在私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他非公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心实行人事的专业技术人员，均可申报评审相应的专业技术职务任职资格.
二、基本条件
1、助理工程师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。
2、工程师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。
3、高级工程师(高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作5年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格5年以上。
三、材料要求
为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：
1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；
2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；
3、专业论文和业务工作总结；
4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；
5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；
6、一寸免冠彩照5张、身份证复印件2份、最高学历证书复印件2份。
四、评审专业类别
我县参加本次资质考核76家企业共有70家合格，6家不合格，其中23家总承包企业有21家考核结论为合格，2家企业因注册人员达不到资质等级要求暂定不合格；44家专业承包企业有42家考核结论为合格，2家企业因注册人员达不到资质等级要求暂定不合格；9家建筑业劳务分包企业有7家考核结论为合格，2家企业因达不到资质等级要求暂定不合格；有6家企业未按时在网上提交年检考核资料，；有1家企业把资质证书丢失省县金旭钢结构有限公司，通过调查正在补办中。
二、资质年检工作部署
1、根据市局的工作部署，为扎实有效地开展本年度资质考核工作，我们组织有关人员和企业分管经理认真学习建设部关于资质新标准的一系列文件，分析领会《建筑业企业资质管理规定》、《关于印发建筑业企业资质管理规定实施意见的通知》、《建筑业企业资质管理规定实施意见》等有关文件所规定的建筑业企业资质等级标准，为本次的资质资格检查奠定了坚实的基础。
2、2014年5月26日召开县局主管科室、主管资质工作人员、施工企业负责人和分管经理参加的全县建筑业企业资质年检会议。就全县的资质年检工作进行了部署，并提出了具体的工作要求。至此，我县建筑业企业资质年检工作正式启动。
3、为保证此次资质年检的工作顺利实施，成立了以分管局长为组长的建筑业企业资质年检工作领导小组，明确了企业资质资格检查工作制度、工作承诺、工作程序等相关内容。会后，各施工企业积极行动，并安排专人负责此项工作。
三、资质年检工作的内容
依《建筑业企业资质管理规定》、《建筑业企业资质管理规定实施意见》等有关文件所规定的建筑业企业资质等级标准，严把资质资格检查工作的“四严”守则，为充分体现“客观、公开、公平”的审查要求，严肃认真地做好资质资格检查工作，坚持“书面报送材料要与原件一致，原件与企业实际一致”的检查原则。紧扣《资质标准》，重点审查企业的2014年资质考核情况表；企业法人营业执照副本、资质证书；企业注册建造师证书，中、高级技术人员职称证（劳务分包企业需提供技术工人职业技能岗位证书），并附有缴纳养老保险的花名册及发票；2013年企业生产经营和财务指标情况，主要包括企业净资产、建筑业营业税和工程结算收入；企业资质标准对应的机械设备发票；企业法人营业执照注册资金、净资产；安全许可等。
四、资质年检存在的问题
1、在缴纳养老保险方面，多数的企业参保的养老保险人员数量不足；
2、在办理安全许可证方面，个别企业未及时办理；
3、资质标准要求的有职称的专业技术人员的职称证书方面多数企业人员健全，少数企业存在不足现象，个别职称证书还存在重复使用现象；
4、建筑业行业统计报表及2013年月度网络快报表大多数企业都能按规定时间进行上报，少数企业未能按时上报。
5、在设备、厂房等方面，大多数企业提供了符合相关标准要求的设备购置发票和房屋、厂房产权或房屋租赁合同等相关证明，但部分企业未提供房屋、厂房产权或房屋租赁合同等相关证明。
五、今后工作计划
在今后工作中，要严格按照《建筑业企业资质管理规定》、《建筑业企业资质管理规定实施意见》要求，认真地做好资质审查工作。
1、在资质初审工作中认真坚持“网络报的材料和书面报送材料要与原件一致，原件与企业实际一致”的审查原则；
2、紧扣《资质标准》，重点审查企业的注册资金、净资产、注册建造师、经济和工程技术人员等有关资料；
3、认真查看企业法定代表人任职文件、身份证明；企业经理和技术、财务负责人的身份证明、职称证书、任职文件等相关资料；
在求职中，一份好的简历往往能为自己在面试的时候加不少分。由此可见，求职不单单是你有能力，有才华就能横行霸道的地方。往往，那些能力那么好，才华没那么出众，但在简历上下了不少功夫的人机会更大。
目前住地： 广州 民
族： 汉族
户 籍 地： 广东省 身高体重： 168 cm 65 kg
婚姻状况： 已婚 年
龄： 43 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 建筑施工管理：初级工程师、建筑施工管理、基础地下工程/岩土工程：
工作年限： 19 职
称： 初级
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 8000--12000 希望工作地区： 广东省 广州 深圳
工作经历： 公司名称： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02恒域建筑工程公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 兰乔圣菲花园四期——现场技术负责人
工作描述： 该项工程建筑面积为107580㎡地下一层直通地上三十层，也属于超宽超长工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为严格。特别是万科地产现时对建筑质量的要求和标准化做法，都有一套超越规范标准。作为现场施工技术负责人对施工组织设计的编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作以及现时代的建筑规范规定都是能否和万科地产要求接轨及符合万科地产质量。如何保证在现时建筑市场进行科学施工管理与交付使用的直接因素。
离职原因： 在选择
公司名称： 起止年月：2006-09 ～ 2009-08广州市金辉建筑置业集团有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 金碧海岸花园1—15栋现场技术负责人
工作描述： 该项工程建筑面积为217580㎡地下一层直通地上三十二层，也属于超宽超长工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为严格。作为现场施工技术负责人对施工组织设计的编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作以及现时代的建筑规范规定都是最后能否进行科学施工管理与交付使用的直接因素。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：2004-09 ～ 2006-08广州市协强建筑工程有限公司
公司性质： 所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 任电白县第一中学学生宿舍楼土建、装饰技术骨干，对质量、工期、投资三大目标进行控制，达到预期目标，受到建设单位和本单位领导的高度好评。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：2001-09 ～ 2004-08广州市第四建筑有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 河南省开封市电信发射大楼项目(技术负责人)本工程才16层、全高达77.2m其中一层高达16m也属于超高工程。其高支模与外排栅的安全要求也是现建筑行业规范最大要求。本人作为施工现场技术负责人对施工组织设计编写与现场技术、安全操作管理都是最后能否进行正常施工与交付使用的关键工作。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：2000-01 ～ 2001-08茂名市建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 年珠海市中山大学教学楼项目(技术负责人)
长1080米，宽38.6米。面积约41688㎡，该工程最大特点是工期仅为300天，施工难度大，最后提前顺利验收，并得到珠海市建筑质量监督站及省建委高度好评。被评为“省级样板工程”。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：1994-02 ～ 1999-12电白县第二建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 1994-1995年广州市芳村区人民法院职工商住楼项目现场(技术负责人)
1995-1996年广州市同德村桥德花园商住楼项目现场(技术负责人)1997—10广州市越秀北路越良大厦项目商住楼项目现场(技术负责人)该项工程建筑面积为48800㎡地下二层地上二十八层，长135.46m、宽68.35m。也属于超宽工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为高。作为现场施工技术负责人对施工组织设计编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作都是最后能否进行正常施工与交付使用的关键工作。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：1993-01 ～ 1994-01茂名市建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场主管施工员
工作描述： 广东省工业大学学生宿舍住宅楼项目现场(施工员)该工程首层内设学生舞台与会议厅，跨度分别为18m、25m，属于大跨度砼结构综合楼。其结构性能达到7级以上地震与安全使用要求;该项目完工调试使用达到设计要求。房间设备均能在正常范围。该项工程被评为“广东省重点工程”。 作为施工单位施工现场专业技术主管施工员，全面负责本专业统筹安排和协调工作。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：1991-07 ～ 1992-12茂名市建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场施工员
工作描述： 广州市火车南站工人宿舍住宅楼项目现场(助理施工员)建筑面积约12000㎡，层数七层，该项目作为优良工程要求来进行施工管理。经过精心施工，效果达到预期设计要求，并被评为“优良工程”。本人 协助本单位现场工程师进行施工技术管理、与资料整理现场签证等工作。
离职原因： 个人原因
教育背景
毕业院校： 北京自修大学
最高学历： 本科获得学位: YC200114213131 毕业日期： 2005-07-01
所学专业： 土木工程 第二专业： 土木工程
培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
1988-09 1991-07 华南理工大学 工业与民用建筑 毕业证书 9123198
2001-09 2005-07 北京自修大学 土木工程 毕业证书 YC100085132005214131
语言能力
外
语： 英语 良好
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人在建筑行业经过多年的施工工作和实践经验，直接利用现代建筑科学基本知识。在建筑施工的组织和管理方面都有较强能力。对施工规范规定及安排施工人员工作方面都有很高的专业技能。最是特殊施工作业(深基坑的支撑支护，描杆描索;后浇带，大体积砼浇筑超高大支模，外排脚手架，出料平台，塔吊、人货梯等)组织设计与施工方案篇写才是本项。
详细个人自传
20xx年最新达州市乡村教师补贴消息
一、目的意义
实施农村教师生活补助，是加强农村教师队伍建设的重要举措，充分体现了党和国家对农村教师的关心和对农村教育的重视，对于增强农村教师职业吸引力、鼓励城镇优秀教师到农村薄弱学校任教、提高农村教育质量、保障农村学生接受优质教育、促进义务教育均衡发展和保障教育公平具有重大现实意义和深远的历史意义。
二、政策内容
按照一县一策，自主实施的原则，宣汉县、万源市2个国家扶贫开发工作重点县补助资金由省定额补助，其他县(区)由县(区)自筹资金并纳入财政预算。
(一)补助对象。农村教师生活补助的发放对象为除城区和城关镇所在地学校以外的镇(乡)、村公办义务教育阶段学校在编在岗教师，不包括职工和离退休(职)教师。严格落实以岗定补，在岗享受，离岗取消的补助原则。生活补助只针对农村教师工作岗位的补助，教师在岗时享受，离岗(包括退休)后自然取消。经县(市、区)及以上教育部门批准到农村公办义务教育阶段学校的支教教师和特岗教师同等享受。在编不在岗、3个月以上外借、3个月以上外派(挂职、学习等)、退休(退职、退养、离岗待退)教师不得享受。已享受边远贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划工作补助的支教教师，不再享受农村教师生活补助，但若低于当地发放标准的应予补齐。对代课教师或临时聘用教师，由当地政府统筹兼顾，同步考虑。
(二)补助标准。宣汉县、万源市最低补助标准为每人每月400元(省财政按每人每月220元给予定额补助)，其他县(区)最低补助标准为每人每月200元。鼓励有条件的地方自筹资金，提高补助标准。各地应根据教师工作、生活条件的艰苦程度等因素，合理分设档次和具体标准，重点向村小和教学点倾斜、向条
件艰苦地区倾斜，不吃大锅饭、不搞平均主义，充分发挥政策吸引优秀教师到乡村学校(教学点)任教的作用。
(三)补助时间。从1月1日起实施。
三、组织实施
(一)加强组织领导。地方政府是落实农村教师生活补助的责任主体。各地要高度重视，足额落实经费预算，稳步推进农村教师生活补助工作。县级教育、财政部门负责制定切实可行的实施办法，报同级政府批准后实施，并将实施办法报市级教育、财政部门。
(二)加强监督管理。补助资金要按时直接发放到教师个人工资账户，实行实名制管理，防止虚报、冒领、套取补助资金。各地要及时研究和妥善处理政策实施过程中出现的问题，确保平衡实施。要建立问责制度，健全监督检查机制，定期进行督导，对实施情况进行全过程监督。
(三)坚持阳光操作。各地要主动、及时对农村教师生活补助政策实施情况进行公开公示，保证各个环节公开透明、阳光运行。要设立监督举报电话和举报信箱，广泛接受教师和社会监督。
(四)完善配套措施。各地要加大农村教师培训力度，将农村教师培训学习、对口帮扶等措施规范化、制度化。建立农村教师招聘补充机制和县域内教师定期轮岗交流等制度。研究完善教师职称评定和职务晋升向农村学校和教学点倾斜的政策措施，落实教师职称评定和职务晋升时要求有农村学校任教经历的规定。
(五)加大政策宣传。各地要加大政策宣传力度，采用多种形式，积极主动宣传政策，吸引更多优秀教师到农村学校任教，让更多的人关注农村教育、关心农村教师，努力营造全社会尊师重教的良好氛围。同时，要做好政策解读和教职员工思想政治工作，把教职员工思想认识统一到文件政策上来，推动政策顺利实施，维护正常的教育教学秩序，确保教育系统稳定。
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20xx年达州市中级职称评审条件高级职称评定时间
本机构常年提供中高级人事局职称评审项目，工程师，会计师，经济师等均可以申报，提供申报条件即可办理。
20xx年中高级工程师职称申报专业：(助理、中级、高级)
1 建工类：工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、建筑施工工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、公路工程师、土建工程师、土建结构工程师、造价工程师、建筑监理工程师、路桥工程师
2 机械、自动化类 ：机械工程师、自动化工程师、机电设备工程师、机械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、采矿工程师、机电一体化工程师
3 装饰设计类：环境艺术设计工程师、建筑装饰工程师
4 水暖、化工类：建筑水电安装工程师、消防水电工程师、给排水工程师、水利水电工程师、暖通工程师、热处理工程师、暖通空调工程师、化工工程师
5 建筑电气：电气工程师、电气设备工程师
6 计算机、电子、通信：计算机工程师、电子仪表工程师、通信工程工程师、电子信息工程工程师、计算机及应用工程师、电子技术工程师、光电子技术工程师、电子信息工程师
7 园林、园艺类：农艺师、园艺师、讲师、园林设计工程师
8 船舶、冷冻类：船舶技术工程师、冷冻工程师
20xx年中高级工程师职称评定条件
1、助理工程师：大学本科毕业后从事本工作满 1 年以上;大学专科毕业后从事本专业工作满 3 年以上;
2、工程师(中级职称)：大学本科毕业，担任助理级职务满 4 年以上;专科毕业后，担任助理级职务满 5 年以上;
3、高级工程师(高级职称):大学本科毕业，从事本专业技术工作 (工作年限可算在毕业前后)，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作 5 年以上.
4、各省市对优秀人才和有重大贡献的人才有破格申请的政策(详细内容请来电或QQ:9183～88989咨询)
20xx年中高级工程师职称评审申报材料要求
1 专业技术职务评审申报表;
2.学历证书影印件、身份证影印件、职称外语和计算机应用能力考试合格证书影印件(按情况可免试)、专业学术论文;
3.近期1寸免冠照片(红蓝底不限);
4.申报人员须符合规定的学历、资历条件和业绩成果要求。
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20xx年度，技术中心开展的具体工作与公司发展相结合，以服务工程施工实际情况为工作要点，主要包括以下方面：施工组织设计、专项技术方案审查，在建工程技术监督、检查和服务、指导，技术标编制，技术交流与培训，专项方案评审与讨论会，信息化运行及完善，工法的研发与申报，专利的研发与申报，标准编制等。具体工作如下：
一、企业技术管理方面的情况
根据集团实际施工情况和发展需要，08年度，技术中心共审批施工组织设计及专项方案约389份，现场技术监督与指导约395人次，协助各项经部 或直属项目部解决各类施工难题约35次，组织或参加各类专项方案评审会约28次。确保在建工程项目基本正常，没有发生一起由技术管理工作不到位而引发的重大工程技术质量和技术安全事故。在经营配合工作中，编制技术标书51份，其中轨道交通工程11份;市政公路工程30份;房屋建筑工程10份，成功协助公司开展自主经营与外地市场的开拓。
二、企业技术中心的信息化建设及运行情况
目前，企业技术中心的信息化建设主要依托公司已部署的网络平台，主要从硬件建设、网络建设、安全及制度保障等基础设施方面进行完善。
xx年度，公司开始运用宏润网络协同办公系统，技术中心作为其中一部分版块，充分利用宏润OA平台。将施工组织设计、专项技术方案、技术标电子版文件上传，实现公司内部信息的交流，达成资源共享，节约管理成本，提高管理水平。
另一方面，企业技术中心已在公司网站上设立了单独的板块，作为一个专业的技术交流平台。分别设立：中心简介、科技要闻、项目管理、科技成果、研发动态、培训研讨、论文专著、工程实例、案例分析、交流论坛等内容。
三、企业在技术中心人才策略方面的情况
1、人才储备方面
另外，在技术中心的带领下，集团2008年度城建建工系列专业技术人员中级职称通过评审人数68人，高级职称人数9人。
至此，技术中心中专5人;大专9人;本科33人;硕士：6人;其中：高级职称：23人，研究员：2人 ;中级职称：8人 ;初级职称：22人，高级职称工程技术人员占中心职工人数总数的43.4%。
2、人才培养方面
(2)各类专业培训共7次.。其中自主组织培训4次，共105人次。参与培训3次，共10人次。
【关键词】施工管理；平衡模型；建筑施工
建筑工程施工过程能否顺利的进行，与建筑工程的施工管理具有十分重要的关系，一个好的管理体系能够促使和监督工程顺利完工，并且最大限度的减少了出现意外情况，而施工安全管理又是管理体系中的重中之重。施工过程中的安全因素有很多，但是不论多少种安全因素，最终都归于人、机械、环境这三个要素。在1950年左右发展的一门新兴学科――安全人机工程学，这门学科的主要就是研究人、机械和环境三者之间的关系，通过某种方法来建立一种安全系统模型，最大限度的减少不安全因素，使整个系统达到最佳的安全状态。在建筑施工的管理过程中，采用安全人机工程学的研究方法和理论，建立系统安全模型，减少和预防不安全因素的出现，使整个建筑施工过程处于一种最佳的状态是十分必要的。
1、安全人机工程学概述和目的
安全人机工程学以安全为目标、以工效为条件，主要是研究人、机械和环境三要素之间的一门新兴学科。探讨如何使机械、环境符合人的形态学、心理学、心理学等方面的特征，使三个要素和谐一致，以求达到人的能力和作业活动的要求相互适应，创造舒适、安全、高效的学科。对上述三个要素建立合理的方案和系统模型，有效地发挥人的作用、最大限度地为人提供安全卫生和舒适的环境，达到保障人的健康、舒适、愉快地活动的日的，同时提高活动效率。
2、建筑施工过程中进行安全管理的基本要素
在建筑工程施工管理过程中，应该注意和重视以下3个基本要素：人的不安全行为、机械的不安全状况和环境的不安全因素。人和机械、人和环境、机械和环境之间的关系是建筑工程施工中进行安全管理的本质关系，对其进行管理是施工管理的重中之重。
3、人、机械、环境三要素安全管理模型的建立
在建筑工程施工管理的过程中，主要是对上述的三要素进行管理，因此，对于上述三要素的管理采用人机工程安全学中的链杆平衡管理模型是一种十分高效的管理模型。
3.1、链杆平衡管理模型
模型内容：在整个建筑工程施工管理的过程中，把整个管理部门的各个子部门作为一个节点，把各个部门之间的关系作为一个链杆与节点铰接。在整个管理系统运行的过程中，如果各个节点之间的相对位置没有发生变化，则所有的链杆都不会受到任何力，这时全部节点都按照原来的计划进行。
如果一个节点同时和其他的好几个节点关联在一起，就将这个节点称为是多链杆的节点，如果把它写成方程形式则如下所示：
E1=E2+E3+E4+E5+…
Ei=
在上式中，Ei为第i个部门的综合能力数；A为节点的工作量大小，根据工作量大小的不同分为9、7、5、3几个级别；M为节点的工作难易程度，根据不同的级别可以分为四个级别：一级，二级，三级，四级，分别用数字9、7、5、3表示，四级之下用数字1表示；T为节点的工作时间；Q，X，S，N分别为人员、机的使用能力和数量、设备的配置、使用率；其中设备的配置及使用率根据不同的级别可以分为优、良、中、差，用数字表示为9、7、5、3及10、8、6、4，当处于两者之间时，可以使用平均值表示。
3.2、施工安全管理过程中链杆模型的建立
在建筑施工管理过程中，要建立相应的安全管理模型，由于整个的建筑施工过程仅涉及人、机、物三方面的因素，三者之间除了要满足互相协调与和谐发展外，还要达到某种管理上的平衡。
3.2.1、人机平衡模型的建立
在整个的建筑施工项目管理过程中，人处于最重要的主导地位，因此模型中的A、Q可分别作如下处理：A的取值依据人机的能力、数量和状态可以分为以下几类：重型、中型、轻型与小型，分别用数字表示为9、7、5、3；Q的取值分别按照管理人员的职称进行分类：高级、中级、处级和无职称，分别用数字表示为9、7、5、3；在机的综合能力计算中，A可进行如下的处理，依据设备的使用时间，可以分为以下几类：9（超过12小时）、7（10～12h）、5（8～10h）、3（6～8h）、1（小于6h）。
平衡模型为：E1-2=E2-1。
上式中，E1-2为保证机安全状态的人的综合能力数；E2-1为需要人安全控制的机的综合能力数。
3.2.2、人环境平衡模型的建立
人的综合计算能力如上。环境的综合能力可做如下处理：Q、X分别为节点的人员或机的使用者的能力及数量。S、N分别为受环境影响的设备配置及影响程度，按优、良、中、差区分，分别记为9、7、5、3及10、8、6、4；当处于两者之间时，取它们的平均值。
平衡模型为：E1-3=E3-1。
上式中，式中： E1-3为控制环境安全状态所需人的综合能力数；E3-1为环境控制达到安全状态时的综合能力数。
3.2.3、机环境平衡模型的建立
平衡模型为：E2-3=E3-2。
上式中：E2-3为机械适应环境所需的能力数，E3-2为环境对机械影响的能力数。
3.2.4、人、机、环境一体化的平衡模型的建立
平衡模型为：E1=E1-2+E1-3
或者：E2=E2-1+E2-3
E3=E3-1+E3-2
4、平衡模型在建筑工程施工管理中的应用
例如某个建筑工程，施工工期比正常时间减少了1/4，这使得工程难度加大，为了满足合同规定的个性要求，施工企业决定提高效率，使用现金设备，但是又由于现实场地的限制，施工企业决定通过使用平衡模型来确定内部管理人员的组成。
4.1、各个参数的计算
根据上述建立的模型，式中部分参数的取值为：A=9，M=9，T=12，S=9。对于E1-2参数的计算中，Q取9，X取3，N取7，计算结果为：E1-2=1.75。对于E1-3参数的计算中，Q取7，X取2，N取8，计算结果为：E1-2=1.04。
根据上述的链杆平衡模型理论，总能力数计算为：E1=E1-2+E1-3=2.79。
根据上述计算结果，在进行E1的计算式中，A取9，M取9，T取8，S取9，N取8；假定安全管理人员的能力和数量确定，需要5人，则可得出X=5。
根据上述的链杆平衡理论，可以得出：Q=5.02。
在这个建筑工程施工管理中的总能力数为：5.02×5=25.1
4.2、最佳安全管理人员配置
（1），如果选用安全管理人员职称具备如下情况，高级1人，中级1人，初级2人，计算总的综合能力数为：9+7+2×5=26>25.1
（2），如果选用安全管理人员职称具备如下情况，中级1人，初级2人，无职称的1人，计算总的综合能力数为：7×2+5×2+ 3=27>25.1
（3），如果选用安全管理人员职称具备如下情况，中级1人，初级2人，无职称的3人，计算总的综合能力数为：7+5×2+3×3=26>25.1
综上所述，并充分考虑到工程的重要性和紧迫性，选取（1）的配置情况最为合理。既本次建筑施工安全管理采用的人员组成为：高级职称为1人，中级为1人，初级为2人。
5、结束语
综上所述，在建筑工程施工安全管理中，引入平衡管理模型的应用，在实际的施工管理过程中具有很大的实际意义，不仅能很好的指导施工安全管理，还能影响其他方面的影响，减少和预防不安全因素的出现，能最大限度的实现建筑施工安全的高效管理。
参考文献：
[1]刘辉，张超，人-机-环境系统建筑施工现场安全综合评价研究[J].重庆建筑大学学报，2007，29（5）：107-111
关键词：技术职称；档案管理；评定资料
中图分类号：G647.24 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-06-0200-1
技术职称制度是反映一个人专业技术水平并作为聘任专业技术职务依据的一种资格的制度，晋升专业技术职称一般要经过考试或者经过专家评委会评审，整个评审程序严谨而且严格，一般而言每一名专业技术人员的职称要经历从初级到中级再到高级的晋升过程。在专业技术职称晋升过程中形成的档案资料一部分在人力资源和社会保障管理机构存档备查，一部分装入晋升者人事档案。人事档案一般晋升职称者所在单位人事部门管理或者由人事部门的人才服务机构统一管理。评定专业技术职称需要提交的档案资料主要包括：
1 本人专业技术资格证书
技术资格证书是指从事技术服务的单位或个人，为服务对象提供技术服务时，必须提供按国家统一规定,参加相应专业考试，由省级以上政府部门颁发的专业技术资格证书。如单位的有建筑工程施工资质证书，环境影响评价资质证书等,如个人的有建筑工程师、资产评估师、房地产估价师、土地估价师建筑设计师、环境影响评价工程师等资格证书。除初次参加职称评定者外均须提供此证书。
2 本人职称外语和计算机应用能力考试成绩合格证书
按照现行职称晋升政策，凡是参加职称晋升人员均须参加计算机和外语考试，距离退休不足5年人员免试。以上两项证书需要到吉林省人事考试网/查询证书真伪。
3 本人学历、学位证书
申报人员均要通过中国高等教育学生信息网（.cn）查询打印查询信息，打印的查询信息经本单位人事、纪检部门审核盖章并签字。
4 本人继续教育登记证或登记卡(以评委会要求为准)
继续教育登记证或登记卡是对专业技术人员进行考核、聘任、晋升职称、专业注册的重要依据之一，记载专业技术人员参加继续教育活动情况，按照吉林省人社厅规定，晋升职称人员应当提供。
5 本人论文、著作、学术、技术报告原件材料
《关于进一步明确我省职称评聘工作中若干政策的通知》（吉人字[2008]78号）已对有效专业技术论出明确的规定，国家新闻出版总署网对新闻出版总署核准的期刊提供了查询服务（查询方式：国家新闻出版总署网站—在线查询—新闻机构查询服务）。不在此范围的论文及发表在刊物增刊、专刊、特刊的论文不作为评审专业技术资格的依据。时间以版权页所载日期为准。申报人同时还需在“万方数据资源系统”（网址：.cn）、“清华同方中国知网”（网址：）、“维普中文科技期刊数据库”（网址：）等主流数据库检索本人论文信息并打印，信息经单位人事、纪检部门审核盖章并签字。乡镇事业单位及企业专业技术人员要重点测评其解决基层实际问题的能力，其推广新技术或解决实际技术难题的技术总结、报告可视作论文对待。
6 本人获奖证书、专利证书及相关成果证明原件材料
上述证书必须提供原件，必要情况下有关部门需要进行核实。
7 各评委会要求的其他材料原件
按照吉林省人社厅《关于公布吉林省中高级专业技术资格（职务）评审委员会的通知》规定，四平市设立了卫生系列高级专业技术资格评审评委会、工程系列专业技术资格评审评委会、农业系列专业技术资格评审评委会和经济系列高级专业技术资格评审委员会。评审本地区从事临床医学（中医除外）工作的专业技术人员晋升副主任医师、从事机械、土建、农机、化工工程工作的专业技术人员晋升高级工程师、工程师、从事农业工作的专业技术人员晋升高级农艺师、农艺师和从事综合经济工作的专业技术人员晋升高级经济师。
特殊人员的评审。按照省人社厅规定，对在我省企事业单位从事专业技术工作的高层次人才、留学回国人员、军队转业人员、党政机关调动人员参评职称提供特殊通道，凡符合条件的人员均按照原有的申报程序报送省人社厅组建的特殊人才专业技术资格认定委员会认定。继续开展民营企业高级经营管理人才高级经济师的认定工作。
一、建筑工程技术专业“3+2”中高职衔接项目的必要性与可行性分析
1.项目必要性分析（1）社会需求要求建筑工程技术人才素质不断提高。建筑业是我国国民经济的支柱产业，21世纪是中国建筑业产业成长和体制变革的关键时期，建筑业具有广阔的发展前景。无锡作为长三角地区的一个重要城市，近年来建筑业也一直保持稳定发展的趋势。无锡房屋和土木工程建筑业企业242个、建筑安装业74个、建筑装饰业85个、其它建筑业46个，占比分别为54.1%、16.6%、19.0%和10.3%，可见建筑工程技术专业毕业生在市场有很大的需求空间。在对企业的人才需求调查中，无锡市场的调查统计分析，对各种层次学历的需求选择：研究生10%、本科生42%、大专生34％、高职生39％、中专技校生3％，除了本科生以外，对高职毕业生的需求达到第二位。由此可见，市场需求人才素质不断提高，中专生在市场上已经基本没有一席之地，中专学校要寻求发展，中专生要适应市场，就需要进一步提高自己的学历水平及专业技能。（2）满足学生自身发展需求。调查表明：近70%的中职生希望升学，这是中高职课程衔接的现实要求；不希望升学的只有14%，还有16%的中职生对升学的态度不明确。随着年龄的升高，希望获得继续学习机会的学生数量呈现上升趋势。当前我国建筑工程技术人才的培养，主要分为3种学制：中专、五年制高职、本科及以上教育。中专教学模式具有周期短、学生的基本操作技能较为熟练的优点；但学历层次偏低、专业知识局限等弊端，学生通过建造师职业资格考试通过率低，在长三角经济发达地区，就业前景堪忧。五年制高职，具备建筑工程技术专业必须的文化基础与专业理论知识，掌握建筑工程施工与管理等技术，具有本专业岗位综合职业能力，适应社会主义现代化建设需要的高素质技能型专门人才。作为建筑工程技术专业人才培养的的职业学校，让中专毕业生有条件进入高职，进一步接受职业技能学习，具有不可推卸的责任。（3）拉动中等职业教育发展的需要。江苏作为“经济大省”“职教大省”“人口大省”，无锡作为江苏省的经济发达重要城市，随着建筑行业的发展，中职建筑工程技术专业学生已经满足不了建筑行业的需求。开展中高职分段培养，可以充分发挥中高职院校的各自优势，深化中等专业学校教育专业建设，人才培养模式改革，课程和教材建设和管理水平，进而拉动中等职业教育的发展，增强中等职业教育服务经济社会能力。2.项目可行性分析（1）人才培养的良好声誉为项目提供了良好背景。江苏省无锡汽车工程中等专业学校建筑工程技术专业有40年的办学历史，拥有雄厚的师资队伍，配备教师19人，其中高级职称6人，双师型教师68.5%，具有国家一级建造师、造价工程师等职业资格5人，技师1人，高级考评员1人，测量放线高级工5人，砌筑高级工1人，以及理实一体化实训室，建筑工程实践场所，为无锡及周边城市输送了大量的建筑工程技术人才。无锡城市职业技术学院配备教师25人，正高职称2人，副高职称2人，双师型教师84%，具有国家一级注册结构师、一级建造师、造价工程师、设备工程师等职业资格12人，每年建筑工程专业的招生人数都在2000人以上，培养出来的学生，均在无锡及周边城市有良好的就业环境。（2）长期合作关系为项目奠定了坚实基础。江苏省无锡汽车工程中等专业学校与无锡城市职业技术学院在合作方面是有一定基础的。首先，两校在地理位置上同处无锡藕塘职教园，两校仅仅是一路之隔，在平时的学术交流中，经常有教师、学生之间的互动。在技能大赛、高级工考试等方面，相互配合，提供便利；在教学设备方面，也存在着共享。长期的合作，奠定了两校“3+2”中高职衔接教学项目的坚实基础。
二、建筑工程技术专业“3+2”中高职衔接教学项目实施过程中有效衔接
从“衔接”的概念层面上，“衔”有连接的涵义，“接”有靠近、相迎、连续等意。为更好的实现“3+2”中高职衔接教学项目目标，完成对中职学生的培养以及进入高职阶段专业技能的提升，进行了如下有效衔接措施。1.人才培养目标的有效衔接培养目标衔接是构建课程衔接体系的起点。中、高等职业教育在培养目标上主要从行业的职业岗位不同要求及相应规范中去确定，两者有许多共性，例如，两者都具有职业性、实用性、技能性等特点。在侧重点上中等职业学校重点培养技能型人才，高等职业院校重点培养高端技能型人才。（1）“中职学段”人才培养目标。培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在工程建设生产一线从事建筑施工、工程造价、工程监理的高素质劳动者和中级技能型专门人才。学生完成本学段学习时取得本专业中专学历证书。（2）“高职学段”人才培养目标。培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，面向建筑行业，具备建筑工程技术专业必须的文化基础与专业理论知识，掌握建筑工程施工与管理等技术，具有本专业岗位综合职业能力，适应社会主义现代化建设需要的高素质技能型专门人才。学生毕业时取得本专业大专学历证书。2.人才培养规格的有效衔接人才培养的规格是培养目标的具体细化，中职校的专业教师和行业企业技术人才全程参与中、高职衔接的专业人才培养方案的制定，共同探讨企业对专业人才的需求，就业岗位在中、高职两个阶段应具备知识、能力和素质结构，构建课程体系，以此确定人才培养规格，确定教学内容（见表1）。3.课程设置及课程标准制定的有效衔接中高职课程衔接是中高职衔接的关键。课程是随着社会的发展而演变的，课程衔接不只是两个教育层次教育内容的衔接，同时还是两个教育层次的教育进度及总体安排与设计的衔接。课程衔接还要考虑课程的动态性，即影响课程的内因和外因发生变化时，课程衔接能够很好地保持跟进，从而是课程衔接即体现出合理的层次性，又体现出良好个过渡性和连贯性。中职与高职合作制定相互衔接的课程标准，确定科学合理的教学顺序和实施路线，既要避免中、高职课程内容的重复，又要拓宽和加深课程内容，真正实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性。文化基础课程注意中、高职层次知识点的有机融合，以适应其渐进性学习和终身教育的需要。中职阶段注重基础素质教育，高职阶段注重学生知识、技能和职业素养全面培养，提高学生可持续发展能力。专业课程根据学生的实际接收能力及学生的就业走向，对教学内容进行适当的增减，并在最大限度的完成两校多门不同专业课程标准的共同制定（见表2）。4.职业资格证书考核有效衔接职业资格证书是对学生就业能力的直接反映，也是职业毕业生最吸引企业的一个重要环节。加强中高职职业资格证书的考核衔接，是有强的现实意义。分段完成职业技能培训。（1）中职阶段。取得全国计算机一级B级证书（或NIT考试证书）；至少一种建筑工程技术专业相关技术工种（测量放线工、砌筑工、钢筋工、建筑CAD）的中级工技能证书。（2）高职阶段。江苏省普通高校英语应用能力证书；至少一种建筑工程技术专业相关技术工种（测量放线工、建筑CAD等）的高级工技能证书；至少一种建筑工程技术专业相关技术岗位资格证书（施工员、质量员、安全员、造价员、资料员等）。5.教学模式的有效衔接中职和高职，在培养模式上都突出操作性、实践性的职业教育特色。如突出职业能力培养的课程标准、“双证书”毕业要求、与行业企业的密切联系、双师型师资队伍建设、实训基地的建设等等，都是共性特点。因此在教学过程中，注重两校教师在教学模式方面的交流。以项目式教学为主，在教学中，注重引用真实的工程案例，教学过程注重行动导向，工作工程，为企业服务，方法中注重学生的主体地位，注重教师与学生的互动等，提高学生的学习兴趣，提高学生学习内容与企业的无缝对接，培养学生的终身学习的理念和能力。目前我国已经基本形成了学历教育与职业培训并举、形式多样、灵活开放、有中国特色的职业教育体系框架，因此，现代职业教育体系的建设是要在现行体系和制度的基础上，找准切入点，建立有效制度，解决各级各类教育的衔接与沟通这一关键问题。随着全民教育的发展，全民文化水平的提高，中职毕业生的继续深造也成为社会发展的需要。所以，中职与高职的衔接就成为必然。只有重视并针对中高职不衔接问题采取有效对策，才能使整个职业教育系统充分发挥整合功能，促进社会公平和人的全面发展，也能真正增强职业教育的吸引，实现中高职教育有效衔接。
作者：王艳飞 单位：无锡汽车工程中等专业学校高级讲师
