大家好！
在这另人激动的时刻，我却不敢激动，因为我看到的是领导们殷殷的期盼，老师们无限的信任，同学们渴望的眼神。面对所有的期待，我感到的是沉甸甸的责任。济源一中是一个响亮的名字，她有光辉的过去，有让人自豪的现在，更有让人憧憬的未来。作为一名一中人，在得到仰视和羡慕的同时，也注定你必须有更高的层次和责任。在社会日新月异的发展面前，在知识经济的今天，在终身教育时代已经来临的时刻，因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。与时俱进，终身学习，敬业奉献，不断创新，才是必由之路。老师们，我们准备好了吗？同学们，你们准备好了吗？
竞争不同情弱者，竞争不相信眼泪。竞争激发人的无限潜能。同学们，你们的发展也逼迫老师们更快地发展，其实老师们也在跟你们展开一场竞争，学习的竞争，进步的竞争，发展的竞争。不过这场竞争双方都不能失败，对我们来说，而且永无止境。毕竟发展才是硬道理。我们老师们发展是为了更好地胜任工作，更好地引导你们，不是为了给你们知识，更不仅仅是让你们考上大学，知识要你们自己去探究，要你们亲自去创造，老师应该是引导者，是放飞学生梦想的人，是点燃学生激情的人，是激发学生创造的人，是鼓励学生永远进取的人，是以人格魅力塑造学生高雅品味的人。这是老师的崇高目标和神圣职责。我们将在这圣洁的教坛鞠躬尽瘁，以自己的良心和责任真诚面对学生的前途。
同学们，放飞你们的梦想，点燃你们的激情，挥洒青春的力量，活出青春的精彩。青春不承认失败，青春不属于灰色。
如果在明天的社会上， 所有曾从一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服务社会，创造财富，福泽他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成为社会修身之范，那将是一中最大的成功、老师们最大的自豪和幸福，更是我们将鞠躬尽瘁为之奋斗的目标！
三年发展规化描绘了我们近期应该达到的发展程度，省级文明单位也是我们早已应该的拥有，把一中办成全省示范性高中乃至全国知名高中也一定会在我们的手中实现。让我们一起梦想，让我们一起创造，让我们共同期待。时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，未来无限。
成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造，让我们携手共进，把济源一中变成所有曾为之奋斗并受之恩泽的人心中永远的自豪！
征稿启事是杂志社、报刊编辑部及单位征求文稿的启事类文体，其大体适合于以下一些情 况。为了纪念重大节日征文启事。如“国庆50周年征文”、“六一征文”。为了纪念重要活动而发出征文启事。如“改革开放20年征文”、“环保征文”。繁荣文艺事业方面的征文活动。如刊物杂志的各种征稿活动。思想教育方面的征文活动。如“我最喜爱的一本书(一句格言)”征文活动等。
投稿栏目一览
A册 轻作文
主打：当期主打，以3000－4000字为宜，附写作感言或者写作观。文章要具有“轰动性概念”。关于写作、生活等等皆可：如果你觉得你的文章够优秀，字数也相符，那就大胆地寄过来
联盟：此栏目为社团阵营，向老师征稿。每期以专题形式出现，有一定规模的初中文学社团皆可参加，请准备好各种资料，包括社团简介、领军人物、优秀稿件以及相关图片。
真情：情感类，各种情绪类文字，有关亲情，友情，爱情。侧重于沟通，偏向于对话，是双方的，相互的，以感动为旗帜，以真诚为核心，以叙事抒情为手段
才致：审美类。属于对世间万物的品察与审美，有潜在的诗性，有偏执的视角。
蝶蜕：成长类。成长漫步，孤独遐想，个体对成长的悟思。
我思：思考思索类。议论文体，或散文化的思考文字，思绪的积累，向独立批判进发。
心事：心事类。细密而绵远的，寂寞且美丽的各种心事文字。
诗页：诗歌类，青春诗、散文诗都可，也可以是有关写诗的文字。
深蓝：虚构类。虚构性想象性文字，唯美小说、武侠小说等等皆可。需要具有情节性、故事性。
炫文：续写接龙类。每期由编辑命题，以续写或接龙或其它形式参与。征文要求在初中版交流群里。
连载：虚构性幻想性小说，或武侠，或奇幻，或言情，或其它。字数基本以8000－16000字为宜。
B册 美生活
学园：描述校园生活，雄验求学乐趣。面向教师和同学征稿，自定主题，可集体性参加，配照片等资料。
书房：书评类。可以是对某本书或某几本书或某类书的感悟和理解，也可以是对某个作家的评论。
乐吧：乐评类。描写音乐或音乐人，对某个歌曲某个专辑的感受，对某个歌手的评价。
影室：彩评类。有关电影的一切，有关某部电影、某类电影、某个演员或制作人的一切。
漫轩：漫画类。对漫画的观后感或者分析等等。
行囊：游记类。行走的记录，游历的记录，游之外的记，如果有相关照片更佳。
默品：各类闲适类小品，或闲情偶寄。
流年：影像加诗性文字。爱好摄影或绘画的同学可以尝试参加，可自配文字，也可只投图片。图片要清晰，像素要高，保证质量。诗性文字要求轻飘，绵软，情绪，花季事。
放眼：放眼是一个专题性的栏目，主要内容为发生在中国、世界上的新闻事件或文化事件。此栏目收录对以上事件的分析评论类文章。
投稿注意事项
1 信件投稿，请把投稿人的地址、班级、邮编、姓名等资料填写完整。考虑到假期等因素，最好把家庭地址、学校地址都详细列上。如若发表，样刊和稿酬寄送学校或家庭地址请注明。请附上其它联系方式，电话或QQ，以便联系到个人。
2 电子邮件投稿要求同上，最好以纯文本或word附件方式投稿，各种联系方式在附件中一一注明。网上来稿请不要重复投稿。
3 投稿时，能够确定投稿栏目的请尽量注明所投栏目，不能确定的请写明“初中版”或“初中生适读”收。
4 除诗歌外，其它稿件字数应控制在800－2500字，虚构类、以及其它比较优秀的稿件可以适当放宽一些，但应不高于5000字。连载文章8000－16000字。
5 信件投稿，不限定信纸，但要求字迹工整，这样方能提高投稿命中率。
其它编读信息
1 初中版现已开通了三个QQ交流群，群号码分别是60638071(我们都是放胆人)、67200425(我们也是放胆人)、72774118(我们还是放胆人)，欢迎大家加入。
2 每一期的一部分征稿，将会在群内，欢迎星星们踊跃参与。如果有什么问题，可以在群内询问，编辑将会尽快作答。
3 因为每个群人数有限，请大家积极发言，不要浪费资源。
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。 演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有 所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容 的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。 四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：
竞争上岗演讲稿的文体特征
竞争上岗演讲稿属于演讲稿的一种，是竞争者在竞争上岗会上演讲时使用的文稿。竞争上岗演讲稿具有如下文体特征：
针对性。一是目标的针对性，即针对具体的竞争岗位而演讲；二是内容的针对性，即针对工作中的关键性和敏感性问题而演讲；三是竞争的针对性，即针对其他竞争对手而演讲。这“三针对”在写作中不可忽视。
感染性。竞争上岗演讲是竞争者直接面向听众陈述政见、吐露心声、求得信任、寻求支持。这就要求演讲稿不仅要有逻辑力量和论辩力量，而且要有强烈的感染力量。这是演讲是否成功的关键之一。
口语化。竞争上岗演讲稿不宜采用纯粹的书面语体，因为它是通过听众的听觉感知来实现交流的，所以更具有口语语体的基本特征，当然，它运用的不是纯粹的口头语言，而是对书面语言的口语化运用。
竞争上岗演讲稿的写作技巧
力求全面，突出重点。竞争上岗演讲稿的写作，既要面面俱到又要突出重点。写作前，要深入调查，了解包括其他竞争者的有关资料在内的各方面情况，在全面掌握情况的基础上进行演讲稿的写作。在表明自己对所竞争岗位的认识时，要有独到之处；对于具有开拓性和挑战性的岗位，更要有与众不同的看法。在说明自己的竞争资格时，可以从性别、年龄、学识和经历等方面全面介绍，既要善于扬长又要巧妙避短。对于优势，要有意突出，充分展示优点、强调特点，对于不足，要坦然相告，以诚示人。在阐述施政设想时，要针对大家关心的问题、群众不满的问题和单位的敏感问题陈述见解、提出措施，既表现出任职能力，又展现出工作魄力。在上台演讲前，如果发现自己演讲的内容与前面的演讲者有相似雷同之处，就应及时调整，或补充新内容。
关键词：征稿通知；信息抽取；条件随机场
1. 引言
科学研究人员在进行科学研究的时候，经常需要关注学术会议、工作组等方面的信息，从而获悉何时何地发表他们自己的研究成果。许多会议和专题都会通过邮件的形式征稿通知(Call For Papers, 简称CFP)。征稿通知一般包括论文、摘要、短文、demo、相关主题、程序委员会成员、联系地址和会议网站等信息。研究人员通过这些信息可以找到在截稿日期之前适合投稿的会议。
为了能够有效管理这些征稿信息内容，需要自动提取征稿通知中的关键信息，使得这些信息可以通过结构化的形式进行访问。信息提取领域已经有许多研究关于如何从文本中提取事实，本文将文本中的每个词汇标注为一个实体的开始(beginning of an entity)、中间(inside an entity)或者不属于一个实体(not part of any entity)三种类别。本文用B-Entity表示一个实体的开始，用I-Entity表示在一个实体中间，用O表示不属于任何实体。比如，一个会议名称的第一个词汇标注为B-TI，其所有后续词汇标注为I-TI。因此信息抽取问题可以看作为词汇分类问题，并且满足如下约束：I-Entity只能紧跟B-Entity或I-Entity。
每个词汇表示为一系列二元特征用于描述词汇本身、上下文以及空间属性。本文采用的特征见表1。本文使用条件随机场从训练样本中学习标注函数用于标注新文本。
3.2 词汇特征
词汇特征描述单个词汇或它们周围词汇的特性。本文使用通用的（领域独立的）和领域依赖的两种类型的词汇特征。
对于每个词汇，采用下列信息提取词汇特征：
(1) 每个词汇分配一个或多个通用词汇类别，如大写字母开头词汇、全部大写字母词汇、大写字母词汇、混合大写字母词汇；
(2) 每个词汇通过将所有字母转化为小写字母后，其自身和周边词汇也是特征；
(3) 通过通用词典识别月份名称和星期中的天数；
(4) 通过会议名称词典识别经常出现在会议名称中的词汇，比如Conference, Workshop, International, on，以及在征稿通知中经常出现以大写字母开头的单词，如Call, Deadline（见表2）
表2 领域词典
类别
词汇
INST
University, Center, Institute, School
ORG
Society, Association, Council, Consortium, Group
EV
Conference, Workshop, Symposium, Meeting, Congress, Track, …
ATTR
Annual, Interdisciplinary, Special, Joint, European, Interational,…
DL
Deadline, Reminder, Submission, Due
TH
st, nd, rd, th
FOR
for
除了自身词汇作为特征外，我们增加了窗口为2的特征表示词汇上下文。比如，对于序列“Call for Papers 9th EUROPEAN WORKSHOP ON NATURAL LANGUAGE GENERATION”，我们提取词汇9th的特征为 W=9th, HASDIG, DAY, NTH, W-1=papers, ICAP-1, D_NONAME-1, W-2=for, D_FOR-2, W+1=european, ACAP+1, D_ATTR+1, W+2=workshop, ACAP+2, D_EV+2。
3.3 样式特征
样式特征指的是词汇在文本某一行的位置信息（比如，行的开头或结尾）或在整个文本中的所处行的信息（比如，文本的第一行/最后一行，空行）。对于每个词汇，我们增加词汇和行的样式特征以及2个前驱行和2个后继行的特征。比如，对于特征集 BOL, FIRST10, FIRST20 , INDENT, FIRST10-1, FIRST20-1, BLANK-1, BOT-2, FIRST10-2, FIRST20-2, INDENT-2, FIRST10+1, FIRST20+1, BLANK+1, FIRST10+2, FIRST20+2，该特征集表示当前词汇出现在一行的开头，当前行处在第三行，前面和后面行是空行，当前行和上面第二行以及下面第二行均缩进，所有行均在文本的头10行和头20行。
4.实验
向全社会征稿，扩大稿源
古代出版商人通常受制于主流文化。他们不会想到组织稿源，更不会去关心市场。但是到了近代，这样一种状况却发生了改变。文艺期刊的编辑们不仅积极组织稿源。而且关心市场的需求。小说史上能够代表晚清文学成就的小说作品，几乎都发表在文艺期刊上，这同文艺期刊的积极组织稿源是分不开的。文艺期刊的编辑们极尽搜罗之能，使得许多优秀作品得以发表和传播。《新小说》、《小说林》等文艺期刊一般都印有“征文启”、“募集小说”等征文启事。向海内外广泛征求译著、小说、戏曲、杂论及歌谣等文艺作品。如《国学萃编》杂志第一期积极征求名家遗稿：“今荷诸同志赞助，此编幸获成立。除选刻时贤来稿外，每期留一二卷传刊名家遗稿。如无副本或寄本社录副，原稿珍缴，决不敢失或自觅抄胥副录。由本社酌送抄费，唯需先录一二卷寄京由本社同人鉴定。果堪传世，并可先将抄费寄上。若系寻常文字，不必代刊，专集亦必立时登复。”文艺期刊的编辑们更加关心市场。对于受到欢迎的小说题材，给予优惠，积极组稿。同时，广泛发动海内外人士创作和收集小说。如刊于《瀛寰琐纪》第一卷的小说《程勿卿寻亲记》有一则蘅梦庵主的跋：“此余戚朱子钦驾部旧作也，驾部邃于学，于古文辞尤所致力。迨遭寇乱间，由海道入闽……”此壬戌在章门时所作也。检旧箧得之，因录出以识一斑也。”可见该小说的发表经历了怎样的坎坷、波折。
采取策略，激励作者的创作
据记载，吴趼人“先是湘乡曾慕陶侍郎饫耳君名，疏荐君经济，辟应特科，知交咸就君称幸。君夷然不屑曰：‘与物亡竞，将焉用是?吾生有涯，故舍之以图自适。’遂不就征。”吴趼人不就功名，“不治经生家言”，潜心于小说创作。李伯元也曾拒绝曾侍郎的推荐：“自是肆力于小说，而以开智谲谏为宗旨。”在文艺期刊出现以后，出现了像吴趼人、李伯元等这样的职业撰稿人，他们专心于小说创作，甚而放弃了传统文人为官为宦的追求。这一方面与文艺期刊为文艺作品的发表和传播提供了更大更自主的平台，逐渐成为一些知识分子谋生与安心的一种出路有关；另一方面，也与文艺期刊编辑们的激励作用密不可分。
首先是明确的稿酬制度。中国古代没有稿酬制度，也没有稿酬观念。中国古代文人的出版行为一般是自费的，自己拿钱出书，极少可能把印出的书拿到市场上去出售。这种“文不言利”的状况在近生了改变。1906年11月，《月月小说》创刊，在’第二号上刊出了《月月小说征文启》：“如有佳作小说，愿交本社刊行者，本社当报以相当之酬劳……如有科学、理想、哲理、教育、家庭、政治、奇情诸小说，若有佳本寄交本社者，一经入选，润资从丰。”创刊于1907年的《小说林》在第一期明确标出了稿酬数额：凡小说人选者，“甲等每千字五元，乙等每千字三元，丙等每千字二元”。此外，近代著名的文艺期刊，如《小说月报》、《小说时报》、《中华小说界》、《礼拜六》、《小说丛报》等均明确表示付稿酬。
写稿计酬，一方面为废除科举制度后的仕子们寻找到了新的出路。一批文人在仕途拥塞而谋生艰难之时，发现能够通过创作赚取稿费，解决生存之计，而进入创作。如连梦青因中俄密约事牵连逃至上海，“以横遭灾祸，资装尽失，实无力生活于上海。且性又孤介，不愿受人资助。时商务印书馆刊行小说杂志，名《绣像小说》，连经人介绍，售稿与之，每千字酬五元。连乃开始其笔墨生涯，作一小说名《邻女语》”。由此可见，连梦青是迫于生计，才开始“笔墨生涯”的。其他如李伯元、吴趼人、梁启超、包笑天、罗孝高等，或为生计、或为“浇胸中之块垒”、或为改良群治，先后开始转向文学创作。另一方面使文艺期刊拥有了一批稳定的作者群所提供的丰富稿源，不仅给期刊带来了显著的经济效益，而且促进了期刊特色的形成。有了明确的稿酬制度，文人的生活有了保证，进而可以借文艺这种形式“立言”，因此，大大激发了文人们的创作热情。文人的创作增加了期刊的发行量，文艺期刊可以通过刊发广告等获得明显的经济效益，进而促进其本身的发展。不同特点的作家围绕着不同的期刊聚集，他们大量的有着共同倾向的创作，形成了文艺期刊的特色。
其次，密切作者与期刊的关系，激励作者的创作。文艺期刊不仅向海内外征稿，广泛征求名稿、遗稿，使得尘封已久的作品得以发表。而且，在作者的创作过程中，采取各种策略，不断激励作者的创作。如采取优稿优酬的方法，激励文人的创作。由于期刊登载的传奇和小说颇受欢迎，征稿时就特别提出优惠；稿件分出甲乙丙等各个等级，不同等级给予不同的稿酬。或是采用连载的方式，督促文人完成创作。梁启超在《新中国未来记・绪言》中介绍了吴趼人法律小说《剖心记》的创作情况：“既念欲俟全书卒业，始公诸世，恐更阅数年，杀青无日，不如限以报章，用自鞭策，得寸得尺，聊胜于无。”晚清小说家的高产和清前一生一文的情况比较，文艺期刊的激励作用是明显的。或是与作者建立亲密的伙伴关系。文艺期刊的主编要么与作者本来就是相交已久的朋友，或者是志同道合的同志、或者因创作而交结成为伙伴。如《绣像小说》的主编李伯元，与《绣像小说》的主要作者吴趼人、刘鹗、连梦青、欧阳巨源等关系都非同一般。文艺期刊的主编大多亲身参加创作，以自己的创作实绩来吸引作者，起到了吹箫引风的作用。如《绣像小说》的主编李伯元就创作并发表了《官场现形记》、《活地狱》等小说，他的这种“谴责小说”的创作实绩。对作者的创作也起到了一定的示范作用。
坚持办刊宗旨，突出刊物特色
1894年～1911年，是我国近代文艺期刊的重点发展期，出版文艺期刊达50余种。但是在如此短的时间里发展起来的文艺期刊并不是千孔一面的，有着各自独特的办刊宗旨，并形成了刊物鲜明的特色，即使是刊发的主要内容基本相同的期刊，由于其侧重点的不同，也具有不同的特色。以《新小说》和《小说林》为例：
《新小说》杂志的办刊宗旨可以以梁启超的“改良群治”和“新民”说为代表，强调文学的社会政治作用。围绕这一办刊宗旨，《新小说》聚集了一批晚清颇有影响的政治家、思想家，如梁启超、康有为、陈独秀、松岑、狄保贤、罗普、曼殊、浴血生、狭人、定一等，刊载了许多启迪民智、反映时局及现宴生活的小说作品，如梁启超的《新中国未来记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》等，形成了“启民救世”的特色。
中国期刊投稿热线，欢迎投稿，投稿信箱1630158@163.com 所有投稿论文我们会在2个工作日之内给予办理审稿，并通过电子信箱通知您具体的论文审稿及发表情况，来信咨询者当天回信，敬请查收。本站提供专业的服务和论文写作服务，省级、部级、核心期刊快速发表。
【摘要】数学美感很强，数学学科本身知识结构的内在美，数与形特征的外在美，数学思想方法独特奇异的美，教学中表现出数学语言符号，图象信息简洁形象的美，课堂教学中探索思路解题过程美
【关键词】数学美感很强 数学学科 知识结构的内在美
【本页关键词】学术期刊征稿 职称论文投稿 职称
【正文】
1 用数学美来激发学生的学习兴趣。数学美感很强，数学学科本身知识结构的内在美，数与形特征的外在美，数学思想方法独特奇异的美，教学中表现出数学语言符号，图象信息简洁形象的美，课堂教学中探索思路解题过程美，点拨启发思维艺术的美，作用美等。作为教师要依据学生的心理特点，遵循教学规律，精心提炼数学中蕴含的数学美，让学生充分感受到数学也是一个五彩缤纷的美的世界，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，激发其学习情感。如黄金分割教学过程中，通过向学生揭示舞台上报幕员站的最佳位置；女青年腰带扎的最理想的位置；黄金分割用于优选法及建筑、绘画、舞台艺术设计等各种实际应用等，使学生感受到黄金分割的形态美及应用价值。爱美之心，人皆有之，我们要引导学生审视数学之美，要注意揭示和挖掘数学美的特征，让学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美，按照美的规律进行创造性思维，从而增强学生学习数学的兴趣。
2 通过优化课堂教学来培养学生的学习动机。学生最感兴趣的是他最喜欢的老师所任的学科，因此，要使学生对教师教的课感兴趣，作为教师，应该先让学生有一种敬佩感，只有教师教的好，才能引发学生的学习热情，让学生自己学的好。教师除了精心备课、设计教学流程外，在教学中教师教态的自然亲切、语言的精练与幽默、语调的变化得当，板书简明工整，设计合理，字体优美雅观，丰富的知识等都能激发学生对该学科情感，因此，教师要注意自身素质的培养，要注意对学生激情的调控。学习与激情度之间是一种曲线关系，知识点难度与学生激情度的需求量相反有关。对于难度大的教学内容，教师应设法让学生处于较低的激动水平，平心静气地去学习；对于难度小的或学生不感兴趣的内容，教师应设法对学生的激情“ 加热”，使之处于较高的激动水平，最终达到“ 亲其师，信其教。”的效果。
3 运用设问激发学生的学习激情。对学生学习兴趣的培养，还要依赖于教师对教学系统的设计，教师的学识水平，口头表达能力，是否有针对性地对学生进行思想教育等。因此，课堂教学中，教师应抓住一切机会，培养学生的学习兴趣，这不仅对学好当前的课程，而且还对学生一生都将产生极大的影响。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“ 七巧板”时，先用准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。因此，只有当学生对学习数学产生了浓厚的兴趣后，才能使学生从“ 要我学”转化为“ 我要学”，真正提高课堂教学效率。
【文章来源】/article/43/6391.Html
【本站说明】中国期刊投稿热线:专业致力于期刊论文写作和发表服务。提供毕业论文、学术论文的写作发表服务；省级、部级、核心期刊以及写作辅导。 “以信誉求生存 以效率求发展”。愿本站真诚、快捷、优质的服务，为您的学习、工作提供便利条件！自05年建立以来已经为上千客户提供了、论文写作方面的服务，同时建立了自己的网络信誉体系，我们将会继续把信誉、效率、发展放在首位，为您提供更完善的服务。
联系电话: 13081601539
客服编辑QQ：860280178
论文投稿电子邮件: 1630158@163.com
投稿邮件标题格式：投稿刊物名 论文题目
如：《现代商业》 论我国金融改革及其未来发展
声明：
本站期刊绝对正规合法
并带双刊号(CN，ISSN)，保证让您轻松晋升
