发布时间：2023-09-12 17:09:26
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的科技创新知识样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】石油；机械；制造业；科技；创新
中图分类号：F407文献标识码： A
引言
石油机械制造企业要发展和做强做大，首先要对当前石油机械制造企业面临的市场环境及现状进行准确的判断；其次要对制约当前石油机械企业发展的瓶颈问题进行科学的分析；三是要结合企业自身实际研究和确定企业的总体发展思路，并有将针对性地制定出切实可行的工作措施。
1 了解石油机械制造业的科技创新
就机械制造业来说，它是一种从事各种机械性方面生产的一个行业，主要包括动力机械、起重运输机械、农业机械、冶金矿山机械、化工机械、纺织机械、机床、工具、仪器等等各种类型的机械设备。机械制造业主要是为了整个的国民经济来进行技术装备的提供，这就使得机械制造业的发展水平成为国家工业化程度的主要标志之一，占据着重要的地位。
科技创新，指的是原创性的科学研究与技术创新的总裁。它主要是指创造性地运用新知识、新技术以及新工艺，使用新的生产方式和采用新的经营管理模式，以此来更好的进行新产品的开发，实现产品质量进一步地提高，提供一种新的服务的过程。
2 简要分析我国石油机械制造企业的发展现状
2.1 2008 年经济危机后，石油机械制造业的设备需求下降。
自2008 年世界经济危机之后，使得石油机械制造业在设备需求量方面产生了下降，但是生产石油的成本却在不断地增加。根据发改委的统计数据，我们可以看出，2008 年一月到八月之间，国内成品油消费同比增加可以达到15.8%，但是到九月份就下降到8.7%，十一月份全国的原油加工量则呈现出一种负增长的趋势，成品油的库存量是居高不下的。
2.2 石油机械制造业的竞争压力日益加大。
我国对于石油石化两个大型集团的政策，可以看出集团内部的机械制造企业和它的油田主业部分进行一种关联交易，原则上集团油田内部的机械厂可以实现产品的生产就会先在集团的内部实行采购，这就使得油田内部的机械制造业可以更好的利用内部对于其自身的市场保护政策。
2.3 国外的石油机械制造业给我国企业的发展带来巨大的冲击。
随着我国加入世贸组织，我国的进出口贸易也呈现出不断扩大的趋势，我国自己的石油机械市场也越来越受到重视，已经逐渐成为国际市场的重要组成部分，而国外的大型机械生产商看准了中国市场，分享着中国这个巨大的市场，必然给我国原有的石油机械制造企业带来更大的压力。
2.4 我国石油机械制造企业所处的现状
我国的机械制造业已经实现了从单一品种到门类齐全的发展，完成了高精尖石油设备主要依靠进口才能拥有到自己可以生产任务，可以看出我国在石油机械制造业方面取得了较大的进步与成绩。从重大的石油机械设备生产来看，石油开采所需要的抽油机、抽油杆、抽油泵、热洗车、采油车、修井机、洗井车等各种机械设备，以及钻井工程需要使用的电动钻机设备在我国都可以实现生产，而且这些石油机械制造设备的生产已经形成了系统化和专业化，不仅可以满足我国的需要，一部分产品还可以出口到中东、中亚等地区。
我国在引进国外先进的生产技术与管理经验，进行消化吸收和运用，以及如何根据我国特有国情进行适时的创新能力还是不足的，这就造成了我国的石油机械制造企业的核心竞争能力还无法与发达国家进行抗衡。
3 我国石油机械制造企业在发展中遇到的瓶颈问题
（1） 石油机械制造业在管理体制方面
市场经济相适应我国现有的石油机械制造企业大多数是从计划经济体制下改组而成的，一般都是把原有的机械厂经过初步的重组或者改制形成一种新的总厂模式，或者是较为新颖的公司管理模式。
（2）在分配机制的建立上不够科学和完善
我国的石油机械制造企业的车间管理者和车间员工在进行薪酬分配时一般主要采取两种分配方式。
（3） 对于上线的新产品，审批的过程是十分繁锁的
石油机械制造企业在管理模式调整方面，以及用人、分配方面要想进行一定的变革，都需要上级对于这些改革进行一道道程序的审批。
4 我国对于石油机械制造企业发展要改进的措施
（1）学会树立科技创新的观念，具备科技创新的意识
石油机械制造企业要加强对于科技创新观念的培养，增强每一位管理者以及每一位员工不断进行创新的意识，只有这样才能使得这个企业不断吸收引进先进技术，不断地发展自我，更好的实现跨越式发展。
（2） 石油机械制造业要制定科技创新发展战略企业
在指定战略计划时，要把科技创新发展作为战略计划的重要组成部分，一个企业只有不断进行创新才能更好的屹立于激烈竞争的市场之间，只有不断进行创新才能取得优势地位，从而更好地实现企业的发展。
（3） 企业要敢于突出创新，不断进行科技研发
企业在进行生产研发时，要敢于进行突出的创新，要使得企业具备行业领先水平的产品，要拥有属于自己的核心技术。企业需要不断加强自主研发的开展，不断提高自己的核心技术水平，追求在一些方面可以具备世界先进水平，增强产品的智能化水平，只有这样才能更好的争取市场，在市场上占据一席之地。
（4） 利用现有设备进行技术创新，提高生产率企业
还需要不断进行自身技术水平的提高，要敢于对于技术设备进行改造的资金的投入，适时地引进一些先进的生产设备，并且要学会更好地运用这些设备，争取研究透这些设备，在这些设备的基础上进行自我研发，更好地提高生产效率。还要提高员工积极性地调动的能力，加强员工的日常培训以及考核，建立完善的奖励处罚机制。
（5） 加强科技创新的培训，提高效益
企业还需要运用不同的形式求得更好地发展，比如可以采用联营加工的形式，促使员工更好地学习技术，提高企业的效益，达到进一步地发展。
（6） 学会运用科技创新，降低成本
企业还需要利用科学技术来降低产品生产的成本，只有这样才能取得一定的价格优势，使得企业的产品可以占据更大的的市场，实现营销。而要想实现这一过程，企业就必须不断的进行技术的创新，管理的创新，更好的适应我国石油机械制造业的发展水平，促进我国机械制造业更好地发展。
总结
随着我国对于石油方面重大项目的实施，不少企业也学习了不少的科技创新能力，取得了较为乐观的成绩。但与发达国家相比，我国石油机械制造业的发展水平还有一定差距，而且在管理方面还继承着传统的管理模式。所以石油机械制造业需要进行科技地创新，只有这样才能促进这个行业更好的发展。
参考文献：
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正如娇美肤品牌文化所阐释，以科技给女性带来一种健康时尚的生活方式，用科技为女性带来美丽蜕变。在娇美肤国际集团总裁孙永志看来，化妆品产业对科技的把握很重要，而这种感觉往往能把握、迎合，进而引导消费者的感觉。
从娇美肤国际旗下深受女性喜爱的品牌雪娇郅美来看，它对科技与女性需求的结合点把握非常巧妙，融入时尚的设计元素，从每个细微设计元素、每个功能细微体验、品牌与消费者的结合度，都力求精准。
功效型产品做大做强，靠什么？
美容专业线的竞争无疑是激烈而残酷的，做小企业容易，把企业做大不容易。许多企业正是在做大的过程中死掉的，如何避免企业做大的风险，如何把功效型产品做大做强，是每个专业线企业都关注的问题。孙永志说，要说诀窍只有一句话，跟着市场走，你才能做大。
首先是你的产品在同类产品中要具有一定的竞争力。目前市面上的美容护肤、化妆品品牌非常多，无论是国外的还是国内的，各种护肤、化妆品品牌都是琳琅满目的展现在消费者的眼前。那么娇美肤国际集团的美容品牌如何才能够在众多的美容品牌中脱颖而出？孙永志认为，对于消费者需求的把握不仅表现在销售环节中，娇美肤希望从产品研发的环节上就能做到精准定位，针对中国女性肤质的特点，强化商品研发体制。
至于做大，先从推广做起，前期要培养一支优秀的营销团队，当然前期投入可能会大一些，但若是一个新产品的话这类投资是必要的，要是有实力可以加强广告宣传，并不断对自己产品更新换代，适应市场需求的变化，还有就是自己的管理层要具备一定的市场观察能力和行业前景分析能力，对产品也要做好市场调查，找出自己产品固定的消费群体,做出相应的营销策略。
娇美肤所推产品的最大优势是什么？
为了能更好地了解中国女性消费者的喜好和需求，娇美肤国际集团作为一家集研发、生产、销售、教育为一体的国际企业，联手国际研发机构并与具有世界水平的一股中国最磅礴的科研力量，一组中国最严谨的医学界的学术工程师、医学专家用了近20年的努力，与法国里诺仿生科技研制出了目前最安全、最有效的绿色化妆品——雪娇郅美等二十多个品牌。
孙永志表示，娇美肤一直坚持以科技为导向，对从消费者喜好及感受性到最终产品的品质确认进行全面调查，并将调查成果应用于商品研发。为了使研发的商品能够适应顾客需求，娇美肤始终关注市场动向，并不断进行改进。
例如，经过多年培育专为中国女性肌肤设计的护肤品牌雪娇郅美在已获得了稳定的客户群和市场占有率的时候，为了满足日益变化的消费者需求，娇美肤决定将其全面升级，于2011年全新推出Misstyle索菲兰品牌，以进一步充实品类阵容，完善目标消费群体层次分布，力图获得更多女性的青睐，为更多的商家带来新的发展机遇。
中国绿色养生品牌——雪娇郅美
雪娇郅美的研制成功，标志着我国中西医结合在治疗色斑及皮肤病领域里获得重大突破，代表了美容专业线前瞻性的先进水平。雪娇郅美核心成分主要用中草药单体——生物活性基因重组——酶修饰技术制造，从而成功地突破了传统中医和现代西方皮科权威克莱格曼——维利斯原理。
经临床使用，雪娇郅美对于治疗现有的皮肤问题具有其他产品不可比拟的效果；它不仅使皮肤在毫无损伤的条件下得到治疗，同时它所含的天然营养因子和养肤因子会使皮肤颜色、光洁度、细腻程度、细小皱纹等获得根本改善；特别配以中药排毒养颜茶重整内分泌再造以内养外之活力，清除瘀痛、畅通气血、清除体毒、分解毒素化解瘀斑；清除自由基、阻断色斑再生源；增强毛细血管弹性，促进皮肤血液循环；提高皮层免疫力，驱散皮下黑色素，从根本上改善色斑产生的内环境。
而新推出的索菲兰品牌所倡导的活性酶美容概念，更是开创了业界探索活性酶之先河，使娇美肤一跃成为活性护肤领域无可争议的王者。
如何借助品牌优势为商赢得顾客？
第一个是品质，我们对品质的苛求超过消费者对我们品质的要求，消费者才会是真正的得益者。品质的苛求是我们成功的第一要素也是最大的成功的地方，以高品质来赢得回头客，这方面来讲是我们非常值得骄傲的。第二点，品位。我们的设计风格，我们提出的概念，我们所表达的方式都是很独特的方式，不是简单的模仿，不是生硬的照搬。我们不断推出的都是独特的东西、独特的概念，其实这些概念提出来是不容易的，坚持更难，我们在品位上面也是获得了加盟商的一致认可。第三点，品格。美容人所谓的品格是什么？我认为最重要的是诚信，尤其是我们这个行业，我们要让经营我们产品的人、让消费我们产品的人从心底对我们信任起来，承担起应该承担的社会责任，做企业、做产品、做品牌加盟，它的意义不是圈钱，作为行业人，应该有这个高度和自觉来爱护自己的行业，从自身做起，好的产品会说话，顾客通过体验、使用是能够感受到你为之付出的努力地，日积月累的信任与忠诚才是一个企业赖以生存的基石，本着为顾客服务的态度、为行业负责的精神做事，我觉得还是挺值得欣慰，一路稳健走过来还是很高兴的事。
一、美术基础课教学现状
当前中职美术教学中普遍存在学校对美术基础课的教学缺乏必要的重视。包含着较强的功利性，为了满足市场需求，大规模地培养临摹高手。到最后才发现，缺乏的是真正的高手。甚至有人认为：随着计算机多媒体技术的发展，基础训练有多大意义。基础课教学的理念、教学内容、教学方法上，更多地停留在绘画范围内，实用性不强，没有突出职业教育的特色；中职学生的生源大多没有美术基础，特别是近年来，随着生源的不断紧缺，职业学校为了生存，往往是对学生素质与能力选择性忽视，对于学生的专业前景和专业愿望缺乏必要的考察，有的甚至是为了满足学生或者家长的“需求”而开设了相关的艺术设计专业。这种“饮鸩止渴”的做法带来的直接后果就是学生无法胜任相关课程的学习。在美术设计专业教学中教师往往是让学生围绕几种常用电脑设计软件进行学习。对书本中的相关实例进行反复的练习，而忽视了学生的基础训练。学生的学习成了对相关知识点的临摹，因为缺乏必要的美术基础，加之缺乏必要的创新设计能力，在走上工作岗位后只能从事最简单的软件操作，违背了当初专业设置的目标。因此在教学中不能忽略美术基础的训练，但由于学生在校时间比较短，学校急于培养学生的专业技能，因而缩短甚至忽视了美术基础课的教学，以至于专业水平提升慢，学生基础差缺乏学习兴趣，不能达到预期的教学目的。
二、教学模式的改革与创新
1.展现前景，培养学习兴趣
对于专业认识，在刚走进职业学校大门的初中毕业生来讲，是那样模糊，他们来学习可能就是家长的选择，或者自己“随便”的选择。对于自身未来发展的方向，未来工作的性质等等都缺乏必要的认识。作为老师，我们可以利用相关的资源，借助学生对新环境、新专业和新知识的好奇心的特点，在入校后即通过让学生观看反映最新时尚潮流的录像、优秀设计师的作品等，使他们知道服设计师是一份了不起的职业，是一份高层次、高水平的技术工作，是提升人类品味的重要手段。通过对专业前景的认同和渴望，学生的学习热情和求知欲望很容易就被激发起来，从而能充满兴趣地投入今后的专业学习中去。
2.比学帮带，促进水平提高
针对中职学生学习的现状，在教学中采取多种教学手段，让学生在一个特有的氛围中去学习。这个氛围就需要我们教师来设置。我在教学过程中采取了小组合作传帮带的形式，营造积极向上的学习氛围。根据学生专业学习的具体情况，有针对性地组建学习互助组。把那些专业学习基础好、悟性好、成绩突出的学生分散到各个小组。由于这些学生平时成绩优秀，容易形成号召力并被其他同学接纳。在小组内竞争的基础上，指导他们开展小组学习竞争，形成“比”的氛围。成绩欠缺的学生向好的同学学习，以成绩好的同学为追赶目标，形成了“学”氛围；反过来，成绩好的学生指导成绩较差的同学，形成“帮”的氛围；通过学生既看个人的学习成绩，更侧重小组的整体实力，以此激励和深化小组互助学习的模式，这样成绩好的同学带领整个小组不断进步又形成了“带”的氛围。最终通过“比学帮带”，促进学生专业水平不断的提高。
3.牢抓基本功，强化专业基础
想提高学生的设计能力，必须有好的美术基础，专业的发展和提高是每个学生在校学习的最终目的，美术教学结合专业特点，从促进专业成长的角度切入教学。例如，设计专业学生，在专业教学当中学到的Photoshop等基础软件的学习，美术当中的色彩、构图、平面设计、构成等知识是必不可少的基础，如果没有较好的美术基础知识支撑，这些软件的学习只是掌握和熟悉了一套机械的计算机工具。只了解了使用的方法，却没有自主创作的意识和理念，从而不会利用所学的方法和工具进行创作，专业技能何谈提高。在实际过程中，教学管理部门在设计教学计划的时候必须安排足够的学时保证学生基础课程的学习。作为专业课老师，在教学中要通过多种教学手段，强化学生对于色彩、素面等的练习，牢抓基本功不放松。在教学中要不断强化学生对基础掌握重要性的了解，清醒地认识到基础课在设计中的重要性。只有好的基础才能让学生在设计的时候才不会出现，如：因为色彩的认知比较差，而导致设计空间的调子俗气或者不搭；因为素描底子差而出现所设计的作业存在空间感不足等等。
课程的改革是一个不断探索的过程，作为教师，我们要保持清醒的头脑，充分考虑学生的学习现状及认知特点，选用合适的教学方法，强化学生专业基础课的学习，这样才能培养出符合社会需求的高技能合格人才。
关键词：制造技术；教学目标；课程创新
近几年，学生的就业决定了教学的内容与教学方式，高等职业院校培养的是面向生产一线的高技能人才，这就决定了高职院校专业课的教学亟须打破传统的教学方式，进行二次开发，其核心就是教学模式的改革，即理实一体化教学。理实一体化教学，就是将某门课的基础知识与实践操作知识交替进行教学，让学生在学、做、思的过程中接受新的知识与技能。
一、教学目标的创新设计
1.教学任务分析
先进制造技术主要讲解的是逆向设计、建模与加工。其具体的工作流程是针对现有样品或模型通过三坐标数字化测量仪准确、快速地将物体的三维坐标数据以数据点集的形式获取得到。在经过数据处理、构建曲面、编辑、修改后，传送至常用的CAD/ACM系统作进一步的设计，再由CAD/CAM系统生成刀具的NC加工轨迹传送至CNC机床制作所需模具，或者生成STL文件传送到快速成型机将样品模型制作出来，也可由CAD生成机械加工用的图纸，再由传统机床加工出产品零件的流程。
2.学生情况分析
本门课程的教学对象是精密机械加工技术专业大三的学生。学生已进行过三维设计软件造型的基本技能训练，具备一定的实际操作能力，学生学习过机械制图、CAD/CAM技术等专业课程，具备了一定的专业理论基础知识。
3.教学资源分析
理实一体教室或实训室配置有40套三维逆向建模与创新的软、硬件平台。
4.教学目标设定
综合以上对教学任务、学生情况和教学资源的分析，根据目前职业教育“以就业为导向，以能力为本位，以技能为核心”的指导思想，以职业标准和教学大纲为依据，设计本任务的教学目标，如表1所示。
二、教学内容重整组合
三、教学方法推陈出新
充分利用教学资源，遵循“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如比一遍”的技能认知规律，采用“听、看、做、比”相融合的学习方法。通过实践学习，提供给学生更多的动手机会，培养他们勤于动手，乐于动脑的好习惯。
在教学改革实践过程中发展，学生的技能水平提高了，知识掌握较以往更牢固，学习兴趣浓厚了。看来高职专业课的教学内容应该源于工作岗位的任务和职业能力的要求，从工作过程的完整性着手。
参考文献：
关键词：创新；医学；科研；实验设计
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0111-03
提高大学生创新能力是大学教育改革的重点，深化教育教学改革是提高大学生创新素质的重要途径。教育部在“十二五”期间实施大学生创新创业设计计划，旨在通过大学教育改革培养学生独立思考的习惯，使学生在创新创业设计计划中深刻体会知识和科技创新的乐趣，激发学生分析和解决科学问题的能力，进而提高大学生的创新创造能力。近年来随着医学教育的全球化，医学教育模式的多样化，医学院校教育教学改革的大力进行，创新型国家战略的不断推进，新时代对创新型医学人才的需要更加迫切。创新型能力的培养对医学生基本的科研素质和临床技能，尤其对于国家培养高素质创新医学人才有着重要的时代意义。对医学生创新能力的培养不仅仅是当前我国医学院校教育和培养方式的重要课题，也是推动我国医学科学研究事业不断前进的重要动力。提高医学生科研创新素质能力的培养将是我国未来医学教育的重要任务，这也为当前医学教育模式提出了新的挑战。生理学以医学教育中的重要基础课程，生理学是研究人体正常机能的一门学科，也是后续临床课程的教学实施中的重要基础，生理学同时又是实验性的一门学科，通过生理学实验可以让医学生更加了解机体生理的功能，对于提高医学生动手能力和思考能力有着不可忽视的作用，但不得不承认，传统生理学实验只是让学生按部就班的重复已知道结论的简单实验，很多学生也会把它当做任务一样，只要做出课本上的结论便草草结束实验，很少主动去思考问题，这样的实验教学不利于医学生的科研创新能力和综合素质的培养[1]。生理学自主实验设计可以让医学生通过自己查阅文献，寻找感兴趣的课题方向，并探索解决新课题的思路和方法，使医学生科研创新真正付诸于现实，这一过程对于医学生创新能力培养，素质培养和国家创新型医学人才的培养将起到巨大的推动作用[2]。
一、实验室开放管理和指导教师悉心指导
开放的实验室是医学生展开自主实验设计的必备条件，医学院校生理学专业相关部分应结合自身情况提供相应的实验条件，并给医学生提供良好的自主选择空间。首先，生理学任课教师可通过课堂将自己的科研基本情况告知学生，感兴趣的同学可以结合老师的科研情况，并在指导老师的协助下，进行实验性创新，指导老师可以通过自己的科研经费为学生提供一定的实验条件和基础，学生可以根据自己的兴趣选择指导老师的研究课题进行下一步的深入研究，同时院系应对参加创新实验的学生实行开放性管理。同时学生可以根据自己的想法成立创新小组自主选择创新性课题，并由学院帮助选择相近领域的指导老师，可通过创建医学本科生创新性实验室或充分利用院系已有的机能中心实验室，大力倡导和鼓励学生进行创新性实验研究。医学本科生进行创新性实验设计终究离不开指导老师的协助，但生理学课程是医学最重要的基础课程之一，生理学教师可能面临教学任务繁重的难题，并不能抽出一定的时间指导学生进行创新性实验设计，如果学生仅仅靠自己摸索可能要走不少弯路。也有一些教师没有足够的耐心，加上自己学术水平可能还不够，对学生实验过程遇到的问题和难题不能及时解决，这些都无法成为合格的指导老师。因此如何在教学和科研中寻找平衡，在本科生创新实验过程中如何结合自身科研是指导老师面临的重要问题，指导老师在医学生创新性实验设计中应根据自身科研教学情况和学生的课题循序渐进中安排学生的学习和创新实验[3，4]。
二、生理学自主创新实验设计的要求
科研是医学生从事医学研究的必备素质，科研服务于临床，临床需要科研的支撑，生理学作为基础的医学课程，医学生在基础生理学课程学习中培养科研热情是非常必要的。医学生自主创新性实验设计之前要针对一个生理学现象提出科学假设，并根据假设制定完整的研究计划。在课题实施前，医学生要在指导老师协助下，通过阅读文献，对自己研究领域的已有成果进行总结，储备一定的理论知识，认真分析和鉴别文献，才能提出科学的假说。指导老师要鼓励医学生进行大胆想象，追求奇思妙想，真正做到思维创新。在创新性实验设计中要根据课题关键点实施全面细致的实验计划，对可能出现的问题要有一定的预防性措施，充分考虑实验过程中的混杂因素，实验误差来源和控制，全面把握整个实验过程。医学研究终究离不开临床，生理学研究也要服务于临床问题，因此在实验设计中要把临床问题和基础研究充分结合起来，这也是未来转化医学发展的需要，也能培养临床医学生对未来职业的自豪感。实验设计应围绕器官疾病展开，从整体-器官-组织-细胞-分子-基因水平等多层次对这一问题展开可行性实验方案。实验设计还要注重不同学科的交叉结合，生理学研究不仅仅是机体的研究，还可通过与生物化学、细胞生物学、分子生物学，基因功能等学科进行有机结合，从不同角度不同层次实现对科学问题的深入研究[5]。
三、重视经典生理学研究，优化生理学实验内容
经典的传统生理学实验如期前收缩、代偿间歇、蛙心灌流、泌尿呼吸实验和神经干动作电话传导等，这些经典的实验可以让医学生具备一定的实验操作技能，并对生理学有进一步的了解，以便向下一阶段的临床综合楼医学实验过渡。同时生理学实验教学可通过整合药理学、病理学实验等实现综合性实验项目，通过观察病理学模型的生理学指标，并通过药理学来进行干预，充分培养医学生综合分析解决问题的能力，实现在实验教学中联系临床知识的可能性。在实现综合性实验目标后，生理学实验指导老师可通过估计学生进行创新性实验设计弥补传统教学的不足，要在创新性实验设计中以学生为主体，老师应避免事必躬亲，使学生将实验技术和理论知识相结合，基础科学研究和临床教育有机结合，实现生理学实验教学从灌知识到培养学生创新能力的转变。教育部是“十二五”期间实施“国家级大学生创新创业训练计划”项目，旨在培养高水平创新人才，以满足创新性国家建设的需要。因此充分利用生理学机能实验条件鼓励学生申报“国家级大学生创新创业训练计划”项目，在提高学生科研热情的同时，也可通过完成创新性实验训练提高医学生的创新创造能力。
四、让学生亲历实验过程，体验探索新知识的乐趣
自主创新设计实验是培养学生动脑、动眼和动手的过程，通过亲历实验过程，可以培养学生的好奇心，发掘学生的潜能，激发学生的求知欲，通过自主实验提高学生的动手实践能力，全面提高医学生的科研创新素质。亲身经历创新实验设计过程，在感知实验的过程中通过手脑结合，形成自己的科学探索能力，让学生通过多种感官器官参与整个实验过程，充分体会物质的多样性，多角度认识实验的本质，这样有助于以后科研实验中形成良好的科研品质[6]。实验教学过程中教师通过向学生介绍实验的思路、设计流程、实验设备仪器的使用以及注意事项等，以科学的态度向学生展示科学研究的基本素质，启发学生由实验现象上升到抽象的思维。医学生通过亲历实验过程可以接触到课本以外的知识，有利于扩展学生的视野和开阔学生的思维，因此尽量让学生在自主创新实验过程中亲历每一个实验过程。科研意识、创新意识和科研能力的培养是创新型人才的重要热荩医学生通过亲历实验过程养成探索、思考和解决难题的能力，形成自己的科研思路，为以后的临床和科研创新打下坚实的基础。
五、加强生理学专业实验教学的建设
医学院校应注重教师对医学生实验教学的指导，加大对生理学实验室的资金投入，使生理学实验室设备得以更新，跟上时代的需要，让学生充分了解生理学的研究内容，利用本专业实验室的优势，不断进行实验教学改革和创新，总结过去经验，创造出具有特色和高水平的生理学教研室，吸引医学生来本专业实验室进行科研创新训练，形成教研一体化的实践园地，为创新实践的学生提供良好的硬件设备和软实力。利用自身专业优势，设置医学生创新实践基地，并有自主实验设计的一套流程，通过开展科研设计讲座，科研如何选题、立项、文献查阅技术训练，以及实验项目可行性分析等培训使医学生了解科研和创新，并鼓励本专业老师指导学生进行科研实践创新，使老师和学生在科研教学训练中各自发挥优势，充分提高学生的科研创新能力。
六、鼓励学生申报国家大学生创新性实验计划
教育部2007年6月正式启动“国家大学生创新性训练计划”旨在培养大学生的创新能力，激发大学生的创新动力，调动学生的创造性、积极性和能动性，使大学生掌握独立思考解决问题的能力，提高大学生的创新实践能力[7]。指导教师可引导学生自主选择感兴趣的课题并成立研究小组，通过查阅文献，制作幻灯片，指导老师补充意见，充分体会学生的主体性，以学生为核心的团体小组将创新性研究课题作为申报材料去申请“国家大学生创新性训练计划”项目。课题小组成员在申报该项目前后通过自主查阅有关资料，找出要解决的问题，并经过充分论证，反复修改等过程，倡导了以医学本科生为主体的创新性实验改革。我院几个大学生科研小组先后获得了“国家大学生创新性训练计划”项目的资助，这对学生来讲不仅仅是自信心的提升，还是科研兴趣培养的重要催化剂。重要的是，在项目实施过程中，课题小组成员在时间人员安排、实验资源和平台以及团队合作等真实的科研环境中，运用所掌握的专业知识，寻找解决实验过程中遇到难题的解决办法，也是大学生实现创新性训练的重要举措。
总之，生理学对医学生来说是非常重要的基础课程，生理学的研究是对生命现象的客观观察的过程。缜密的实验设计以及逻辑巧妙的创新是生理学或医学实现新发明新发现的重要素质。在生理学实验教学过程中加以各种有效举措培养医学生的思考能力、动手能力和科研创新能力对我国未来创新型医学人才的培养有着重要的作用。在生理学教研过程中结合学生自主创新实验设计可以提高学生对科研创新的兴趣，调动学生的主观能动性，使学生自主思考问题，培养学生严谨的科学态度和科研热情，利于学生形成创新型科研思路。当然在生理学教研过程中如何提高医学生的科研创新实践能力可能还需要很多更有效的措施，这就需要广大生理学教研工作者深刻认识医学生自主实验设计的重要性，并进行大胆的改革和创新。
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How to Improve College Students' Scientific Research Quality in the Creative Design of Physiology Experiment
SUN Hai-jian，CAI Wei-wei，QIU Li-ying
（Wuxi Medical College， Jiangnan University， Wuxi， Jiangsu 214122，China）
关键词：审计 实践教学 创新模式
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0021-02
审计课程是高职高专院校会计专业的核心课程之一，通常开设于其他专业课程之后，该门课程集财务会计、财务管理、税法、经济法、报表分析等几门主干课程的学科知识于一体，在实际运用过程中对这些课程进行回顾、总结、复习，并结合所学到的审计理论知识，解决实际问题。
对于高职院校会计专业的学生来讲，学习审计课程的目的主要有三方面：第一，全面复习与审计业务相关的专业课程；第二，不但能够进行会计核算，还能够进行会计业务的核查；第三，培养专业感觉，提高解决实际问题的能力。有鉴于此，在审计课程的教学过程中，应该本着“理论够用，强调实践”的原则，突出其专业性及应用性强的特点，在学习过程中要进行大量的实践训练，使学生真正具备审计人员的专业素质，从而能够解决工作中的实际问题。
会计专业是很多高职院校的热点专业，生源稳定，人才培养模式日益成熟，在会计专业人才培养方面取得了可喜的成绩。但是作为主要专业核心课之一的审计课程，在实践教学方面的改进却乏善可陈，在强调工学结合、强化专业技能的高职院校人才培养理念下，审计课程在实践教学方面没有形成与之相适应的教学模式，这就使得我们培养出来的学生无法体现高职院校学生高素质技能型的优势，在面对审计业务时常常无所适从，审计课程的教学没有达到预期效果。因此，对审计课程实践教学出现的问题进行深入细致的分析，并以此为突破口，完成该课程实践教学模式的创新显得尤为迫切。
1 审计课程实践教学中存在的问题分析
1.1 审计课程的教学目标定位不合理
审计课程涉及到的专业领域更强调对专业知识掌握的综合性、应用性，属于一种较高层次的领域，这就决定了从事审计工作的人员较一般财会人员应具备更为高深的理论知识，更强的对知识的综合运用能力，更为全面的分析问题、解决问题的能力。这样的特点使得一些高职高专院校对审计课程教学目标定位于掌握较广的审计理论知识，全面掌握企业循环业务审计的基本技能，还应该具备执行企业主要审计业务的能力，对于高职高专学生而言，这样的教学目标定位偏高，以这样的教学目标组织教学工作势必会造成偏理论轻实践，理论偏深，实践技能的训练分散。
定位审计教学目标必须基于高职高专院校审计课程教学基本目标、教学特点与规律、教学受体的考虑，才能正确认识与把握高职高专院校审计课程教学的本质。从审计实际工作角度看，尽管审计工作涉及到的领域层次较高，需要的人才素质较高，但是具体审计业务处理时需要不同职业能力层次的人员，以保障不同岗位审计工作的需要。就高职高专相关专业培养的人才层次而言，其培养目标应恰当地定位于审计助理人员岗位。相应的，在理论与实践课程设置方面也应该围绕教学目标进行。
1.2 教学方式单一
审计教材大多理论性较强，审计程序较多，条条框框需要理解记忆的也多，这些尽管枯燥，但却是指导审计实际业务处理的重要手段，是审计课程必须完成的理论环节。此外，在审计课程的学习过程中会涉及前期学过的多门专业课程，需要回顾、总结、综合理解的内容也较多，而大多数学生原本相关学科基础不是十分扎实，到了学习审计这一学期就更薄弱了，这样就会对一些审计程序很难理解透彻。这时候，如果在授课内容方面不重视审计理论同审计实践的结合，不注重引导学生对前期知识点的回顾，也缺乏相应的实例帮助学生理解相关理论，一味照本宣科，那么势必会使学生丧失对审计课程的学习兴趣，严重影响学生学习的主动性，最终导致他们缺少独立思考的能力和动手能力。
在目前的审计教学中，存在教学理论与实践相脱节的现象，课堂教学大多都是以教师为主体、以教材为中心，间或出现的一些审计案例也不够生动、切合实际，虽然教师在讲台上很认真地讲解审计理论和相关案例，可是学生在讲台下却听得一头雾水，疲惫不堪，教学互动比较差，更谈不上教学相长。所以在教学工作中，经常会有审计课程的专任教师感叹审计理论教学枯燥乏味，讲授无法推动，课堂气氛沉闷，教学效果不佳，而另一方面，学生也在抱怨审计课程深奥难学，进入状态缓慢，大家学完后解决实际问题的能力也比较差。
关键词：科技型企业；创新实践；研究
中图分类号：F42 文献标识码：A
创新，是企业发展永恒的主题。有创新，才会有进步；有进步，才能推动社会的发展。以下我们就以科技型企业-中控科技集团有限公司为例，对科技型企业的创新实践加以研究。
中控集团是一家以创新为立身之本的企业，自1993年成立至今，已经走过了近二十年的创新之路。中控始终把科技创新当成企业的生命线，在技术创新和技术储备方面处于国内同行前列。在国内第一个推出了真正意义上的双机热冗余DCS系统；率先开发生产了无纸记录仪；第一个尝试把以太网技术应用在工业场合；推出了流程工业综合自动化的整体解决方案，第一个推出了我国自主知识产权的工业自动化国际标准。
也正是因为创新上的成功，中控集团的产业规模也从最初的几十万元，发展到目前的30亿元。产业方向从原有的单一流程工业自动化领域拓展到公用工程信息化、装备自动化、新能源等领域。公司下辖15个子公司和1家研究院、全国分区域设有16个分公司，并在印度、越南、巴基斯坦设有办事处，自主知识产权的产品国内市场占有率居全国同行业首位，并已成功进入巴基斯坦、印度、伊朗、韩国等十几个国家，已成为国内一流、产品门类齐全的自动化综合性集团公司。企业也得到政府部门的各种肯定，获得首批"国家创新型企业"、"国家级企业技术中心"、"国家863计划产业化基地"、"国家火炬计划重点高新技术企业""国家知识产权创建示范单位"等多种称号，可以说，中控集团是创新比较成功的一家企业。
分析中控集团的创新实践，中控集团创新成功离不开以下几个要素：
一、 建立符合企业发展阶段的研发创新体系
一个企业必须建立适合发展的研发创新体系，一个企业的创新体系不能一成不变，伴随着企业的发展变化，研发体系也必须进行创新，以保持产品创新与产业发展的活力与源泉。
在近二十年的发展历程中，中控通过创新体系建设，紧紧把握自动化行业的趋势不断创新，并取得了丰硕的成果。其创新体系建设过程可从图1.1得到直观的体现，即整个建设过程可以分为初创阶段、调整阶段、成长阶段和快速发展阶段这四个阶段：
1993年到1996年的初创阶段，当时整个中国市场的自控产品基本被国外产品垄断，这些产品价格高、维护难，导致一般的企业根本没有能力购买与应用，严重影响了传统产业的升级进程，同时本土相关自动化公司的生存空间被日益压缩，在这样的背景下，寄望于"产业报国"的中控以20万元资金在浙大一间简陋的办公室里开始创业，在当年（1993年）在国内首先推出了1:1热冗余DCS系统；1994年又研制成功了世界上第一台无纸的记录仪，而到1996年推出国内第一块现场总线圆卡时，公司销售额已经由40万元增长到了近1000万元。
1997年到2000年的调整阶段，随着市场份额扩大及客户需求变化，四个分散的开发部门已经不能及时有效整合公司技术力量进行重大的技术攻关，这导致了公司又一次重大的创新体系调整，即于1999年成立了技术中心。在这过程中，中控，打破了国外大型跨国企业的垄断，并第一个把现场总线技术应用于隧道的监控。从2000年开始，中控又第一个把以太网技术应用到工业控制领域，着手制定工业通讯的国家标准。
2001年到2006年是成长阶段，在这过程中，为了把基础应用研究和应用开发研究更好地进行动态组合，中控于2003年把原技术中心折分为技术中心和产品中心，技术中心任务是前沿技术、共性技术等研发，产品中心任务是产品开发、完善等工作。此次调整加快了公司从1亿元产值到10亿元产值的突破，当公司产值超过10亿元后，整个产品体系和技术体系都成了复杂的系统，公司通过整合内部研发资源建立了集团层面的研发中心，统领全集团的技术创新活动，并于2006年被认定为国家级企业技术中心。尤其重要的是2005年中控把EPA国家标准上升为中国第一个具自主知识产权的工业自动化国际标准。
2007年至今是公司的快速发展时期，针对公司规模的又一次突破预期，中控随之也构建了更为全面的中央研究院模式。研究院作为前瞻性技术和产业的研究机构，对整个集团的发展起到牵引和驱动的作用，因此把研究院定位为：战略研究中心、资源整合平台、新产业孵化器、复合人才培养基地。
创新体系的建立从组织上保证了创新活动的实施与创新成果的产出。
二、建立良好的创新人才激励机制
建设一个良好的创新人才激励机制，是企业提高效率、增加效益、持续稳定发展的保障。
中控尊重自主创新的客观规律，倡导自主开发形成一种创新的张力，针对普通研发人员、核心研发人员、技术带头人三层次人才的不同需求实施三轮驱动的人才激励机制，结合三层次人才的不同特点给予不同的创新激励。对普通研发人员在给予良好薪酬待遇的同时提供各类培训，给予技术、营销、专业和管理等方面的多轨晋升通道，对于技术带头人和骨干研发人员，通过股票期权的形式激发他们的创新热情并保持核心团队的长期稳定。对于技术带头人给予首席科学家待遇。
三、建立有效知识产权管理体制
创新是自主知识产权的惟一源泉。只有创新，才能在关键领域掌握更多的自主知识产权，也才能在竞争中占据主动。反过来，知识产权管理工作给创新提供了充分的保障。中控在1994年推出了世界上第一台无纸记录仪，却没有形成垄断地位，仿造的非常多，虽然市场上占有率全国第一，但是比例不是很高。中控第一个开发出来而现在没有形成垄断的局面，关键是忽略了知识产权的保护（因为当时知识产权保护内外部意识都不强）。这样在1995、1996年以后，同类的产品就冒出来了，虽然中控技术最领先，但还是有很多的市场被人家占领了。正因为有了这一经历，中控的知识产权工作也经历了觉悟到认识、再到高度重视的过程，从最初的简单专利申请、商标注册等知识产权保护，到现在"技术专利化、专利标准化、标准国际化"工作思路，一整套完整的 "集中管理、分散控制"以及采标与制标相结合的知识管理体系。将知识产权工作提升到公司发展的战略高度的过程。目前中控已拥有各类专利334项（其中发明专利214项），软件著作登记权223项。主持制定1系列8项具有自主知识产权的国际标准，参与制定11项国家标准、1项地方标准，知识产权管理工作有效的促进了创新并给创新工作提供了保障。
综述
技术创新是科技型企业的生存根本，有效创新体制、人才体系、知识产权管理机制的建立是技术创新成功实施的保障。
参考文献
[1]王海英.我国民营科技企业知识产权管理战略研究[J].中国软科学，2004，(9)：16-18．
1.农业科技培训工作的主要成效
1.1为新农村建设培养和造就了一大批实用人才 农业科技培训为新农村建设培养了一批留得住、用得上的应用技术明白人、发家致富带头人和带领群众致富的领头人。
1.2推进了农业结构调整与产业优化，促进了农民增收 通过创新农业科技培训形式、加快农业科技进村入户进程，提高了农民合理配置有限资源的能力和生产水平，促进了农业产业化经营和产业结构调整优化，推进了农业特色产业的迅速发展，促进农业增效和农民增收。
1.3促进了农村富余劳动力的转移 通过对农民开展市场营销、农产品加工等技术培训，提高了农民文化层次，丰富了其知识，使农民学到了致富的本领，促进农民由第一产业向第二、三产业转移。
1.4转变思想观念，推动了农村文明进步 农民经过培训后，不仅提高了科技文化水平，转变了传统的生产、生活方式，而且还陶冶了农民的情操，在农村治理“脏、乱、差”，“弘扬传统美德，倡树社会新风，争做文明公民”活动中发挥了积极作用，为全面建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村奠定了良好的基础。
2.深入开展农业科技培训工作的思考与对策
没有农民素质的提高，没有农民这个主体的现代化、知识化，要发展现代农业和推进新农村建设只能是空谈。要造就“有文化、懂技术、会经营、守法纪、讲文明”的新型农民，就必须最大限度地利用农村的现有资源，千方百计提高农民的综合素质。在农业科技培训上，必须抓好“三个对象”，突出“四个重点”，创建“五个机制”，做好“六项工作”。
2.1抓好“三个对象” 在深化农民科技培训过程中，要抓好“三个对象”培训。一是抓好村、组干部的培训。村组干部是新农村建设带头人，对村组干部的培训工作，要提出更高的要求，动员村组干部参加农广校学历教育及农函大专培训，全面提高村组干部科技文化素质。二是抓好存量农民的培训。对存量农民，要积极引导他们参加各种形式的科技培训，提升他们在种植、养殖业方面的科技水平。三是抓好增量农民的培训。重点面向初高中毕业回乡务农青年，抓好新增劳动力培训，增强其自谋职业的本领。
2.2突出“四个重点” 要实现由传统农业向现代农业、打工经济向创业经济、农民向工人的转变，今后，农民培训必须突出四个重点：一是突出职业性和专业性。要根据农民的自愿，量身定做培训教材，师资送教上门，使农民接受所需专业培训，成为某一方面的行家里手。二是突出实用性和操作性。要注重实际，强化实践性教学，增强培训的直观性和操作性，让农民一看就懂，一学就会。三是突出针对性和系统性。让多年从事农业技术推广、有丰富实践经验的科技人员成为授课骨干，注重理论联系实际，切实解决农民生产中存在的问题。四是突出制度性和规范性。对参加培训的农民实行学籍管理，进行严格考核、跟踪管理。
