因行政主导而趋于功利化,主体及程序因存在瑕疵而影响合法性。深化改革,需要从法治化视角对教师聘任制进行全方位重构:立法上完善相关法律法规体系,执法上强化高校依...
作者：毛建平 刊期：2019年第11期
校园文化作为学校办学的重要基石,也是高等教育系统的关键构成,在促进校园环境净化、人才培养质量提升、发展共识向心力凝聚、社会影响力扩大等方面具有潜在而巨大的作用与功能。以管理为导向的校园文化建设,注重由上而下介入式的线性理念,侧重制度借鉴文本式的建设思路,倚重单一单向传统式的参与主体,看重立竿见影休克式的效率追求,对校园文化...
作者：高磊; 李泉涛 刊期：2019年第11期
多校区办学已经成为相当部分高水平大学拓展发展空间、优化发展结构、整合发展资源、壮大发展实力、促进高等教育布局优化、满足外在经济技术需求的现实选择。多校区办学的出现,既为大学发展创造了新动能,提供了新机遇,也不可避免地导致文化建设方面的问题。因为多校区的存在,天然地与主校区在空间上产生距离,导致办学文化与主校区存在明显文化...
作者：王凤双; 沈丽巍 刊期：2019年第11期
马克思主义理论体系博大精深,深刻体会马克思主义文化观的科学内涵,以马克思主义文化观引领我国大学文化建设,并充分运用马克思主义文化观的包容性、实践性、多样性和超越性特征,为我国大学文化建设提供动力之源。文章在解读马克思主义文化观、大学文化含义的基础上,分析了我国大学文化建设中存在的问题,并以马克思主义文化观为指导,探析了建设...
作者：赵正; 李莎莎 刊期：2019年第11期
在地方高师院校向综合化大学转型、教师教育人才培养深化改革与发展的背景下,一些地方高师院校在教师教育培养目标定位中存在培养目标偏离、缺乏针对性及培养类型定位模糊问题。剖析并解决这些问题,既是引导地方高师院校实现内涵式发展的必要前提,也是精准定位教师教育培养目标的突破口和着力点。为此,提出构建学生发展本位、建构"1+2+1"培养模...
影响因子：1.82
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.87
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：4.6
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.42
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.92
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.92
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：8.51
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.78
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.27
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊