一方面，就总体而言，改革开放三十年来，各小学在管理体制、教学理念、硬件配备等方面都发生了翻天覆地的变化。
首先，在硬件配备方面，各小学都有较大改善。用塑胶跑道代替煤渣跑道，从砖瓦平房到水泥建筑，从油漆黑板到钢制绿板，从幻灯片教学到配备液晶电脑、多媒体设备，进行多媒体教学，建立学校网站，普及电脑课程等，小学的教学环境大大改善。以余姚梁辉小学为例，该校创办于1921年，是一所历史悠久的小学。改革开放后，学校翻新旧校区校舍外，分别于96年、XX年、XX年各建一栋新校舍，并于今年上半年完成运动场建设，计划于下半年建成学校食堂，供全校师生就餐。目前学校已占地40亩，建筑面积约5700多平方米，绿化面积4000多平方米。
其次，在教学理念方面，各校不断改革课程设置，培养学生各方面素质，同时也对教师素质水平进行严格要求。相较于改革开放初夕，当时小河小学的学生上的课只有语文和数学，学生上完课就疯玩去了，而现在小河小学已更名为拱墅小学，学生的课程也已增加到30多门课程，他们可以选择自己喜欢的去上，这是个性化教育的所体现的优越性。
在培养学生素质方面，改革开放初期，学生除了学习课本上的知识外，少有特长培养，更没有兴趣班。而现在各小学不断开设兴趣班，诸如艺术类班级、英语口语班级等。伴随改革开放、经济发展，人们的生活条件好了，家长也更对教育更加重视。因而，对于兴趣班的开设也都纷纷让子女报名参加。现代实验小学的拿手好戏是下棋，胜利小学的强项是舞蹈，拱墅小学的绝招是京剧……越来越多的小学生都利用课余时间掌握一门艺术特长。这是他们综合素质的提高。
在教师素质水平要求方面，改革开放初期，只要识几个字，有耐心教孩子就可以当老师了。而现在教师年轻化、知识化和专业化已成为各个学校的基本特点，与此同时学校还通过组织培训老师的计算机操作，完善多媒体教学。改革开放后，随着经济的发展，电视媒体和互联网的普及，使得小学生较之30年代学生，获得信息的渠道更广，心理也更复杂。因此老师们还通过学习心理学知识，来了解孩子的心理，帮助他们解决心理问题，从而更好地进行学习和生活。以义乌市香山小学为例，6月11日，香山小学组织开展了毕业班动员大会暨心理辅导，旨在调整同学思想和心态，积极迎考。
再次，就管理体制而言，各个学校又各有不同，以朝晖六小的集团化办学为例。该校建成于86年，当时名词为朝晖二小，90年改名为朝晖六小，在集团化办学之后改名为现代实验小学。朝晖教育集团有别于其他教育集团的是其法人各自独立。该集团在下城区设有三个分校区，教师资源可以互相流通，扩大了师资力量的同时，也实现了资源的优化配置。
大学生社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。2012年暑假，我院团总支根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了可喜的成绩。现将总结汇报如下：
一、高度重视、认真组织
暑假前夕，XX院团总支向全院广大同学了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，同学们积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，以认真的姿态对待此次大学生社会实践活动。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
今年我院的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。从组织形式上看，主要分为分散活动和集体组织两种。共派出淄博幸运风企业帮扶小分队和青岛兴田帮扶小分队两支小分队参加此次实践活动。
从社会实践的类型看，主要分为：开展便民服务，在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点；开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动；开展社会调查活动，对山东济南、莱芜等地的现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整；开展义务劳动，帮助军烈属、五保户收割庄稼；文艺下乡，学院学生会组成文艺队伍到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活；开展大学生勤工俭学活动；开展市场调查，了解市场信息，紧抓时尚脉搏，以市场需求带动专业学习的兴趣；企业帮扶，以小分队的组织形式到实习基地实地考察、学习，使学生走出校园，了解服装企业的生产流程和工序，学以致用。
三、总结经验，评比表彰
暑期返校后，全院学生通过写社会实践总结，相互交流经验和教训，使我院大学生的社会实践层次得到很大程度的提高。同时，我院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比，上报校团委。
四、经验和收获
学院领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。社会实践活动结束后，通过交流实践的心得体会，使每位同学能够总结自己在实践中的收获，同时也能从其他同学的实践中学得经验。通过同学们的社会实践报告，看到了他们在实践中了解社会、锻炼自己、服务社会的心理，达到了服务劳动人民，增进与人民群众的感情，提高青年学生自身素质的实践目的。同学们纷纷表示，这个假期过得比以往更充实，更有意义，并表示，以后的假期会继续寻找这样的社会实践机会，提高自己的能力，使自己的假期生活更丰富。事实证明，社会实践活动是顺应时展需要，符合青年学生成长成才的活动，社会实践活动的意义重大，影响深远。在取得进步的同时，我们也深深体会到，在今后的工作中我们应该有更大的突破，拓宽渠道建立社会实践基地，加强与地方的联系与合作，使社会实践工作保证连贯性与持续性。
（一）领导高度重视，精心组织实施。县妇联党组始终把深入学习实践科学发展观活动作为当前政治生活中的头等大事，摆上重要议事日程。县委深入开展学习实践科学发展观活动动员大会一结束，妇联党组就及时召开班子成员会，研究部署学习实践活动的各项具体工作。制定了《**县妇女联合会深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》，成立了领导小组，组长由县妇联主席覃道仙同志担任，副主席刘苏华同志担任副组长，廖辉云与熊晓莉为组员，并明确办公室主任由刘苏华兼任。同时，对学习实践活动三个阶段六个环节的具体工作进行了细化和量化，制定了相应的工作制度，下拨了专门的工作经费。同时，为抓好活动监督评议，我们还邀请乡镇妇联主席、战线妇委会主任、人大代表和政协委员、私营业主代表共20人组成了党员群众咨询评议团。确保学习实践活动取得实效。
（二）领导率先垂范，带头学习实践。活动开展以来，县妇联班子成员充分发挥“三个带头”作用，带头学习调研、带头分析检查、带头整改落实。在整个学习实践活动过程中，县妇联一共组织集中学习14次，计56个课时。所有参学对象撰写笔记都在一万字以上，学习心得体会二篇以上。在组织大家集中学习的同时，坚持集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写读书笔记相结合，学习讨论与集中交流相结合，严格按照学习计划完成了学习任务，确保了学习时间，学习内容，保证了学习质量和学习效果。
（三）坚持“三结合”原则，确保调研质量。4月份，学习实践活动进入调研环节，为确保调研质量，县妇联对调研工作坚持“三结合”原则，即：调研课题与本职工作相结合；本地调研和外出调研相结合；深入调研与反复论证相结合。根据这一原则，我们确定了对农村妇女维权问题、我县女干部队伍建设、市级以上“三八红旗手”生存状况、市场经济中女性道德等四个方面的调查课题。课题确定后，相关人员不但下到乡镇、县直相关单位和部门进行调研，同时，为了拓宽视野，我们有针对性地到先进地区长沙市芙蓉区妇联、天心区妇联进行学习考察，通过比较找差距，借鉴经验，取长补短，使提出的意见、建议更具有前瞻性、全面性和可操作性。在调研过程中，我们注重从三个方面加强调研和论证。一是搜集资料，熟悉情况。尽可能更全面、更广泛地搜集与调研题目有关的资料；二是真正“沉”下去，深入基层，深入群众，采取各种有效方式，了解真实情况，抓住关键问题，把情况和问题摸准、摸透；三是通过多种形式进行反复论证。在调研报告的形成过程中和初稿形成后，我们不搞“一槌定音”，而是多次召开党组会议进行讨论，对重要的调研报告还请邀请评议对象参加，做到反复论证，反复修改。在调研阶段，形成了《关于**县农村妇女维权问题调研报告》、《加强我县女干部队伍建设的思考》、《**县市级以上“三八红旗手”生存状况的调查》、《关于市场经济中女性道德的调查与思考》等专题调研报告，为更好地发展我县妇女儿童事业提供决策参考。
（四）把握关键环节，深入分析检查。广泛征求意见建议，扎实开好领导班子专题民主生活会，写好分析检查报告是分析检查阶段的关键环节。为此，我们采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布热线电话、qq群交流等多种形式，广泛征求基层党员群众对领导班子和个人的意见建议，征集到对领导班子的意见和建议经梳理共7条，对领导班子个人的意见和建议经梳理共7条。同时按照“七个面对面”和“三个必谈”的要求组织全体党员干部开展交心谈心，进一步征求大家的意见建议。在此基础上，县妇联班子成员结合各自的思想和工作实际，结合学习调研中取得的阶段性成果，对照班子及自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，认真进行自我分析检查，精心撰写了专题民主生活会发言材料。5月26日召开了领导班子民主生活会，县委组织部、县纪委领导和部分群众评议团代表参加了会议。通过民主生活会的召开，使班子成员进一步提高了思想认识，达到了互相帮助、增进团结、共同提高的目的。为撰写好领导班子分析检查报告，我们成立了专门的撰写班子，由覃道仙同志全程主持撰写工作，先后召开了3次专题会议，对分析检查报告逐项逐条进行认真细致的讨论研究，并认真吸取了联点县级领导、检查指导组和群众评议团的意见，先后经过4次修改完善，使得我们班子的分析检查报告更加贴近实际，更加具有可操作性。在6月15日的群众评议会上，发出的13份评议表群众满意度达100%。
（五）强化整改措施，确保落实到位。根据分析检查报告查找出的“引领妇女参与科学发展的能力还有待加强、妇女工作的理论学习还不够扎实，联系实际还不够深入、维护妇女儿童合法权益的能力与机制还有待进一步增强、干部能力和作风建设与科学发展的要求尚有差距”等四个方面的突出问题，宣传部党组先后召开三次专题会议反复研究，在充分征求各方面意见建议的基础上，形成了《**县妇联深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》，明确了近期和中长期目标任务，建立了整改落实台账，明确了整改责任。制定方案时做到了“六定”，即定整改目标、整改措施、整改责任领导、整改责任单位、整改责任人、整改期限。班子成员并做出公开整改承诺，自觉接受各级领导部门和人民群众的监督，收到了良好效果。共3页,当前第1页1
（六）突出实践特色，推进“四个一批”。在整个学习实践活动过程中，我们始终坚持突出实践创特色，科学发展上水平，把学习实践活动与做好日常各项工作有机结合起来，做到了两手抓、两不误、两促进。着力抓好了“四个一批”工程建设，即：推进建设“一批项目”，推进办好“一批实事”，推进破解“一批难题”，推进构建“一批机制”。推进建设“一批项目”：投资20多万元，建设完善了妇女儿童活动中心的基础设施建设，即屋顶防晒防漏、园内绿化、地面硬化、游乐设备的添置。为扶贫点村的公路建设出资出力，目前已经完成上半年任务。推进办好一批实事：今年4月，聘请国家疾病控制中心的郑志菊专家为世运针织厂600多名女职工进行了一堂女性生殖健康知识和艾滋病知识的讲座，并为她们送了两场数字电影；给全县艾滋病救助孤儿送去了上半年的慰问金，每人450元；组织筹备“母亲与教育”巡回报告会，目前此项工作进在筹备过程中，进展顺利。积极接待来访来信人员，上半年共接待上访案件53起，结案53起，结案率达到100%。破解一批难题：为给返乡妇女培训，帮助就业。我们一方面与县劳动就业管理等相关培训机构联系，制定计划，加强培训。另一方面在年度考核细则中明确各乡镇要结合实际，开展类似的培训，帮助农民就业增收。推进构建一批机制：进一步完善了妇儿工委各成员单位的职责。出台了《关于加强妇女组织建设的意见》、妇联学习计划等一系列文件和规章制度。
二、主要收获和体会
在此次科学发展观的学习实践活动中，县妇联基本上达到了“党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平”的目的。我们在实践中深刻体会到，切实做好新形势下党的妇女群众工作，就要做到“七个必须坚持”：
一是必须坚持党的领导。建国55年来，我国妇女的生存发展状况发生了翻天覆地的变化，妇女事业取得举世瞩目的成就。这些成绩的取得，归到最根本的一点，就是我们始终坚持党的坚强领导，独立自主、创造性地开展工作。有了党的领导，妇女运动就有了健康发展的根本保证。
二是必须坚持以“三个代表”重要思想为指导。“三个代表”重要思想是指导妇女运动健康发展的强大理论武器。只有用“三个代表”重要思想统揽妇女工作全局，把“三个代表”重要思想贯穿和体现在妇联工作的全过程，解放思想，实事求是，与时俱进，才能不断开创工作新局面。
三是必须坚持贯彻男女平等基本国策。男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策。只有不断加大对国策的宣传贯彻力度，使男女平等意识纳入决策主流，转化为社会成员的广泛共识，才能不断优化有利于妇女发展、维护妇女合法权益的良好社会氛围，为妇女全面发展提供重要保证。
四是必须坚持“两手抓”的工作方针。“一手抓发展、一手抓维权”，是我们艰苦探索形成的一条重要经验。只有坚持“两手抓”，在发展中维权，在维权中发展，把发展和维权建立在提高妇女综合素质的基础上，统一到引领妇女积极投身全面建设小康社会的伟大实践中，才能使发展和维权相互促进、相得益彰。
五是必须坚持“三服务”的基本要求。服务大局、服务妇女、服务基层是党中央对妇联组织提出的明确要求。只有坚持“三服务”，才能在大局中思考和推进妇女工作，在“党政所急、妇女所需、妇联所能”的结合点上找准工作定位，尽心竭力地为妇女和基层办实事、解难事、做好事，充分发挥妇联组织在深化改革、促进发展、维护稳定中的积极作用。
六是必须坚持推动形成“四位一体”的社会化、开放式的工作格局。“党委领导、政府支持、妇联协调、社会参与”的社会化、开放式的工作格局是妇联开展工作的重要依托，是妇联组织的群众性、社会性和统战性的要求所决定的。只有不断扩大开放、加强合作、积极协调、争取政策、整合资源，才能提高服务妇女儿童的能力和实力，扩大工作的覆盖面和影响力，才能使妇女工作呈现出勃勃生机。
七是必须坚持抓好妇联组织和妇联干部“双五能力”建设。提高党的执政水平，有赖于全体党员执政能力的提高。全国妇联提出妇联组织要切实提高“五个能力”，即团结动员妇女参与经济建设的能力、依法维护妇女儿童权益的能力、引领妇女参与社会主义先进文化建设的能力、开展中外妇女交流与合作的能力和妇联组织自身创新发展的能力；妇联干部特别是领导干部要切实增强“五个能力”，即服务大局的能力、服务妇女的能力、学习的能力、创新的能力和协调的能力。这是一项需要我们长期为之努力的目标与任务，一定要坚持不懈地抓紧、抓实、抓到底。
“七个必须坚持”是妇联工作多年实践创造和积累的宝贵财富，是始终做到“体现时代性、把握规律性、富于创造性”的基本要求，确保妇联工作科学发展的重要法宝。我们一定要紧密结合思想实际和工作实际，正确认识和准确把握科学发展观的精神实质，将科学发展观真正贯彻落实到妇联工作的全部实践中去。
尽管学习实践活动取得了明显成效，但由于各方面原因学习实践活动还存在一些问题，如联系实际还不够紧密；有些工作措施还不是十分得力等。在下一步，我们将进一步采取有效措施，认真加以克服，积极整改落实。共3页,当前第2页2
三、下一步工作打算
县妇联将以这次学习实践活动作为新的起点，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，坚持用科学发展观引领妇女儿童工作发展方向，用科学发展观广泛汇聚各方力量，提高服务科学发展的水平和能力。
（一）进一步增强学习热情，在深化认识提高水平上下功夫。科学发展观学无止境，是社会发展的客观要求，是推进进步的行动指南。要不断深化学习、深化认识、深入研究，进头脑、入人心、求实效，全面把握科学发展观对新时期宣传思想工作提出的新任务和新要求，不断增强贯彻落实科学发展观的针对性和实效性。
【关键词】大学生；社会实践活动；立德树人
高校教育的过程中，社会实践活动作为其重要的组成部分，引导学生提前进入到社会生活情境中，优化学生专业知识，加强学生意志锻炼的一项活动。在社会不断发展的过程中，高校学生成为社会发展的重要力量，需要加大社会实践的改革和创新，使得学生走出课堂走向社会，完成当代大学生的责任和使命。因此，在大学生社会实践活动中，应当重视立德树人活动的开展，深刻认识立德树人的价值，全面培养大学生的社会素质。
一、大学生社会实践活动中立德树人的价值体现
1.社会实践活动发挥立德树人的平台作用。大学生实践中，加强大学生立德树人工作，为了保证其系统性，应当加强国家、社会以及家庭和高校之间的联系，构建德育工作的平台，为德育工作提高新的动力，让大学生在良好的环境中健康成长。社会实践活动的开展能够发挥高校育人的功能，引入培养学生的社会和企业资源，成为交流合作的新平台，有利于社会、学校以及家庭等方面的文化融合，是高校立德树人工作开展的软文化资源，保证立德树人工作有效的开展。2.提高高校教师综合能力和职业素养。社会实践活动开展中，不能够采取放养式的方式，应当发挥指导教师的指导作用，参与到各项社会实践活动中，将理论和实践有效的融合，充分理解和分析实践任务，将理论充分应用到实践过程中。通过这样的实践活动，能够有效提高指导教师的教学和实践能力，促进自身研究水平的提升，为高校立德树人工作的开展奠定基础。高校立德树人工作中，指导教师的综合素养和德育教育水平对立德树人工作有着深远影响。3.社会实践活动是立德树人的重要途径。在高校的发展中，社会实践活动是提高教育质量和完成立德树人任务的重要方式。高校结合学校的实际情况，有效开展社会实践活动，让大学生深入了解社会情况，增强学生的社会责任感和使命感，实现个人理想和社会理想的结合，实现个人价值和社会价值的统一。4.提高大学生的创新实践精神。高校学生教育的过程中，应当注重学生能力的培养，提高大学生的实践能力、素质能力以及创新能力。社会实践活动具有开放性的特点，开放性和创新精神具有一定的联系，有利于学生创新精神的培养，要求大学生面对实践问题时，应当将理论和实践有效联系，寻找更多的解决途径和方法，培养学生创新思维。5.提高学生的职业生涯规划能力。高校大学立德树人的教育活动中，借助社会实践活动的开展，能够有效提高学生的职业生涯分析能力和规划能力。在社会实践活动开展中，大学生能够了解自身未来的就业前景，了解岗位的要求，让学生在真实的社会实践中开展实践活动，加强学生职业规划的思考和总结，激发学生的潜力，树立学生正确的职业目标。
二、大学生社会实践活动中立德树人开展的有效途径
1.紧跟时展，创新理论和实践，提高实践教育的时效性。随着信息化时代的来临，大学生获取信息的渠道更加广泛，信息的更新速度加快。高校应当结合社会精神文明的现状，根据学生的时代特点，不断优化和调整教育策略。强化高校在思想和价值方面的主导地位，在社会实践活动中，加强特色社会主义、爱国主义和民族文化的教育。同时需要不断推进理论和实践创新，引导大学生开展社会实践活动，激发学生的潜在能力。2.社会实践和日常活动有效结合，加强社会基地建设。高校人才的培养应当遵循循序渐进的原则。社会实践活动的开展不应当仅仅集中在寒暑假的时间阶段，应当贯穿大学生日常的教育和管理工作中，组织学生开展基层体验活动，在企业中加强锻炼，有效开展社会实践活动。在社会实践活动中，加强实践基地建设，促进学校和企业的有效合作，深化社会实践的德育教育工作，使得大学生社会实践走向正规化，加强学生创新能力和思想道德素养培养。3.社会实践和第一课堂有效结合，不断扩展社会实践德育活动。大学生的社会实践活动作为高校的第二课堂，可以结合第一课堂的要求，加强第一、第二课堂的联系，充分发挥两个课堂的育人功能。社会实践活动是第一课堂的有效延伸和扩展，高校应当将第二课堂的成绩融入到高校学生的培养和教育中，社会实践活动和课堂教学有效的统一，促进两者之间的相互补充，激发学生的创造性，实现社会实践课程的多样化建设。立德树人是高校教育的重要任务，结合立德树人的目标，不断创新和探索社会实践活动形式，促进大学生健康成长。4.加强社会实践活动评价，有效开展总结工作。高校社会实践活动中，学生的流动性比较强，因此，需要做好社会实践工作的传承，调动学生的积极性，加强社会实践活动的组织。同时鼓励和表彰先进的社会活动学生。遵循相关的规章制度，促进社会实践团队不断创新，总结创新探索情况，加强实践之间的交流和互动，不断巩固社会实践活动成果。
结语
在新的社会形势下，社会实践是开展立德树人的有效方式。开展有效的社会实践活动，能够发挥社会实践活动的德育教育功能，加强精心的组织和指导工作，发挥社会实践项目的平台作用，深入发掘社会实践活动的价值，不断丰富和扩展社会实践活动的形式和内容。通过这样的方式，引导学生在校内和校外实践中获取丰富的经验，为社会主义建设和国家发展做出贡献，有效提高大学生的思想道德品质。
参考文献：
大学生社会实践活动的目的在于提升教育效果，使大学生能够走出校门学习并掌握高效工作的方法和规则，对于在校大学生具有加深对本专业了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。我国目前大学生社会实践活动的形式主要是社会调查、专题调研等“项目化”社会实践，打工、实习等“体验式”社会实践，作品创作、辅导班等“学习创作型”社会实践，科技、文化、卫生“三下乡”活动，以及一些社会服务、环境保护公益活动等。虽然各大高校基本都设置了社会实践活动的安排，但在实际操作中出现了应付性、形式化等现象，背离了社会实践的“初衷”，产生了以下三方面问题：
一是大学生对社会实践认识有偏差。很多大学生认为，社会实践活动只是学校派发的任务，可有可无，甚至认为实践活动是学校强加于学生的“负担”。在这种想法驱动下，实践活动变质为“观光旅游”，调研报告成为“纸上谈兵”。据南京工程学院2017年在校内发放并收回的84份电子问卷、593份纸质问卷显示，虽然多数人愿意关注和了解社会现实，为将来的就业做充分的准备，但依然有26.19%的学生参加暑期实践仅仅是因为学校的要求，甚至有1.19%的学生认为社会实践没什么用。有相当大比例的学生选择的实践与本专业无关，这说明学生并没有真正认识到实践活动的重要性。
二是学校、社会对大学生社会实践缺乏有效的引导。当前，一些高校对大学生社会实践活动的引导还不够，学校对社会实践的研究、指导力度还不能满足学生的期待和要求，社会实践活动的主题设定、跟踪指导和总结检查不够科学和及时，部分大学生在寻找实践基地时或多或少会遇到问题，门难进、脸难看、事难办的情况时有发生。据南京工程学院问卷调查显示，在实践的困难选项（多选）中，难以确定实践项目占比58.33%，找不到参与的伙伴占比45.24%，资金不足占比41.67%，不知道实践做什么占比45.24%，没有实践的途径占比58.33%，没有感兴趣的项目占比37.90%。这几项数据显示出，学校缺乏合理的社会实践引导机制，即便有兴趣愿意参加社会实践的学生也难“觅其门而入”。
三是缺乏有效的评价机制，功利性目的突出。大学生实践活动的效果评估一般是由学校出具评分细则进行打分，通过社会认可度反馈和学生提交的实践报告来进行考核，还有些学校将社会实践与学分、评优联系起来。而由于参与实践活动群体庞大、实践方向分布广泛、数据量庞大零散等原因，学校对大学生社会实践的考核往往具有很大难度，评价机制缺乏灵活性，在学分、评优的诱惑下，学生社会实践的目的存在着功利性。比如一些学生实践还没开始就紧锣密鼓的联系媒体报导，因为能否在媒体发表新闻关系着实践队伍是否能评上省优秀实践队，对学生评干评优也有影响，在社会实践效果难以评定的情况下，媒体宣传成了一个重要指标。
【关键词】社会实践;大学生;活动;创新;新路径
我国高校在人才培养中更加注重学生专业技能和综合实践能力的培养，大学生群体在学校既要进行基础性专业知识的学习，同时又要积极、主动的参与到社会实践活动中来，集中培养和锻炼自己的动手操作能力与创新发展能力。现代大学生参与社会活动的意识不断增强，并且希望能够在与社会的广泛接触中增长见识和与人交往能力，在这种情况下，需要由学校做好相关领导与组织工作，安排好大学生的实践活动[1]。从社会实践角度研究和分析大学生活动新方法、新路径主要包括以下四个方面。
一、科学规划大学生活动方案，整合与利用各项活动资源
大学生各项社会实践活动的组织与开展不是盲目性或随机性的，各项活动需要提前做好规划设计，明确活动组织的目的、方向、内容和目标，大学生自身希望能够通过社会实践活动锻炼自己和提升自己，但是由于社会经验缺乏，导致活动参与的意愿有余，而活动参与的社会机会和资源不足。因而学校需要积极做好相关的服务于保障性工作，针对大学生的专业学习特点以及活动参与项目，为学生整合和优化社会资源，以校企合作的形式为广大大学生群体提供更加安全、有效的社会实践参与平台，促使学生能够在不同的活动项目中培养自己的交际能力、创造能力和学习能力[2]。社会实践中学生为学生搭建活动平台，有利于各项社会资源和教育资源的实际效用得到最大限度的发挥。
二、安排专业老师为活动开展提供科学指导
大学生活动开展的目的是吸引和鼓励大学生积极参与到实践学习中来，引导学生从课内学习拓展为课外学习，大学中的学生活动大多是由共青团或学生社团组织，集体性特征明显，但是在活动开展中由于是以学生为主体，专业指导不足，学生活动参与的实际效益有限。在这种情况下，学校学院老师以及共青团需要针对大学生社会实践活动问题展开全面的部署工作，针对学生的专业实习要求和活动内容特点，安排专门的指导老师对学生活动组织以及布置进行专业的领导[3]。在活动指导中主要分为两大项工作，其一是对活动组织、管理人才的培养，根据学生的实际能力和具体表现，培养具有实践领导力的大学生人才，其二则是对参与活动的学生进行专业学习指导，对其实践活动中表现不足的地方予以点拨和指正，促使学生能够及时认识并改正自身的不足。
三、注重开展多元化的大学生活动项目
从社会实践角度来说，社会各行各业在发展中组织形式、经营方向以及领导对象均不同，因而对不同人才的需求也不同，无论是实践操作型人才还是管理领导型人才，均能够在各自的岗位上发挥和提升自身的劳动价值。大学生活动的组织与开展主要是为了对学生的实践能力进行培养，关于活动组织形式应该更加多样化和丰富化。例如专业实训类活动，主要是让学生以专业实习或课程设计的方式参与到实际工作岗位中，令学生在定岗操作中应用所学，并总结和积累相关工作经验，为以后的就业奠定基础；而对于社会公共服务类活动，如公益演出、献血、捐赠以及义务劳动类活动，主要是让学生在活动参与中强化社会公共道德意识，提倡奉献精神，促使学生在实践参与中提供公共责任意识，帮助学生树立正确的道德价值观，促进其身心健康发展，培养社会合格人才。
四、借助各类宣传方式将大学生活动推广出去
大学生活动组织开展中要重点考虑其社会实践意义以及人才培养意义，开展的活动主题要健康、先进，设计的活动内容要切实可行，另外要加大宣传教育力度，倡导更多的大学生支持和参与到活动中来[4]。学校可以通过画报宣传、网站公示等多种途径帮助学生全面了解活动意义，鼓励学生参与，在活动组织中对其形式及内容方面进行积极的拓展与创新，可以以公益主题、成长主题等吸引学生参与，提高大学生社会实践活动参与率。
五、结语
当代大学生要从根本上促进自我成长与自我发展，不能一味的专注于课本理论知识的学习，需要走出课堂、走向生活实际，在实践中增长知识与见识。从社会实践角度来说，大学生参与各项活动一方面要培养和强化其安全、责任意识，大学生在社会实践中由于经验不足，容易发生多种安全问题，大学生自身要能够明辨是非、避免上当受骗，另一方面，学校作为重要的教育方和管理方，需要在社会资源和教育资源的整合与优化中为学生安排合适的社会实践活动，促使学生综合实践能力得到有效锻炼。关于大学生社会实践活动参与的方法和途径较多，主要需要在做好安全保障工作的前提下提高大学生活动组织、宣传与参与的普及率。
参考文献：
[1]周彩姣,林寒.大学生社会实践活动现状调查与完善策略[J].高等教育研究,2012,33（09）:74-79.
[2]邵朋来.新时期大学生社会实践活动问题分析与对策建议[J].山东省青年管理干部学院学报,2010,06:62-64.
[3]刘春燕,阳泽,赵婷,李晶.大学生社会实践活动对其人际关系心理的影响[J].成都航空职业技术学院学报,2010,26（04）:81-85.
刚才，*同志代表学校党委对学习实践活动第一阶段的情况进行了总结，对第二阶段的工作任务进行了部署，我都赞同。下面，我简要讲三点意见。
一、充分肯定成绩，进一步坚定搞好学习实践科学发展观活动的信心
开展深入学习实践科学发展观活动以来，*大学各级党组织全面贯彻落实中央和省委统一部署，高度重视、科学谋划、精心组织，全体党员积极参与、自觉融入、务求实效，学习实践活动进展顺利、开局良好，圆满完成第一阶段的各项任务，取得了阶段性成效。
一是领导高度重视，组织落实到位。党委高度重视，思想发动早、思路谋划早、工作安排早，活动主题鲜明，方案部署严密，明确目标，落实责任，组织有序，推动有力，学习实践活动进展顺利。二是活动形式新颖，学习成效明显。以《科学发展观重要论述摘编》、《邓小平论科学发展》为主要读本，推出“五个一”学习活动，学习载体新颖，学习形式活跃，学习成效明显。三是紧扣活动主题，调查研究深入。围绕“创新体制机制，推动科学发展”主题，深入开展调查研究活动，在梳理、分析的基础上形成了学校领导班子调研报告；深入开展解放思想大讨论活动，在为什么要解放思想、解放什么思想上形成广泛共识，找准了影响和制约学校事业科学发展的突出问题，优化了学校建设发展思路。四是积极兴办实事，彰显实践特色。坚持边学边改、边研边改，在保就业、重民生、助成长等方面兴办实事，拿出实实在在的举措；积极发挥人才和技术优势，推进“1863”计划，主动帮助企业提高自主创新能力和综合竞争力，服务地方作贡献。在肯定成绩的同时，我们也要看到活动中存在的薄弱环节，如各单位开展学习实践活动不平衡，少数单位在学习调研阶段工学结合不够紧，少数党员干部学习还不够全面、系统等。对这些问题，学校党委要高度重视，在下一步工作中认真加以研究解决。
二、坚持改革创新，切实抓好分析检查阶段各项任务
分析检查阶段是学习实践活动承上启下、从思想层面进入实践层面的重要阶段，是加强沟通交流、取得广泛共识的阶段。要把握好以下几个重点。
第一，继续深入学习。把解放思想、统一认识贯彻学习实践活动的全过程，是中央对学习实践活动提出的明确要求。学校党委要在第一阶段集中学习的基础上，继续组织党员干部学习两个读本，深入学习中央、省委的有关讲话精神，进一步深化对开展学习实践活动重大意义的认识。要紧密联系国际经济形势急剧变化给我国经济发展和社会稳定带来的严峻挑战，学习领会中央保增长、保民生、保稳定的方针政策；要积极推进科学发展观进课堂，在思想政治理论课、形势与政策课中强化科学发展观理论教育，引导他们进一步加强对科学发展观的认识和理解；要特别注重学习效果，采取符合不同对象特点、灵活多样的方式组织学习培训。
第二，把握好重点环节。一要精心开好民主生活会。围绕科学发展主题，正确开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，进一步理清发展思路，明确工作举措。要坚持正面教育为主，重在分析问题、总结经验、明确方向，既坚持原则、严肃认真，又讲究方式方法、不纠缠细枝末节，形成民主团结、务实创新的良好氛围。党委主要负责同志要带头与班子成员谈心、带头写好民主生活会发言提纲、带头开展批评与自我批评。二要形成领导班子分析检查报告。要充分运用学习调研、开展解放思想讨论和民主生活会的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，敢于触及问题、剖析原因，提出推动学校科学发展的新思路、新举措。学校主要负责同志要全程主持学校领导班子分析检查报告的起草工作，避免写成一般的工作性报告。分析检查报告初稿形成后，要以适当方式听取各方面意见，召开党委扩大会议充分讨论，反复修改，不断完善，使之成为学校科学发展的指导性文件。在撰写好分析检查报告的基础上，扎实开展群众评议活动。要把群众评议中提出的正确意见体现到修改后的分析检查报告中来，并采取适当形式在一定范围内公布分析检查报告和群众评议结果，接受师生员工监督。
第三，坚持边查边改，突出实践特色。在分析评议中要坚持边查边改，突出实践特色，在解决突出问题、完善机制制度上下功夫，把解放思想与理清思路结合起来，把调查研究与体制创新结合起来，把分析问题与解决问题结合起来。要进一步找准本校促进毕业生就业、维护高校持续稳定、增强服务地方能力以及加强内涵建设、强化办学特色、规范学术道德、加强学风建设等方面存在的突出问题。对梳理出来的问题要抓紧研究解决，能改的立即改；暂时不具备条件的，要积极创造条件改。解决问题要从本校实际出发，突出重点，尽力而为，什么问题突出就解决什么问题。要抓住那些影响和制约科学发展、群众反映强烈、当前具备整改条件的突出问题，坚持边学边改、边查边改、集中整改，办一些群众迫切需要的实事。
三、加强组织领导，把学习实践活动不断引向深入
分析检查阶段的主体是领导班子和领导干部。这个阶段既要评价领导班子的工作，又要触及领导干部的思想，还要接受师生员工的评议，任务更重、要求更高。
第一，要加强组织领导。要坚持“进度服从质量、形式服从效果”的要求，力戒形式主义，务求取得实效。主要负责同志要善于“弹钢琴”，切实承担起第一责任人的职责。班子成员要结合分管工作做到“一岗双责”。领导干部要以身作则，以实际行动为广大党员师生作出表率。
第二，要搞好舆论引导。要创新活动方式，充分利用校报、校内广播、校园网、工作简报等渠道，加大学习实践活动的宣传力度，形成全方位、多角度、立体化的宣传态势，营造学习实践活动的浓厚氛围；要挖掘和培育先进典型，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，注意用身边事教育身边人。
关键词：大学生；社会实践活动
学校课堂教育和社会实践活动教育是高校教育系统中的两个基本组成部分。课堂教育是主体，在培养大学生的过程中起着核心作用，而社会实践活动则是课堂教育的有益补充和必要延伸，起着十分重要的辅助作用。社会实践活动体现了作为一种教育活动所具备的社会价值，是提高课堂教学质量，实现培养目标的需要。作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的。随着社会的发展，一个只有满腹经纶，却没有实际经验的人，会逐渐被社会淘汰。我们应该在掌握理论知识的基础上，真正地走上社会，将所学应用于其中。
一、有利于帮助大学生了解社会、了解国情。增强社会责任感和历史使命感
现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少。而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的。社会实践则为他们打开一扇了解社会的窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距，在与人们的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验。从活生生的事例中受到深刻的教育和启发，在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中进一步了解国情，亲身感受改革开放以来各项事业取得的重大成就，使思想得到升华，增强社会责任感和历史使命感，同时对于全面提高大学生的自身素质发挥了积极的作用。
二、有利于大学生更好地把理论知识与实际相结合
学习理论的目的贵在学以致用，要达到这个目的。就必须根据不断变化的社会现实进行思想政治教育，否则就很难使学生真正在“知”的基础上达到“信”，更难以保证“行”的实践。书本知识最终还是要运用到实践中去。社会实践可以把理论运用于实际。事实上，大学里不可能把所有的知识都学到，重要的是学会获取知识的能力，而这种能力的培养离不开社会实践，实践不仅可以更好地锻炼自己，认识自己，调整自己，而且可以增强专业思想。大学生只有在社会实践中充分发现社会需要，才能在未来把所学的知识和形成的能力有效地运用到社会建设的事业中，利用知识服务社会。逐渐把社会的价值尺度内化为个人的价值尺度。
三、有利于增强大学生实践和培养创新能力
目前各高校所开展的社会实践活动，除了学校相关部门的指导外，主要由学生自我组织、自我管理、自我实施。在实践中，同学们学会了团结和协作，加深了大学生的自我追求、自我发展、自我实现的新认识，学会了调整自我，修正自我，充实自我，完善自我。社会实践可以锻炼学生各方面的能力，如分析和解决社会现实问题的能力，组织协调能力和团队合作能力，社会交际能力、表达能力等等。社会实践提高了学生的社交能力，从而缩短了大学生走向社会后的适应期，对于大学生就业也有着很重要的指导意义。
四、有利于大学生进行正确的自我定位和合理的职业生涯规划
社会实践活动对大学生自我定位的作用可以从以下三个方面考查：
1.性格和职业匹配。职业规划需要考虑与职业选择相关的性格特征。社会实践可以让大学生在活动中对自己的性格有更进一步了解。
2.兴趣和职业的匹配。根据霍兰德的“类型论”，大多数人可以被分为六种人格类型：实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型。只有在社会实践活动中，才能确切地知道你自己兴趣类型。
3.能力和职业的匹配。职业选择与人的能力、特长息息相关。能力是可以在社会实践中培养的。所以高校社会实践活动要有针对性地进行，以增强学生对环境的适应。通过自我性格、兴趣、能力等三方面的定位，明白两个问题：我想往哪方面发展；我可以往哪些方面发展。
大学生职业生涯规划需要审视自己，认识自己。自我评估要求个人遵循“深入”“客观”两个原则对自己进行全面的剖析：弄清自己为人处世所遵循的价值观念，明确自己为人处世的基本原则和追求的价值目标；熟悉自己掌握的知识和技能；剖析自己的性格特征、兴趣等个人情况。通过在实践中跟老师、同学、朋友等的接触，可以从他人对自己的评价中，对自己的优点和缺点有更切合实际的判断。这种全面的自我认识是职业规划的基本前提。
参考文献：
[1]赵振华，大学生社会实践的现状及路径探析，教育探索。2007.
[2]董秀娜，大学生社会实践基地建设新论，理论界，2005.
