发布时间：2023-05-23 17:12:06
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的电力经济管理专业样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：统计学；课程教学；经管类专业
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0184-02
统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学，目的是探索和挖掘大量社会经济现象的内在数量规律性，进而为宏观国民经济管理部门或微观企业的科学决策提供依据。随着定量化研究方法在我国社会经济研究领域的普及和深入，统计方法已经成为管理、经济、经贸、金融等许多学科领域研究的重要手段。国家教育部规定《统计学》作为经管类大学本科学生的专业（核心）基础课，尽管近年来国内院校经管类专业统计教学在教材的选择、教学内容设计、教学手段等方面进行了大量的改进，但是当前非专业《统计学》课程的实际教学效果仍不够理想。本文结合经管类统计学课程教学的实际情况就其中存在的问题提出几点建议。
一、统计学课程教学的现状
1.教学方式陈旧。著名统计学家C.R.Rao曾说过：“在抽象的意义下，一切科学都是数学；在理性的世界里，所有的判断都是统计学”。统计学与数学最大的区别在于统计学将抽象的数字、公式赋予了经济的含义，在定性分析的基础上，运用量化分析方法处理社会经济的实际问题。在传统的教学中，许多课堂往往注重理论和方法上的讲解，大量公式的推导和数学计算使学生对统计学丧失学习兴趣，从而被动学习。
2.课程针对性不强，与相关专业融合不够。教师根据书本内容讲解统计方法的基本原理、实施步骤，而对方法本身在各个领域中的实际作用未能进行详细阐述，导致学生对统计方法的学习过于枯燥，即使学完也不知如何在实际中运用这些统计学方法，无法将统计学作为定量研究的方法论指导相关专业领域的预测和决策。再者，教师在课堂上讲解统计计算方法，却对所计算的变量、参数和结果不能给出很好的解释，甚至忽略统计方法的前提假设条件。这种与实际脱节的教学方式，让学生形成统计就是数学的思想，从而无法起到让学生形成统计思想，学会用统计的教学目的。
3.实践教学不足。统计学是一门操作性较强的学科。通过实践教学，一方面可以弥补课堂学习的不足，检验课堂教学；另一方面学生可以具体操作统计实务，增强实际动手能力，提高适应社会的能力。因此实践教学是统计学学习中不可或缺的手段。可是，据目前针对武汉市各高校统计学教学调查的实际情况来看，很多学校教学中理论教学与实践教学脱节，仅有理论课程的讲解，教师只注重课本例题、习题的讲授，实践教学处于缺失状态。其次，随着计算机技术的发展，各种统计软件应运而生，从word、excel自带的统计功能包到SPSS、SAS等专业的统计软件，现代化的信息处理技术可以帮助我们走出大量繁琐的数学计算，便捷地得到正确的计算结果，让我们的实践教学不仅仅停留在手工案例分析的阶段。但是，在实际的授课中，针对统计软件的讲解没有得到应有的重视。有的学校只讲公式运算不讲软件，学生甚至连统计静态描述中的统计图表、平均数、方差连统计图表都不会用计算机软件生成，一个综合性的问题往往需要几十分钟才能算完，浪费了宝贵的时间，消耗了大量的精力。这样的统计学学习完全脱离了统计学方法论的本质，不但不利于学生社会竞争力的培养同时也为今后的工作带来困难，让统计学沦为有形无神的一纸公式。
4.考核方式不完善。目前，本科经管专业统计学课程广泛采用“平时成绩+期末考试成绩”的考核方式。期末考试多为闭卷，比例在总成绩中占70%甚至更高。这样的考核评价方法单一片面，忽视了对学生统计方法综合应用能力的考察，不利于促进学生提高统计分析具体问题的能力。
二、统计学教学改革的几点建议
1.采用启发式教学。教学工作，包含两种最基本的活动，一是教师的讲授，一是学生的攻读。教育家叶圣陶先生曾经指出：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”因此，教学必须在以诱导为核心的前提下，以问题为导向，对学生进行积极的引导和鼓励，紧紧抓住学生的注意力，利用学生的好奇心和好胜心，激发学生的学习兴趣，启发他们自主地探讨相关知识。比如在学习时间序列时，可以让学生站在企业经理的角度，通过上市公司年报尽可能地搜集和整理相关的资料，结合往年公司的销售额思考如何预测。让学生带着问题学习，并最大程度地通过自己搜集资料和的研究和分析，提出恰当的解决办法。将平铺直述、一讲到底的课堂组织模式转变为以学生为核心、课程内容为导向、教师引导和控制组织的学习活动。因此，教师还应在对学生充分了解、对教材充分掌握、对各类教学策略与技术充分熟悉的基础上，有足够的知识储备，形成合理的知识结构，拓展课程的内涵和外延，使统计学课堂真正丰满起来。
2.突出案例教学法。（1）案例教学。统计案例教学属于实践活动的真实模拟。通过案例让学生在课堂上接触到大量实际的具体问题，培养学生的统计思维和综合运用所学知识解决实际问题的能力。教师通过引导分析具体案例，让学生了解分析实际问题的思路，解读计算结果，并根据分析结果提出有针对性的对策和建议，以达到深刻理解、熟练掌握、会实际应用的目的。其次，通过案例将抽象、枯燥的理论与社会经济中的实例联系起来，生动形象地帮助学生加强对基本理论的理解和思考。并且在实际问题的研究中，从不同的角度选用不同的理论和方法分析案例，得到不一样的解决方案，不但能有效地调动学生的主动性和求知欲，更能促进学生对综合问题分析能力的培养起到触类旁通的作用。比如，在统计调查的教学中让学生调查在校大学生的月支出情况，如果向全校同学都发放问卷调查即为普查，但普查工作量大、成本高；如果随机选择同学进行调查则是抽样调查，若针对某特定年级的调查也可以分为整群调查，或选择占全校大多数学生的学院调查为重点调查等。通过案例使学生加强了基本概念的理解，培养了学生的统计思维，让学生学会针对具体问题采用适当的统计方法进行分析。（2）突出专业契合度。统计学作为经济管理专业的核心课程，经管类许多专业均要开设。教师在备课时针对不同专业学生设置不同的案例。突出不同专业学生的专业背景，既能让学生加强对概念、公式等理论知识的理解，又能调动学生的学习积极性，同时还能与本专业其他课程进行有效的衔接，突出统计学作为工具和方法的实用性。比如对会计专业讲解时期指标和时点指标，我们结合基础会计课程中会计要素、会计账户及其金额和会计报表编制的讲解。再如，将统计学中平均指标计算与财务会计课程中存货计价方法、管理会计课程中销售预测相联系。存货成本的先进先出法和加权平均法，就是应用统计平均指标的计算原理，即简单算术平均数和加权算术平均数的计算；管理会计课程的销售预测则是算术平均法、移动平均法的应用。这样，学生有效地利用了自己的专业背景理解起来会更为透彻。统计知识在专业的应用地位凸显出来了，学生有了对统计课重要性的认识和学习统计学的兴趣，统计课堂的教学效率也自然提高了。
3.加强实践性教学。（1）课程引入实践专项训练。统计学是一门应用性很强的学科。通过加强实践能力的培养有助于学生从书本走向实际，从理论走向实践，用知识转化成能力，从而达到培养学生的创新精神和创新意识的目的。如果教学只停留在课堂上教师单纯对理论的讲解学生被动地学习，学生学完后根本不具备独立定量分析处理社会经济问题的能力。只有大力改进教学体系，强化实践性教学和专业技能训练，使实践性教学在教学计划中占有较大的比重，打破经管专业学生在校期间只有毕业实习这个唯一实践性教学的做法，构建以课堂、实验室和社会实践相结合的多元化立体教育体系。以专周或独立设置的统计学配套实践教学，组织学生选择一些社会热点问题进行社会调查、专题研究或参与企业管理。保证学生能在相对集中的时间内独立设计统计调查的方案、搜集数据、绘制图表、分析预测，让学生走出课堂，在实际工作中使专业教学与统计实践密切结合。（2）重视电算化能力的培养。统计学的应用性和实践性很强，但是定量分析的内容较多，计算复杂且工作量较大。统计软件的使用不仅使统计技术变得简单、准确，而且使统计教学由繁琐抽象变得简单轻松；节省了时间、人力和物力。因此，加强对计算机软件（如Word和Excel）和统计学软件（如SAS和SPSS）的教学，培养和指导学生选择合适的统计分析软件处理相关数据成为实践教学中不可或缺的部分。在教学中，首先应让学生明确正确操作相关软件的步骤，引导学生输出计算结果，重点阐述计算机输入和输出的数据的内容和意义，让学生掌握评价和分析数据的方法，提高对数据分析和评价的能力。
4.累进及多样化的考核方式。统计考试应将学生独立思考和创新意识列入考试评分标准当中，将基本理论、统计实践和统计思维纳入考试体系中，综合评价学生成绩。学生成绩由参与教学活动的程度、独立思考设计完成统计方案的情况、对社会经济现象的分析能力和基本理论的水平共同决定。为此，考试模式应不拘一格采取灵活多样的考试组织形式。除了目前普遍采用的书面考试外，综合采用演讲与讨论让学生结合专业背景针对社会经济现象自拟选题，通过学生撰写小论文并答辩的方式考核，变单纯闭卷考试为闭卷与开卷结合，口试与笔试结合，卷面考试与统计分析报告的写作、计算机应用软件的操作相结合等多元化测试考核及多阶段考核，积分累进考核成绩。
参考文献：
[1]陈希孺.机会的数学[M].清华大学出版社、暨南大学出版社，2000，6.
关键词：国有企业；传统管理；精益管理；精益转型；
Abstract: Chinese state-owned enterprises occupy more social resources, development of society and economy in China should also bear responsibility, state-owned enterprises to enhance management efficiency, reduce production cost, reduce waste, enhance the strength of enterprises is not only the needs of state-owned enterprise own development, also is the state and society to state-owned enterprises demands. The complex situation in the opportunities facing the international financial crisis spread to bring pressure and China's sustained and rapid economic development under the traditional management mode, has been far can not meet the needs of enterprise development, the state-owned enterprises must be through the introduction and establishment of a more advanced management, such as lean management, to deal with the new situation of enterprise development proposed more high requirements. According to the observation of the troubled state-owned enterprises, puts forward some views of enterprise implementation lean transformation.
Key words: state-owned enterprise; the traditional management; lean management; lean transformation;
中图分类号：F279.23 文献标识码：A 文章编号：2095-2104(2013)
国有大中型企业，是我国国民经济的主体，在国民经济的关键领域和重要部位处于支配地位，国有企业的健康发展对确保我国国民经济持续、快速、健康发展，发挥着重大的作用。党的以来,中国国有企业的改革不断深化, 企业管理体制和经营机制发生了深刻变化,现代企业制度逐步建立起来,但长期以来形成的传统的、规模化计划经营的企业生产管理方式或思想仍深刻影响着企业的生产经营活动,严重的制约了国有企业的发展，国有企业亟需引入更为科学高效、精细的，适应现代企业制度的管理方式。
一、传统管理下的国企管理已不能适应现代社会发展的需要
（一）某大型国有施工企业的生存发展困境
某省属大型国有施工企业成立于20世纪90年代初，成立之初即具有人才、资金、土地资源、政府的支持等诸多有利条件。成立之初，企业踌躇满志,雨后春笋般的设立了二十多个子、分公司，并在开拓国内施工市场的同时以老挝为起点向国外开拓市场。但老挝的几个项目遭受巨额亏损惨淡收场后，公司“走出去”战略即告夭折。公司不仅在国际施工市场的开拓中，遭遇惨败，在国内市场上也连连失利。国内项目部基础管理混乱，问题频发，企业高层管理人员像救火员似的穿梭于各个项目扑灭火情，但仍无助于事情的根本解决，项目连连亏损。企业施工市场打不开，所投资成立的二十多个公司也绝大多数亏损严重，大多数都遭到市场淘汰，投入的资金不仅血本无归，有的还给企业带来了巨额恶性债务。这个先天条件十分优越的省属大型国有企业，在经历短暂的表面繁荣后，在中国市场经济改革的大潮中日益衰败，及至2005年，已处于濒临破产的境地。在政府的帮助下，该企业经过深化国企改革、兼并重组，艰难存活了下来，但经营发展仍举步维艰。
（二）传统管理方式的主要特征及其对企业的影响
（华北电力大学科技学院，河北保定，071051）
[摘要] 电力高等院校中，特色强势专业主要是电力和动力专业，作为非主流专业的计算机类相关专业毕业生，其就业情况表现为就业率低、毕业生的就业观念狭隘。其原因主要是计算机类专业毕业生数量过大、学校培养目标不清晰、学生自身对所学专业有认识偏差等。可以通过引导学生转变就业观念、加强第二课堂建设、改革计算机类专业人才培养模式等途径提高计算机类专业毕业生就业竞争力。
[
关键词] 华北电力大学科技学院；第二课堂；计算机类专业；就业竞争力
[中图分类号] G649.21 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2015）01-0066-02
[收稿日期] 2015-01-16；[修回日期] 2015-01-26
[基金项目] 华北电力大学科技学院2012年教育教学改革研究项目（201217）
[作者简介] 冯程伟（1981-），男，河南灵宝人，华北电力大学科技学院讲师，主要研究方向：大学生就业与创业指导；陈倩（1981-），女，河北保定人，华北电力大学科技学院工程师，主要研究方向：教育管理；王岳蕾（1986-），女，河北保定人，华北电力大学科技学院助教，主要研究方向：大学生思想政治教育；李伟娜（1980-），女，河北唐山人，华北电力大学讲师，主要研究方向：思想政治教育。
华北电力大学科技学院作为以电力为特色的高等学校，其计算机类专业毕业生就业情况不尽如人意，如何结合学校电力特色，发挥计算机类专业优势，深入开展我院学生第二课堂建设，拓宽毕业生就业面，提高计算机类相关专业毕业生就业竞争力，值得我们深入思考。
一、我院计算机类专业学生就业现状
（1）就业率低。电力大学中，电力和动力专业是我院优势专业，在社会上享有很高声誉，用人单位来学校主要是招聘电力动力专业毕业生，对于计算机类毕业生需求量很小。
（2）用人单位多为中小公司，就业后待遇与电动专业毕业生差距大，工作不稳定。
（3）毕业生的就业观念狭隘。处于电力大学中的计算机类相关专业学生，从跨入大学校门那刻起，就认为个人将来的就业应该与电力动力相关，对于自身所学专业缺乏全面的认识，对未来所从事的工作只是自以为就应该与电动相关，学生临近毕业找工作时也和电力动力专业毕业生一样，都去电力动力相关的用人单位面试，结果可想而知，这些用人单位对计算机类专业需求很小[1]。
二、造成我院计算机类相关专业就业现状的原因
第一，国家每年计算机类专业毕业生数量过大。一方面随着经济社会的发展，社会各方面信息化程度越来越高，对于高素质的计算机类毕业生需求迫切；另一方面由于开设计算机类专业对硬件和实验室要求相对别的工科专业成本较低，大多数高校都设置了计算机类专业，每年毕业生数量较大[2]。
第二，我院作为独立学院，师资力量主要是依靠母体大学华北电力大学的优质教学资源，这导致我们学院计算机类专业学生的培养方案很大程度上等同于一本学生，一本学生的培养目标是高素质的理论型人才，而我院培养目标定位的是应用型人才，二者是有实质性的差别。由于三本学生入学时高考分数相比一本差距较大，学习能力和学习基础相对一本还有一定差距，这就导致我们培养出的学生理论水平比不过一本学生，动手能力比不过高职院校计算机类专业学生，难以满足用人单位对计算机类毕业生的要求，直接导致就业困难。
第三，学院很大程度上主要关注电力动力专业学生的就业情况，对计算机类专业学生的就业关注度不够。
第四，学生自身对所学专业认识不够深刻，对所学专业就业方向缺乏认识，不了解用人单位对毕业生的技能要求，一味地只是追求高分数、奖学金等，忽视课堂外的知识扩充和技能训练。
第五，我院计算机类专业学生大多并不热爱本专业。处在“大电力”学科中，很多计算机类专业学生看到电力动力专业毕业生就业后的高收入，总是考虑着毕业后如何进入与电力动力专业相关的单位，很多新生报到时即询问老师“如何转专业”，这也是家长们询问最多的一个问题，所谓“转专业”就是从非电专业转到电力或者动力专业。这说明学生们在高考填报志愿时只是看到电力行业的“高收入”，而且我们通过统计也发现，我院计算机类相关专业的学生绝大部分是调剂后的专业，他们大多第一志愿所报专业为电力或者动力，因分数不够调剂到计算机类专业，他们只是考虑着先跨进电力院校大门，入门后再说以后就业的事情，缺乏职业生涯规划。试想这种状态下，学生怎么可能热爱所学专业，又怎么可能一心一意钻研所学专业，不钻研又如何具备扎实的理论基础，动手能力又弱，可想而知，在严峻的就业形势下，拿什么去竞争[3]！
第六，学院就业指导部门对计算机类专业毕业生缺乏有针对性的指导。就业指导老师对电力行业就业市场很了解，但对计算机类专业毕业生的专业方向及毕业后去向问题缺乏深刻的认识，对计算机类就业市场开拓不够。
三、提高我院计算机类专业学生就业竞争力的对策
（1）引导学生转变就业观念，提升学生对所学专业的自信心，引导学生热爱所学专业，深入钻研所学专业。
一是上好就业指导课。通过就业指导课，使同学们认识到“360行，行行出状元”，认识到不同专业的优势劣势，要相信自己的选择，要对所学专业充满信心。
二是指导计算机类专业学生创业。计算机类学生创业有得天独厚的条件。创业过程也是学生与社会对接的过程，不论结果如何，这个过程中他（她）会体会到计算机类专业应用的广泛性，从而增强学生对自身所学专业的兴趣。
（2）加强我院第二课堂建设，提高我院计算机类毕业生的动手能力，实践操作能力。
一是实施“卓越工程师” 班计划，培养高素质应用型人才。要做好这一项重要工程，要注意把握以下几个环节：首先是高度重视卓越工程师班学生的选拔环节，要借鉴母体大学卓越工程师班经验与教训，合理设置选拔环节，比如注重学生高等数学、离散数学等基础课程的成绩、理论考试题目的设置、上机操作能力的考查、对于数学模型的认知程度等；其次，对于卓越工程班学生的培养方案要反复论证，结合应用型人才的培养目标，最终确定适合独立学院学生特点的培养计划，培养计划要符合用人单位对计算机类专业学生专业素质和实践动手能力的要求；再者，卓越工程班专业课教师的选拔要集合相近专业所有优秀专业课教师，不要仅仅局限在计算机类专业教师，要从社会对复合型人才的需要这一出发点将优秀师资集中到创新人才培养这个平台上；最后，对于卓越工程师班学生能力素质的考试考查，不单单只注重考查其理论知识，更应该重点考查其实际应用能力[4]。
二是要重视与IT培训行业高质量的培训企业合作，通过定期举办培训班、实训班等方式，对学生进行从业职业资格证书的培训，提高学生对行业热点的洞察力和关注度，促使学生在日常学习中不断提高自身专业素质和实践动手能力。
三是鼓励我院计算机类学生积极参加各类与计算机相关的竞赛，如ITAT教育工程就业技能大赛、数学建模大赛、统计建模大赛、全国大学生电子设计竞赛、计算机等级考试等。
（3）以就业为导向，改革我院计算机类专业人才培养模式。
一是以毕业生就业为导向，以提高我院计算机类专业毕业生的就业竞争力为目标，科学合理地构建专业课程体系，搞好专业教学改革。把什么都会而什么都不精的“软件通才”培养模式，改为不要什么都会但必须有一技之长的特色培养模式。应以职业划分专业，即根据劳动力市场职业分工细化计算机专业。软件专业可细分为需求分析师、软件工程师、测试分析师等职业方向；网络专业可细分为网络维护工程师、综合布线工程师、电子商务工程师等职业方向；应用专业可细分为硬件维护工程师、数据库管理员、系统管理员等职业方向。针对不同职业方向突出其职业技能培养，以专取胜、以能取胜[5]。
二是积极探索建立计算机类专业产学研合作模式。建立校企紧密合作的基地建设机制 ，优化实践教学设计 ，从认知实习、基本技能训练、综合技术训练到定岗实习，按照科学的程序培养学生的职业能力。
参考文献：
[1] 徐红.高职计算机专业如何贯彻“以就业为导向”的人才培养模式[J].山东商业职业技术学院学报，2006（6）： 41-44.
[2] 王琦.优化人才培养模式，提高计算机专业学生就业竞争力[J].计算机教育， 2007（2）： 76-80.
[3] 任喜峰.构建产学研技术创新体系研究[J].学习和探索，2007（3）：169-171.
[4] 翁史烈.工程教育中的产学研结合[J].高等工程教育研究，2007（5）：7-9.
关键词：体育专业；研究生；经济管理；课程；教学改革
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1008-2808(2012)04-0001-05
目前经济管理类课程已经被许多高校列为不同专业研究生培养的必修或选修课程范围，各高校希望通过经济管理类课程的选择和开设促进不同领域人才的综合素质，特别是针对性提高当代研究型人才对经济管理知识和技能的实际应用。而体育专业研究生的培养目标也随社会和经济环境的变化逐渐进行调整。虽然这种调整的途径和思考问题的角度是多元的，但立足体育专业类研究生的就业，从实际社会需求入手改革研究生课程教学是解决体育类人才培养和就业问题的关键。
在黑龙江省体育专业研究生课程的教学改革过程中，经济管理类课程因为其自身的特点和与现实工作岗位的密切关系应该被重视，特别是在现实的教学改革操作中，对其课程的选择和讲授需要重新进行调整，这关系到对体育领域研究生课程设置的实践探索，也关系到黑龙江省体育专业人才的创新性培养。所以本文希望通过对体育专业研究生经济管理类课程教学改革的重点研究，明确体育专业研究生经济管理课程的设置思路，揭示经济管理类课程对体育专业研究生培养的重要作用，推动黑龙江省体育研究生的全面发展。
1经济管理类课程教学改革的现实依据
1.1黑龙江省体育专业研究生的经济管理类课程开设现状
体育学研究生教育是我国体育高等教育的重要组成部分，如何培养出适应时代要求、具有创新能力的高层次体育人才，是体育教育的关键。目前，黑龙江省招收体育专业研究生的学校共有五所，分别是哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学和牡丹江师范学院。在这几所高校中，哈尔滨体育学院和哈尔滨师范大学所招收的专业相对较多，其他三所学校只设立了体育教育训练专业。其中四所院校都开设了经济管理的相关必修课和选修课，仅有哈尔滨工业大学没有开设相关课程。
从表1中可以看出，黑龙江省体育专业研究生经济管理类课程的开设存在一定问题。具体包括：首先，类别单一，学生的可选择性并不充分，大部分学校只开设了单一的课程，没有形成可选择的多样经济管理类课程体系；第二，在本专业与经济管理技能的需求联系上不紧密，在这些课程中，基本都是简单的体育与经济管理类知识的结合，有些课程甚至只停留在初级知识连接上，缺少对现实需求的分析与设计。分析其原因，一方面与体育专业目前招生数量与专业类别数量少所形成的限制有关外，还与体育经济管理类课程并未引起学校和学生的广泛关注有一定关系，致使缺少相应的课程理论体系甚至是授课教师。虽然，体育专业研究生应该结合本专业开设以体育为主体的相关课程，但根据社会的需求，以及综合型创新人才发展的需要，扩大经济管理类课程的范围和紧密结合现实需求开设相关课程，是现实体育专业人才培养的重要组成。
1.2体育专业人才的社会需求现状
体育专业作为高等教育体制改革中具有行业特色的专业技术，以其自身的特色培养体育人才以适应社会需求。但是一直以来，体育专业人才的就业由于专业性较强，一方面存在一定的优势；另一方面也形成了明显的限制。从目前全国体育领域研究生的就业看，情况并不乐观，一部分体育专业的硕士研究生很难满意地找到所学专业的相关工作岗位，致使部分研究生放弃本专业另寻其他就业岗位。而实际上社会所需求的体育领域专业研究型人才，也不再是仅有的单一体育专业研究技能，更多需要的是具有复合型的综合知识人才，特别是能够适合当前经济社会发展的体育领域相关人才。
此外，从目前非体育专业研究生就业的岗位需求也可以看出，相关的经济管理技能已经变得非常重要，因为经济管理技能是当前社会综合素质人才的重要组成。在一些理工院校，要求本科学生必须选修不少于6学分的经济管理类课程。在体育专业研究生的教育中，虽然未明确体现对经济管理类课程的选修学分的限制，但从社会需求的角度，提高经济管理类课程的开设范围和学时也是符合现实客观需求的。
2经济管理类课程教学改革的手段
2.1教学改革手段的明确
教学改革手段是为达到预设的教学改革目标，使用的一定改革技巧。具体而言，在教学改革中，改革手段一般会呈现三种类型：第一，自上而下改革，即由高校及主管部门面直接提出改革要求和改革目标，亲自组织改革，以达到一定改革效果；第二，自下而上改革，即由教学对象——学生根据实际情况出发，主动提出一定的改革要求，这种类型改革准备时间较长，改革效果相对受到限制；第三，中间型改革，即从实际的授课教师角度出发，提出具体改革要求和相应的改革目标，此种类型的改革效果和改革时间介于前两者之间，但却是最易发生的改革。
由此可见，经济管理类课程的教学改革手段宏观上也应由以上三种类型组成，根据现实情况，特别是黑龙江省体育专业硕士研究招生规模较小的特点，在采用改革手段时，很难采用第一种“自上而下”和第二种“自下而上”的手段。因为，学校及更高管理层对此类课程的关注程度在短时间内很难予以重视，而较小规模的研究生团体又很难形成足够的力量突破改革的临界点，促成改革。所以经济管理类课程的教学改革应该是以中间型改革为主，并灵活与“自上而下”和“自下而上”两种手段的结合。剖析其主要原因是由于实际的授课教师了解课程设置的现实情况，又对授课对象体育专业研究生的学习效果比较熟悉，因此从教授的角度提出并形成改革切实可行。
2.2教学改革手段组合的选择
根据黑龙江省体育专业研究生的现状，在进行经济管理类课程教学改革时，从改革手段的组合上可以采取两种方式，如图1所示：
第一种组合，首先改革初期采取以授课教师为主的“中间型改革”手段，然后结合“自上而下”的改革手段逐渐进行，在改革中期和后期在结合“自下而上”的改革。这种组合较早地吸收了高校及主管部门的参与容易进行，另外又吸收了学生的参与，改革效果也会比较明显，但对高校及主管部门的参与要求较高。第二种组合，改革初期仍然采取以授课教师为主的“中间型改革”手段，然后调动学生的积极性逐渐形成“自下而上”的改革，再吸引高校及主管部门的注意，与“自上而下”的改革手段相结合。这种组合，可能在目前体育专业硕士研究生数量受到一定限制的情况下，见效慢，但是能够充分满足学生的需求，仍然可以在合适的环境和条件下采用。
3经济管理类课程教学改革效果的提高
3.1提高教学改革效果的两个空间维度
在体育专业硕士研究生经济管理类课程的教学改革过程中，提高改革效果主要涉及两个空间维度：一是大空间维度，指整体高校改革所处的环境及改革的总动力；二是小空间维度，主要指省内招收体育专业硕士研究生的各高校。对于前者，在提高省内体育专业硕士研究生经济管理类教学改革的效果中属于间接影响，但从改革的动力角度看却是原始动力。因为黑龙江省省内设有体育专业硕士招生的高校并不多，并且整体上，在经济管理类课程的选择范围上与一些高等体育院校还存在一定的差距，因此在改革效果的提高上，尤其需要学习其他高校所形成的改革方式和改革做法，以此为动力推动改革进行。
对于后者，设有体育硕士专业的省内高校，每一个学校都存在自己的教学改革思路，但这种小空间维度的影响对涉及经济管理类课程的具体改革会更直接。所以在提高相应课程的教学改革效果时，可从小空间维度进行突破，同时这也是对教学改革手段选择的有效支撑。现实中，经济管理类课程在体育专业硕士研究生的课程中比重较小，也容易被忽视，但其相关课程的开设应该在有限的学时下保障其教学目标的实现，所以提高教学改革效果必须注重从小空间维度即开设相关课程的各高校入手。
3.2提高教学改革效果的干扰因素分析
当确定需要对黑龙江体育专业硕士研究生的经济管理类课程进行改革后，实际就应该重视改革的具体运行及现实效果。因为教学改革就是要除去在教学中的问题与矛盾，优化教学目标，达到预定的改革效果。提高教学改革效果并不容易，首先应该排除对教学改革效果产生的干扰条件。在实际的经济管理类课程教学改革中，干扰因素很多，但最直接，影响最突出的主要有2个：
3.2.1改革中经济管理类课程调整的滞后
如果在改革中经济管理类课程的调整是滞后的，那所提出的改革和预定的改革目标都会受到影响，改革效果自然也会受到干扰。所以，在提高经济管理类课程教学改革效果的过程中，不能只把设计的课程调整框架作为摆设，不采取实践，并且在实践时还要注意时间的调整，否则这种课程调整的滞后必将对整体教学改革效果形成最直接的干扰。
3.2.2经济管理类课程中师资队伍的专业技能水平
一旦具体经济管理类课程的调整确定好，相应的师资队伍对硕士研究生经济管理课程的教学改革非常重要，特别是涉及改革效果的提高上，因为体育专业开设的经济管理类课程多是体育与经济管理具体内容的结合，属于交叉学科，所以需要的教师应该是在体育与经济管理两个领域都熟悉和擅长的人员。从黑龙江省目前招收硕士研究生的体育专业看，师资力量并不充足。一些专业由于没有体育人文社会专业，所以并没有直接相关的这类教师。而现实教学中，大部分教师需要在掌握体育专业知识的基础上，先行学习经济管理类知识，然后再经过转化后教授给研究生。
3.3提高教学改革效果的体制需求
高校在办学自方面近年来有所改观，但在教学领域的办学自问题却起伏较多，任何教育体制，除了政治要求外，对其他方面只能提倡，不能强制，只应服务，不应干涉，只可引导，不可命令。在体育专业硕士研究生的教学改革过程也会涉及相关的体制需求，因此落实到具体课程像经济管理类课程的教学改革时，同样对体制也会存在需要。此为，对于体育学科硕士研究生的教育管理体制应理顺政府和体育院校的关系，调整体育学科研究生的培养目标和办学体系，运用市场机制调节教育经费的投入与运行，寻求“产学研”一体化的道路。从现实角度而言，体育专业硕士研究生的经济管理类课程改革需要的是相应教育管理体制的支持，其中能够自主地调整体育研究生培养目标和办学体系的就是其最根本的体制需求。从黑龙江省现行的教育管理体制看，短时期内各高校在教学管理方面的自还会受到一定影响，但这种体制的需求并不会受到改变，吸收国际发达国家先进的教育管理理念，借鉴国内知名院校的有效改革办法是我们在当前改革中面对相应体制需求不足情况下的可选择路径。所以，调整招收体育专业硕士研究生高校的自我改革力度，清晰相关的体制需求，是提高经济管理类课程教学改革效果的又一途径。
4经济管理类课程教学改革中不同参与主体的矛盾协调
4.1改革中参与主体的明确
经济管理类课程的教学改革主要涉及两方三个主体：课程的教授方和课程的学习方，而课程的教授方从学校角度讲包括教学管理层和授课教师，因此在这个改革中主要涉及三个参与主体：教学管理层、经济管理类课程授课教师和对相应课程学习的硕士生。其中，教学管理层是教学改革中的领导层，也是权力掌握相对最集中的主体，在经济管理类教学改革中起主导作用，整体的改革过程需要首先经过此层参与主体的同意才能进行，因此作为参与主体有较强的能动性，对另外两个参与主体起支配和领导作用。经济管理类课程授课教师在教学改革中属于最灵活的参与主体，一方面与上层的管理层主体相联系，有共同的利益；另一方面与下层的硕士研究生主体相联系，直接为学生的利益进行诉求。因此在整体的教学改革中任务最重，起的作用最突出。而对于课程的直接接受者一一学生，在教学改革中是最忠实的参与主体，从理性角度讲也应该是最积极的参与主体。在改革过程中，每一次取得的改革效果都将直接作用在课程学习的学生身上，同时，对于改革效果的反馈和改革最终目标的完成也都将由这一参与主体直接体现。
4.2参与主体间矛盾分析
对于经济管理类课程的教学改革，各参与主体由于在改革中担任的角色不同，对各自利益的诉求也不同，因此在改革中会存在一定的矛盾，从参与角度分析主要包括两方面：
4.2.1积极性上存在矛盾
教学管理层参与改革主要是为了完成本校的政治目标，并要结合学校的整体环境和条件考虑问题，积极性一般，特别是在学校本身对体育专业硕士研究生招生规模有限的情况下，进行经济管理类课程的改革积极性更会受到影响。而对于授课教师，从提高自身专业技能水平，考虑职业前途以及结合学生需求的情况下，会比较积极地参与课程的教学改革，但也不排除部分教师对已有课程讲授的惰性，参与时积极性一般。但总体而言，教师在改革中积极性会高于管理层。而教学改革中积极性最高的是直接接受课程的硕士研究生，学生从知识的接受角度和就业压力角度希望学校管理层和授课教师积极参与这次改革，而自身也会在理性作用下始终积极参与。由此可见，不同主体在改革中积极性是不同的，因此进行经济管理类课程教学改革时，需要针对各参与主体的积极性采取不同的对策。
4.2.2利益诉求上存在矛盾
教学管理层主要诉求的是政治利益和学校教学改革中的综合利益，即在有限的资金下寻求整体的教学改革收益最大；而授课教师主要诉求的是自身利益及部分学生利益；对于学生则完全是诉求自身的个体利益。由此可见，当学校过于追求政治利益时，就会对学生的利益诉求产生影响，而教师的利益诉求也可能会在学校和学生之间摆动。所以，从整体上看，在经济管理类课程教学改革中，各方的利益诉求也存在矛盾。
4.3协调矛盾的途径
对于参与主体间矛盾的协调途径主要是要找到问题的关键。在协调教学改革矛盾时可以找到三个参与主体共同的利益诉求点，即以“缩短与其他学校的办学差距”为突破口，然后再结合具体矛盾的特征，有针对性协调。首先，与国内其他体育硕士专业开设的经济管理类课程进行对比，在办学思路上先行改革，然后以提高省内各学校管理层的改革主导性为突破，再按照改革目标协调矛盾。其次，尽量满足各参与主体的利益诉求，特别是从省级教育管理部门角度，提供教学改革的资金支持，并在改革经验推广上提供帮助，然后以此为动力，保证各参与主体的利益诉求。当然在协调矛盾的过程中，还会遇到新的矛盾或问题，但从高校教学改革的最终目标和现实经济管理类课程教学改革的需求出发，找到关键点来协调矛盾是有效的途径。
5结论
对黑龙江省体育专业研究生经济管理类课程教学重点进行深入分析，实际是要剖析目前省内体育专业如何更好地培养社会需要的高级人才。研究的主旨是得出如何找到关键点以促进教学改革。其中，教学改革手段要以实际经济管理类课程改革现状为前提灵活运用；而对于经济管理类课程教学改革效果的提高无疑是整体改革重点中的核心，但改革效果的显现相对较容易，而教学效果的稳定提高却有一定难度，不过提高的目标及途径必须应该确定；对于参与经济管理类改革的不同主体，因为在改革中所处角色的不同，所以在改革中也存在相应的矛盾，而矛盾的存在制约着改革顷利进行，需要对参与主体间的矛盾进行协调。参考文献：
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关键词：电力企业；新经济形势；经济管理；创新策略；企业管理 文献标识码：A
中图分类号：F279 文章编号：1009-2374（2016）34-0206-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.34.099
在推动社会经济发展的过程中，电力行业起到的作用举足轻重，良好的电力行业发展也直接反映着国家电气化水平。因此电力行业的发展不仅是关乎国民经济的提升问题，也关乎社会稳定问题。在新的经济发展形势下，电力市场有了新的变化，电力企业经济管理提出了新的要求。如何做好经济管理创新，更好地适应市场发展，已经成为当前电力企业发展需要重点关注的
问题。
1 电力企业经济管理现状
1.1 经济管理观念落后
电力企业对安全生产是非常重视的，但大多数电力企业都忽视了经济管理，这主要是受电力企业垄断式经营影响。很多电力企业领导认为，电力企业经营的重点就是安全，抓好安全管理才是最重要的。然而随着市场经济的发展变化，电力行业面临着新的竞争形势，若继续受垄断式经营特点的影响，采取传统的经济管理模式，则很难在新的竞争机制中立足。而且从当前的电力企业发展来看，创新意识显著不足，更缺乏品牌培养意识，这不仅影响着电力企业的继续发展，也阻碍了经济创新的推动。因此电力企业必须及时改变经济管理观念，调理管理制度，加强内部的经济管理改革创新，主动应对市场竞争。
1.2 信息化管理发展呈现滞后性
社会各个行业的发展都离不开信息技术，应用信息化管理模式对于强化企业管理质量、促进企业持续发展有重要意义。从当前电力企业经济管理现状来看，对信息化管理并没有形成较强的管理意识，在信息化管理推广中也面临着较多问题，主要表现在信息化管理制度不合理、缺乏资源共享平台的构建等。
虽然为了适应市场变化，电力企业已经做出了改变，也进行了信息系统的建设，但从实际效果来看，信息系统建设规划不足，企业内部各部门之间的联系仍有待加强，尚未实现信息分享资源共享，对企业经济管理创新没有起到较好的推动作用。
1.3 综合管理机制存在较大不足
在电力企业发展中，生产自动化得到了大范围的应用。稳定、可靠和安全一直是电力企业发展的基本原则，然而从当前电力企业综合管理机制来看，生产系统并没有和信息系统做到有效的结合，综合管理机制实际效用发挥不强，尚未形成完善化的生产管理。
当今社会发展是信息化的发展，各行各业都离不开对信息数据的应用，通过平台共享能加强企业内部的交流沟通，促进企业经济管理革新。但是，从实际情况来看，电力企业在这一方面显现出较大的缺乏。为此，在电力企业接下来的发展中，必须建立综合管理机制，科学化地整合数据，构建信息共享平台，加强与生产系统的联系，尽最大程度发挥综合管理机制实际效用，从而为实现电力企业经济管理创新提供有利条件。
2 电力企业经济管理创新策略
2.1 创新管理观念，明确管理内涵
在垄断式经营中，电力企业的创新意识存在着极大的不足。为此，电力企业经济管理创新必须首先从观念上加强认识，摒弃陈旧管理观念，以市场经济形势发展为前提，正确认识现代化经济管理，创新观念。在经济管理中，电力企业需结合自身发展目标和经营特色，从长远化利益考虑，转变竞争模式，逐步进入一种柔和化合作式竞争状态，进行精细化的企业经济管理，及时关注市场形势变化，做到对企业发展决策的及时改进。电力企业经济管理内涵在很大程度上影响着电力企业经济管理创新质量，因此，创新管理观念只是电力企业经济管理创新的第一步，接下来还必须明确把握企业经济管理内涵，系统地了解经济管理内容。而从当前电力企业经济管理创新现状来看，存在着对经济管理内涵错误认识的问题，主要表现在企业领导未深入认识经济管理内容、未正视经济管理对企业发展的重要作用，由于对内涵的错误分析影响了经济管理创新进程，阻碍了电力企业发展进步。针对这一情况，电力企业在转变经济管理观念的同时必须正确认识经济管理内涵，正视经济管理创新作用，以一种全新的视角指导企业经济管理创新。同时通过对经济管理内涵的系统分析，科学调整经济管理内容，进而增强整个电力企业的市场竞
争力。
2.2 注重信息管理，重点培养人才
在新的经济发展形势下，信息化已经成为电力企业发展不可忽视的问题，电力企业经济管理创新必须注重信息化发展背景，提升企业信息发展水平。而从当前电力企业经济管理来看，存在着信息化落后的问题，对此，经济管理创新必须注重信息管理，通过有效措施落实信息化系统建设，根据市场发展和企业需要进行技术创新，增加在设备方面的资金投入，及时进行设备更新。为方便部门之间的交流沟通，注重信息管理还需要在电力企业内部构建信息化管理系统，逐步实现企业内部的信息共享，有效增强企业经济管理质量。
不仅如此，电力企业必须要认识到的是，市场竞争的实质是人才竞争，电力企业经济创新需要专业人才的支持。为此，电力企业必须明确人才对企业发展的意义，重视创新人才培养，挖掘更多的途径为企业引进优秀的人才。在企业创新人才培养方面，电力企业需坚持以人为本的原则，从企业实际发展出发，通过考核等形式挖掘有潜力的人才，制定人才培养计划，实施对专业人才的进一步教育，以便更好地促进企业经济管理创新发展。
2.3 梳理管理制度，构建系统化监督管理机制
电力企业经济管理安全性是否能够得到有效提升与监督管理机制是否完善有很大关系，要想完成经济管理创新目标，必须以完善的监督管理机制作为前提。所以，电力企业必须对现有的管理制度进行重新梳理，从管理层改革入手，为构建系统化的监督管理机制提供有利条件。在管理制度梳理中，电力企业必须坚持责权分明、政企分离的原则，做到产权清晰，改变垄断经营模式中陈旧的管理制度，明确董事会、股东大会、监事会等职权，正确认识到企业管理决策之于企业稳定可持续发展的意义，建立科学合理的收入分配制度。而在构建系统化的监督管理机制方面，电力企业必须立足于企业发展实际，制定科学具体的监督管理自责，确保企业经济管理可以照章进行，按程序办事。同时，对于企业经济管理创新，还必须实施必要的监督，确保在正确创新理论的指导下进行经济管理创新。
3 结语
在新的经济发展形势下，电力企业因为体制的限制受到了较为强烈的市场冲击，想要继续保持长久发展，必须深入经济管理改革创新。当前电力企业经济管理还存在较多问题，影响着经济管理创新的推进，为此电力企业必须以自身发展实际为前提，深入分析经济管理问题，创新管理观念，重新梳理管理制度，注重信息管理与人才培养，建立系统化的监督管理机制，逐步实现经济管理创新目标。文章就电力企业经济管理创新提出了三点策略，有一定的借鉴意义。
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成本核算主要是指在坚持合法性、可靠性、权责发生制、分期核算制等原则的前提下，通过对企业在一段时间内经营管理中的成本费用按照使用的环节与性质进行分类、汇总与核算，然后再计算出这段时间内企业生产经营管理的总费用和每一环节中实际的花费与成本规划的差别等。由于电力企业电力产品的生产、供给和销售的过程是在一瞬间完成的。因此电力企业根据自身生产经营的特点，成本核算的主要内容为材料费用与修理费等可控制的费用。
二、成本核算在电力企业中的作用
（一）成本核算有助于提高电力企业生产经营总利润。
在目前的市场经济背景下，电力企业要想提升自己的经济利润，就要提高产品单价或者控制成本作为最主要的手段。但我国进行电价制定和调整的权利由国家控制，因此企业要想得到长远的发展，就必须充分发挥自身的主观能动性，通过成本核算的途径尽最大限度对企业的生产成本进行控制，减少不必要的额外支出，以增长企业的的经济利益。
（二）电力企业进行成本核算有利于增强社会效益。
电力企业进行成本核算不仅有助于对企业内部各项资源的使用获取准确有效的信息，为企业的经济管理提供了科学的依据，而且为国家监管部门制定合理标准、进行电价调整和进行有效监督管理等提供了准确的参考资料，最终，电力企业的成本核算为国民经济的正常运转和持续发展提供了坚实的动力支持和保障。
三、电力企业成本核算过程中存在的问题
（一）成本核算人员的专业素质较低。
很多电力企业的管理层为了对企业内部的各项成本费用进行控制，在招聘成本核算人员时很少关注应聘者的专业素质和职业技能等。很多电力企业的财务管理人员都是“有关系”的人员，那么这些财务人员的职业技能也就不得而知。这些都导致电力企业中进行成本核算人员的专业能力和管理知识经验等的缺乏，影响了成本核算的效率，使得企业成本核算的工作质量无法保证。
（二）电力企业的成本意识不强。
电力企业的管理层和企业内部工作人员受到传统垄断思想的影响，在进行企业经济管理活动时对成本核算和成本控制的重要性缺乏充分的认识。例如在进行经济管理的过程中经常是需要多少就开支多少，对成本缺乏有效的管理和监督方式。
（三）成本核算的管理工作流于形式。
成本核算人员在编制核算计划与方案的过程中没有对企业的实际情况进行充分的了解，那么核算计划就不仅不能为具体的核算工作提供有效的指导，而且在进行成本核算的实际执行过程中也就不能有效地协调各个部门之间的经济利益。除此之外，很多电力企业在成本核算的过程过于对经营成本方面的控制进行关注，而对于投资与消费成本的关注较少，而且也缺乏严格的核算。
（四）成本核算的标准不统一。
电力企业进行经济管理中，相关的辅助部门对电力企业生产经营管理中的成本费用进行转移与分配的过程中采用了不同的方案与标准，导致电力企业的成本费用核算额与经济利润之间产生很大的差异。
四、提高电力企业经济管理中成本核算质量的几个要点
要点一：电力企业要不断加强对成本核算人员素质的提升。
第一，在进行成本核算人员的招聘时，要对应聘者的专业素质和经验进行严格考核。第二，要定期对企业的成本核算人员进行成本核算方面的理论与技能的培训与考核来提升他们的专业素养和技能。例如，电力企业可以邀请电力成本核算方面的专业人员进行相关的讲座对企业的成本核算人员进行鼓励或者教育。
要点二：电力企业要对成本核算的过程与结果进行严格的规范。
第一，电力企业在经济管理中，要想对核算过程中的一些成本不真实或者不准确等问题进行有效地控制，就首先要对成本核算的过程与结果进行严格地审核，这样就可以对成本核算中信息数据的真实性和有效性进行有效地保障。第二，电力企业在成本核算中要根据自身的生产经营管理情况，选择科学有效的审核方法，对成本核算中的各项信息进行有效的控制。
要点三：提高电力企业的成本核算理念和意识。
第一，电力企业的管理层要加强对成本核算理念的学习与培训，从而增强成本核算的意识，这样也就有助于管理层对企业各项成本核算工作的严格落实与监督，在一定程度上为企业成本核算工作的顺利落实提供保障。第二，采取有效措施在企业内部进行成本核算理念的宣传，并且对企业的成本核算人员进行相关的教育培训，增强成本核算人员对成本核算工作重要性的全面认识，这也为企业经济管理中进行成本核算工作的顺利进行奠定了坚实的思想基础。
要点四：确定科学合理的成本核算标准与方法。
电力企业要根据自身产品生产成本与销售状况等，选择符合企业发展的较为科学合理的成本核算标准与方法，不仅可以实现对电力产品生产成本与销售利润之间的差额的对比与分析，而且可以为企业的管理层进行科学投资和经济管理等提供准确可靠的数据信息与依据。
五、结语
【关键词】成本核算；经济管理作用
1.成本核算的重要性
成本核算是一个企业的核心，是企业提高竞争力的关键。准确地做好成本核算，对企业、投资者、国家都有着重要的意义：
1.1成本是企业产品定价的重要依据
企业在制定产品销售价格时，要综合考虑产品成本、目标利润、产品的市场竞争力、市场价格等因素。产品成本核算不准确，向企业决策层提供了错误的成本信息，会导致产品定价不合理，从而影响企业的总体利益。
1.2成本核算直接影响着企业的财务经营成果及分配
企业的经营成果是由财务收入扣除成本费用所得，财务收入容易核算，一般来说不易出错，而成本核算因为工作量大、技术性强，要准确核算不容易，如加上某些人为的调节的因素，成本核算更是不实。成本数据对利润数据的影响存在一种杠杆效益，单位成本数据的微小变动足以引起利润数据的巨大变化，从而影响着国家税收、股东以及债权人的利益。
1.3有利于加强成本管理，提高经济效益
在成本管理中，成本核算准确、及时，成本分析便有了坚实基础，得当的成本分析可及时发现成本管理中存在的问题，适宜挖掘企业活力，提高企业利润。
2.电力企业成本核算的内涵及在经济管理中的作用
2.1电力企业成本核算的内涵
电力企业有着行业自身的特殊性，从成本核算方面来看，电力企业没有待生产和库存产品，整个产、供、销的过程瞬时完成。电力成本的内容是按照电力企业生产经营的特点，内容及用途相结合的原则设立的。主要包括：职工薪资、职工福利、材料费、水费以及修理费等其他费用，其中成本核算的重点是材料费用、修理费等可控费用等。随着电力体制改革的不断深入，电力企业管理发生重大的变革，由原来的粗放型管理向精细化管理转变，并采取有效措施，寻求企业效益最大化，面对快速发展的市场经济，电力企业的竞争将会逐渐加剧。在这个过程中，作为电力企业经济管理核心内容的成本核算将发挥重要的作用。目前，计划经济体制下的成本核算方法显得过于简单，并且存在许多不合理之处。
2.2成本核算在电力企业经济管理中的作用
我国电力企业的销售电价由国家规定的，《电力法》第三十六条规定：制定电价，应当合理补偿成本，合理确定收益，依法计入税金，坚持公平负担，促进电力建设。我们经常把物质消耗支出和劳动报酬称为成本，制定电费或拟定电价调整方案的基础工作也是掌握电力企业生产成本结构和成本分析。在国家统一电价和电力企业电能销售量不变的情况下，电力企业只有加大成本的控制才能提高收益。所以说，成本控制是企业永恒不变的主题，成本核算在电力企业经济管理中的作用，主要有以下几个方面：
（1）成本核算有助于控制电力企业生产经营耗费。电力企业在生产经营活动中，只有先补偿成本耗费，才能维持企业生产并获得收益，成本核算有助于控制电力企业各项生产经营的耗费，保证企业的基本运营。
（2）成本核算有助于提高电力企业生产经营利润。在目前的市场经济大环境下，允许电力企业自我发展，国家通过电价确定合理的收益水平和标准，作为电力企业自我积累的重要渠道，使电费企业能够扩大再生产。所以，企业只有通过加强成本核算管理，以降低企业运营成本的方式来增长利润。
（3）成本核算有助于促进电力企业的长远发展。行业内的企业竞争，比拼的是各企业的产品质量与价格，对于电力企业来讲，我国自2010年电力行业竞价上网政策的全面实施，电力企业必须通过降低自身的成本以降低供电价格来适应市场竞争的要求。发电企业做好成本核算工作，可以明确企业人力，资源等各方面的具体成本和相关费用情况，进而对各部门的活动开销和产品成本耗费有明确的调整尺度，努力降低成本，通过获得企业自身的信息可以发现并改进存在的问题，尤其是经济管理方面的问题。成本核算是电力企业经济管理的重要工具，不仅提高了企业各部门的协调能力，保证了资金链的运转通畅，还有助于减少企业经营中的各种隐患，有效的提高了电力企业的综合竞争力。
（4）成本核算有助于电力企业更好地服务经济社会发展。目前，随着经济的发展和繁荣，市场经济对企业的经济管理提出了更高的要求。我国电力企业由于长期处于垄断地位，相对来说缺乏市场竞争力，加强经济管理，不仅符合外部宏观环境的需要，更是电力企业发展的迫切要求。企业实行全成本核算，将提供真实的明细数据以便合理配备资源，为政府对电力企业的监管提供标准，也为电力系统的电力资费等方面提供定价的依据，同时满足了企业内部管理和外部宏观管理的要求。我国的电力企业肩负着为国家和人民服务的重大责任，电力企业只有切实关注成本核算，重视提高自身的经济管理水平，才能促进电力企业提高效益，为国家和人民创造更大的财富，更好地履行社会责任，服务经济社会发展。
3.成本核算在电力企业中存在的问题和相关措施
3.1电力企业成本核算工作存在的问题
（1）电力企业成本意识不足。由于电力企业传统的垄断机制影响，管理人员和企业员工缺乏成本观念，工作中没有成本控制的意识，开支多少用多少，缺乏有效的成本管理方式和监督手段，没有注重人本特色的成本控制。
（2）缺乏健全的成本核算相关制度和专业人才。我国电力企业虽然多已建立了相关制度，但还不能够满足经济管理的需要，制度的责、权和方法都没有明确、可行的进行规范，而且制度也没有在实际管理工作中被严格的执行，使得建立的制度流于形式。另外很多人员的财务和管理知识、能力不足，成本核算的工作质量难以保证。
（3）成本预算管理流于形式。成本预算的编制没有符合企业的实际情况，不能对成本核算工作进行有效的指导，执行过程中没有协调好部门间的利益，预算体系也不能适应经营环境的变化。
（4）全成本管理不到位。电力企业的成本核算目前存在着重经营费用控制，轻消费性费用管理和投资等方面的成本管理，管理责任也没有延伸到每个员工身上，没有合理的进行全过程、全员成本管理方式。
3.2改善成本核算工作的相关措施
（1）树立企业内部的成本观念。电力企业的领导需要重视成本核算的重要作用，在企业内部树立起成本观念，变企业的被动成本管理为主动管理，为成本核算工作打下基础。
（2）重视成本核算的专业人才。成本核算工作的开展离不开专业人才，电力企业需要关注相关人才的招聘和培养，为其提供必要的培训和进修机会，为成本核算工作提供管理人才上的保障。
（3）健全成本核算的相关制度。企业的成本核算工作，需要依照相应政策和企业状况建立健全相关的制度，让成本核算工作有规则可循，有制度可依。（4）确立全员参与的成本管理体系。政策、制度的落实不仅需要相关人员的主动参与，还需要企业建立起相应的管理体系。通过考核、监督以及相应的奖惩制度来确保成本核算工作良好的开展，相关政策能够落实到具体工作之中。
（5）注重成本预算和材料费等的管理。电力企业的成本预算需要协调好各部位共同完成核算工作，在成本管理上电力企业的可控成本费用主要是材料费和修理费等，需要管理人员加强相应的管理工作，规范标准来避免各项费用的不合理支出，以达到降低企业的成本效果。
4.结束语
综上所述，成本核算在电力企业经济管理中有着重要的作用，重视成本核算工作才能有助于电力企业的持续发展，加强成本核算工作可以帮助电力企业为国家和人民做出更多贡献。
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关键词：电力工程；建设；经济问题；管理对策
电力工程建设不仅可以带动我国各项基础设施建设，对于人们的基本生活、生产也有重要影响。在电力工程建设全过程中，经济问题主要包括了项目的概算、预算以及工程建设的造价工作等。经济问题能否得到妥善解决，对于电力工程建设的整体质量与成效有重要意义。因此，对电力工程建设的经济问题加以研究分析并加强经济管理就有着很强的必要性与实际价值。
1电力工程建设中的经济问题
1.1造价环节问题。
（1）决策。电力工程建设造价环节的问题，首先就体现在造价决策方面。在决策阶段，主要的经济问题一般为两个方面。其一，相关部门及人员对于当前的电力市场没有进行细致的调查研究，也没有做好定量分析工作。还有的决策人员为了使电力工程尽快上马建设，对于电力、电量的估算存在较大的盲目性与误差性，无法保证估算工作的准确性与科学性，导致电力工程建设与相应的建设指标存在严重脱节，使电力工程建设缺乏可行性。其二，一些决策人员没有对电力工程进行严密、反复地论证，单纯关注工程的整体进度，导致电力工程建设的造价过高。
（2）设计。电力工程建设的设计环节中的造价工作是整体造价管理的核心部分，伴随电力工程建设的快速发展及其规模的逐渐扩大，浪费现象及“三超”问题表现的比较突出。设计环节造价工作之所以会出现这些问题，主要是由于造价人员实践经验较少，导致造价管理工作与工程建设的实际情况存在脱节。此外，一些造价人员没有与其它部门工作人员密切配合，导致造价工作严重失真。
（3）施工。电力工程建设的周期较长，覆盖范围也较广，但是，很多造价人员在此环节的造价工作中缺乏责任心，任意提高费用支出数额，使得这一环节的造价工作存在严重问题。
1.2概、预算环节的问题。电力工程建设的概、预算环节也是重要的组成部分，这一环节的经济问题主要表现为以下两个方面：首先，电力工程建设的概算与预算都会受到大环境的影响，很多电力企业无法做到“自主定价”，相关部门制定的指导价与概、预算环节不匹配，导致概、预算环节存在严重问题。其次，一些电力企业及工作人员在这一环节大幅增加投资额度，无法保证概、预算环节的可控性，导致电力工程建设的成本大幅增加。
2如何做好电力工程建设的经济管理
2.1严格控制概、预算环节。若想做好电力工程建设的经济管理工作，以免出现经济问题，电力企业首先应当严格控制概、预算环节。某电力企业在电力工程建设开工之前，为避免建设过程中出现严重的经济问题，因此对于概、预算环节加强了控制。该企业要求相关人员对于概、预算工作的定额加以合理分析、确定，若无法保证定额的合理性，出现定额不全的现象，工作人员应当严密监测相应的过渡系数。此外，该电力企业还要求概、预算环节的工作人员在预算编制的过程中，将不同的影响因素进行综合考量、分析，并将这些不同的制约因素加以统筹规划，对不同的影响因素采取相应的管理措施。与此同时，该企业还要求概、预算环节的工作人员在工作中应用新型的编制软件，如电力概、预算软件等，以此保证概、预算工作的科学性与准确性。由于该电力企业对于概、预算环节进行了严格的控制，因此避免了这一环节经济问题的发生，确保了电力工程建设的整体质量。
2.2严格控制造价环节。
（1）决策。在造价决策阶段，电力企业就应对其严加控制。电力企业与相关人员应当首先划分出电力工程建设的有关区域，还要选择相应的设施、设备，对于所要应用的工程技术也要加以选择、分析。这些方面的相关内容确定好以后，造价人员才能进行下一步工作。接下来，造价人员就要对具体的计价进行严密、反复、科学地论证，着重分析电力工程建设的可行性以及施工过程中有可能导致造价上下浮动的主要因素，还要对工程图纸加以验证。这样，才能确保电力工程建设的造价决策阶段不会出现经济问题。
（2）设计。在造价设计这一阶段，相关人员要控制好工程造价，针对工程造价的雏形来对电力工程建设的总体布局、所使用的施工设备、工程材料、工程技术等进行细化分析。在此环节中，相关人员应当认识到，工程造价的最优性，并非单纯指造价最低，而是需要在设计环节的造价工作中将造价工作与工程实际相结合，以此将不同的重要参数加以分析、比对、权衡，从中找出最优值。
（3）施工。电力工程建设的施工环节，因工期较长、变动因素较多，且一些施工单位为谋取利益随意增加施工项目，以此导致这一环节的造价工作经常出现问题。电力企业应当对原材料加以严格控制，主要应当控制好原材料的数量、价格等，并要求造价人员根据相关的电力建设施工合同开展工作。此外，造价人员还应当将造价工作与施工情况相结合，避免两者存在严重脱节。这样，才能确保造价工作满足电力工程建设需要，并有效降低建设成本。
2.3完善经济管理制度。电力企业还应在工程建设中，对经济管理制度加以完善。电力企业应当采取“权责统一”的模式，对概、预算人员及造价人员等进行严格的监督，确保每个工作人员可以承担一部分职责，并保证经济管理工作的公开性与透明性。一旦电力企业发现相关人员在经济管理工作中存在严重违纪行为，就要及时加以惩处。此外，在完善经济管理制度的同时，电力企业要召集专业人员参与到制度讨论中，以此确保造价工作及概、预算工作的科学性，避免电力企业的经济收益受到严重损失。与此同时，电力企业应加强各部门之间的沟通，并与政府部门实现密切配合，加强双向沟通，以保证政府制定的指导价与内部经济管理制度、工程造价等相匹配。
2.4提高管理人员素质。电力企业还应当不断提高经济管理人员的整体素质，定期开展专业培训，让管理人员具备科学化管理的思想并掌握先进的经济管理方法。电力企业还应对参加培训的管理人员进行考核，除了考察其是否具备管理能力之外，还要看其是否掌握相关的经济知识，对于经济管理是否敏感等。这样，管理人员的素质就会不断得以加强，以此保证经济管理工作的质量。电力工程建设的经济问题，是其建设过程中所有问题的重中之重，电力企业及有关部门若想确保电力工程建设的整体质量，就一定要针对经济问题加以分析。一般来说，电力工程建设的经济问题主要表现在造价管理与概、预算环节。电力企业及相关施工单位应针对这两方面的问题，采取相应的管理措施，以此确保经济管理工作的整体质量。
参考文献
[1]黄春平.电力工程项目前期管理中存在的问题及对策分析[J].电子测试，2013（24）.
[2]林瑞宗.电力工程造价管理中若干问题与对策[J].通讯世界，2014（24）.
