在今天的蓝青工程师徒结队仪式上，我能作为徒弟代表发言，感到非常的荣幸。在此，我要向给我提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以往和以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。
时光飞逝，弹指一挥间，我已经离开了大学校门步入工作岗位两年了。回忆往昔，我是幸运的，幸福的，因为在我的教学生涯和成长道路上，我遇到了很多好领导、好老师、好同事。在实验中学工作的这两年虽然时时感受到身上的责任和压力，但感触最多的，还是身处这个大家庭所得到的强烈的归属感和幸福感。
在过去的两年里，我觉得我一直都是一个幸运儿。因为这里的老师们给了我很多的帮助和支持。忘不了杜校长时时对我工作细节和方式上的提醒。忘不了李主任对我学科工作的支持。忘不了代主任在我刚刚踏上工作岗位时教学教育的悉心指导。更要感谢以李传军师傅为首的历史备课组的各位老师对我提出的疑问不厌其烦的解答。正是在他们的无私关心和热情提携下，才让我这个曾经在教学上茫然不知所措的新教师，得以自信的立足于三尺讲台。在这里我想向这些领导和老师们表达我最诚挚的感谢，谢谢你们！
实验中学每年都会有许多新老师的加盟，因为他们的加入，才使我们学校时时有着新鲜的血液。但作为新教师的我们，无论是刚踏上工作岗位的，还是已经工作一两年的，都难免会遇到经验不足，教学效果不够理想，课堂浪费现象比较严重等困难。所以，今天学校领导为我们组织了这个"师徒结对"活动，给我们提供了一个学习、提高、发展的平台。我们由衷地感受到在我们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着我们，关心着我们，搀扶着我们，我们是幸运的、更是幸福的。
在我工作的这两年里，给我感触最深的是教育教学工作是一个厚积而薄发的过程。所以，作为年轻教师，就特别需要平时加强学习，注重积累，不断的开拓创新，勇于进取，汲人之长，补己之短。
值得庆幸的是，在以后的日子里，将有个人把他们的教学心得和经验对我们倾囊相授，将有个人让我们不再在教育的十字路口如此地迷茫。更将有个人与我们一起分享工作的酸甜苦辣。这个人，就是我们的师傅！
作为徒弟的我们，对这样一个时时关心帮助我们的师傅，会时时怀着一颗敬重和感恩的心。我们不仅会把这份敬重放在心里，也会表现在平时的言行之中。在这里，我代表徒弟们表一下决心：
一、我们会用一颗感恩的心去爱学校。因为这里有代代相传的敬业精神和奉献精神，这里有与时惧进、开拓进取的创新精神和创业精神，这里有用自己的信念和行动铸就的苦干精神和实干精神。而这些精神一定会化为我们前进的动力，化为我们以后工作的基础。
二。用一颗负责的心去爱学生。因为学生是祖国的花朵，是社会的未来。正如梁启超先生所说："少年强则国强".我们的责任，其重如山，其大如天。所以，我们惟有争做一个有责任感，有爱心的教师，才能迎接新的挑战。
古往今来，对于为师者有很高的要求。韩愈说“师者，传道、授业、解惑也。”这就是说，师傅必须把自己的经验毫无保留、倾其所有地传给徒弟。以下是小编为大家整理的徒弟发言范文，供大家参考学习。
徒弟发言范文1尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好。我很荣幸站到这里代表新老师发言。在此，我代表所有的青年教师感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会。感谢在教学工作中对我们进行指导和帮助的各位师傅和老师们。
当我迈进布吉高级中学的大门，成为布高的一员的时候，我就已经深深地感受到了布高这个和谐大家庭的温暖，布高让每一位学生都体验成功，让每一位老师都体验成功的办学理念，让我感觉到了身为布高人的幸福。在这里，每一位教师的精湛教学技艺让我折服，每一位教师的默默无闻、无私奉献让我折服。同时师傅们和老教师们对年轻教师、新教师在班主任工作和教学工作上的倾囊相授更让我体会到了一种真挚的关怀。开学至今，一次次公开课的打磨，一点一滴的成长进步，我所在的高一语文科组每一位前辈们的批评、指导、肯定和鼓励都是我成长的不竭动力，一步步走来，我的每一次成长都凝结着他们的辛劳和付出，在这个温暖的大家庭里我体会最深的是“你不是一个人在战斗”。
作为一名年轻的布高人，我们有理想有激情有闯劲儿，但我们缺乏经验，教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待丰富，业务知识有待拓宽，这都是我们与老教师相比存在的差距，此时的我们正如憋足了劲儿却找不到奋斗方向却总是忙得团团转的蚂蚁，此时，学校的师徒结对活动为我们叩开了一扇通向成功的大门。
我们的每一位师傅都是一座富矿，一个丰富的资源库，他们有精湛的教学艺术，丰富的教学经验，富有个性的教学风格，完善的教学体系，这些都是值得我们学习和借鉴的地方。除此之外我们还要学习师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神、教书育人、严谨治学的教风，只有虚心向学，虚心请教，才能够让自己更快的成长。我的师傅刘老师既是我的班主任师傅，同时也是我的教学师傅，在还未正式走马上任为教学师傅的时候，刘老师就经常在教学工作上对我进行指导和帮助，师傅的这种倾囊相授，让我大为感动。在此，向我的师傅表示感谢!在此，我谨代表所有徒弟们向咱们的师傅们表示感谢!
熟话说：“师傅领进门，修行在个人”。在师傅的指引和带领下，我们更要严格要求自己，主动去学习。多问、多听、多讨论、多总结、多观察，在学习老教师经验的同时，自己认真学习和钻研，注重于自身特点结合，学以致用，多探索，多积累，最终找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
我相信，有了师傅们的相扶相携，我们新教师的教育之路会越走越稳，越走越坚实，越走越宽阔。谢谢大家!
徒弟发言范文2我校开展“师带徒”结对子活动
“在此，我代表徒弟对于在以后工作中对我们耐心帮助的师傅们表示衷心的感谢……”这是发生在10月11日下午的一件事，张凌燕老师作为“徒弟”代表在会议上敞露了自己的心声。
为了加强师资队伍建设，实现教师队伍的新老交替，莆田市实验小学在新学期初选拔了一批骨干教师担任教研组长，考虑到新教研组长们在业务经验不够熟悉，其他青年教师的教育教学水平还有较大的提升余地，学校于当日下午在会议室隆重举行“师带徒”结对子活动，共有20多对新老教师在自愿结合的基础上，经学校批准，正式签订“师带徒”结对子协议书。
我校注重教师岗位技能培训，注重教师队伍整体水平的提高，通过观摩课展示、教师博客、校园论坛等平台，激励中青年教师奋发进取,尽快成长为骨干教师。在教科研方面取得了硕果累累，学校先后被评为福建省首批素质教育工作先进学校和莆田市基础教育课程实验基地校。
本次活动由刘汉清校长策划，由分管教学的戴粤珊副校长和教研室共同筹办，活动由林皓静副书记主持，林元景副校长在会上宣读了结对子名单，欧文铁老师作为“师傅”代表发了言，张凌燕老师作为“徒弟”代表发了言，戴副校长在签订仪式过后作了总结性的发言。(本图文报道分别发表在《莆田晚报》10月15日校园内外栏目、《莆田侨乡时报》10月17日教育之窗栏目上)轮中层干部聘任中，有8人为青年人才，他们都成为分公司独当一面的中坚力量。二是，加大引进力度，吸引外部优秀人才。重点是预算、设计、项目人才。在人才引进方面，我们是用两条腿走路，一是以考察、磨合为主的引进成熟人才;二是以培养为主的引进应届毕业生。我们在引进应届毕业生时，针对其可塑性强和发展目标模糊的特点，通过面试、座谈了解其发展方向，通过共同制定成长计划，明确其成长各个阶段的努力方向。x年在公司开展的导师带徒活动中，我们在工程、设计、预算、技质、车间等关键岗位建起了六对导师带徒岗，现已初步形成了师傅倾心教，徒弟认真学的比学赶帮氛围。三是，实行荣誉激励制度。大力选树优秀典型，发挥示范带动作用。通过总承包公司系列表彰活动、分公司“星级员工”评选活动、“岗位能手”竞赛等活动激励员工爱岗敬业、再创佳绩。让广大员工学习身边的楷模，掀起学先进、当先进的高-潮。在各种荣誉方面，分公司还有计划的向青年人才倾斜，在x年度分公司评出的12名最佳员工中，青年人8名，占了最佳员工总数的三分之二。四、抓技术创新，实现市场竞争能力提升：钢结构行业的发展日新月异，各种新工艺、新技术层出不穷，如何能在众多的对手中脱颖而出，笑傲群雄，技术领先是关键。随着企业资质的提高，如果没有一定的技术优势，独特的工艺，企业的发展就会后劲不足，企业的未来发展就会受到限制。x年，我们技术创新课题——新型屋面弧形板(包括支架、附件)和金属压花平挂复合墙板已研制成功并投入使用。在x、x、x等多项工程中的围护墙板使用的金属压花平挂复合墙板，不仅质量符合要求，而且整体美观，造价适宜、填补了本地的空白。与此同时，我们也实现了利润最大化。五、抓协调部署，实现两个文明同步进行：我们从强化制度创新、狠抓文明创建、发挥载体作用、提升企业形象等方面进行全面规划，在内抓管理、外塑形象过程中，抓好员工队伍的作风建设，提高了服务水平，建立了良好的沟通机制，营造了文明礼貌的良好风尚。进一步加强了企业的领导形象、员工形象、产品形象、质量形象、安全形象、进度形象、创新形象和诚信形象。
徒弟发言范文3尊敬的各位领导、各位老师：
下午好!今天我很荣幸地在这里代表年轻教师发言。在此，我代表我们所有的年轻教师感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会!
新学期转眼间已经过去一个月了，虽然这段时间我们每个人都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀……有喜悦，有感动，当然也有困惑……我觉得我们实验小学的老师们都是那么的青春焕发，就如同那首”舞动青春”的旋律。年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此，老教师“爱岗敬业，无私奉献”的高尚品质更是深深的感染着我们。
作为年轻的教师，我们有理想有激情有斗志，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、教学水平还有待提高，教学经验有待丰富，教学管理还有待进步……总之，不管是课程教学还是班级管理，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，给我们点亮了希望的曙光，为我们开启了一扇通往成功的大门。
我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年的教师，他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定要虚心向师傅学习、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。熟话说：“师傅领进门，修行在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。平日里一定要勤学多问，多听课，多讨论，多总结，有问题及时向老教师请教，有困惑及时向老教师咨询。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格，真正做到“课前有设计，课后有反思”，争取两年之后顺利出师，成长为一名合格的、优秀的人民教师。
所以师傅们，你们的身边又将多一位学生了。希望你们多指出我们的不足，不管是课程教学还是班级管理，对我们千万不要吝啬你们的批评。我们一定会虚心接受，勇于面对自己的不足才会有所进步。
我相信，我们一定不会辜负师傅的希望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。通过老教师的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在实验小学这块沃土上茁壮成长，我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳!
谢谢大家!
徒弟发言范文4尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家上午好!今天我作为一名“导师带徒传技，青年拜师学技”活动中的青年徒弟代表，向在以后工作中，对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。
工程局举办的“拜师学艺”活动，给我们这些新来大学生提供了一个非常难得的机会。我们要努力学习师傅们不思辛苦、一丝不苟的工作作风，
我来到八局的溪洛渡施工局，成为技术部一员，能够参加中国第二大水电工程施工而倍感自豪，同时，也感到从事技术工作的责任和压力。我深知自己存在着很多不足，有着从学校里带来的书生气，有着教育体制下的眼高手低，动手能力和主动性差的一些坏毛病。现在我接触工作也有段时间，对工作有了初步的了解，和师兄师姐们相比，我有太多的差距。我的观念有待于更新，业务水平有待于提高，经验有待于丰富，知识领域有待于拓宽。而师傅们则是在专业领域耕耘多年，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，练就了独特的技艺，形成了不同的管理和技术风格。
今天我拜的师傅是肖局，他将传授我关于混凝土工程施工和钢结构专业技术两方面的知识。在这一年内，首先是通过工程实例和实物了解工艺，熟悉混凝土施工的整个流程，再直接参与设计和现场施工。在混凝土工程施工和钢结构专业上，能够进行混凝土施工组织设计和各种技术措施设计，以及钢结构设计等。他告诉我“在施工技术措施设计前，先明确任务，启发思路，广泛参考。在措施编制和设计过程中，不断改进，最终做到能独立思考和完成工作计划。”
在拜师的过程中，我们一定要虚心学习，真诚请教，努力去挖掘师傅们那里的宝藏，汲取他们积累多年的知识技艺。通过师傅们的言传身教，迅速成长，挑起大梁，独挡一面。“师傅领进门，修行在个人”。我深知拜师学艺要有西天取经的精神，心存精诚，虚心勤奋;要有纪昌学射的态度，不骄不躁，不畏万难;同时也要有列子学射的方法，踏踏实实，从基础做起，把细节做好。在求教的过程中，初期我们可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得创新。
“树不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我要虚心向肖局请教，另一方面，也恳请肖局严格要求我，多多指出我的缺点和不足，多多提供宝贵的意见和建议。同时，我还想说，在座的各位领导，师兄师姐们，您们都是我们的师傅，希望您们在我们以后的工作和学习中，不吝赐教，将您们的宝贵经验和精湛技艺多传授给我们一些，以助我们的成长，让我们共同为八局的发展服务出力，共创辉煌!
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学艺的态度;
勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学艺的方法;
成长、成熟、成才、成名我们拜师学艺的的目的。
我自己写了一幅对子。上联是：师傅施展才能显露绝招;下联是：徒弟专心致学自我磨炼。横批即是—“拜师学艺”。
最后，忠心地祝愿师傅们身体健康，工作顺利。
徒弟代表：
徒弟发言范文5各位领导、老师：
大家好!在这春暖花开，万物复苏，生机勃勃的春天，我们又济济一堂，共同谋划个人成长和学校发展的大计。这次，我们学校全新组织开展名师带徒活动，体现了学校高瞻远瞩的名师培训理念。所以我觉得，如果我们想要进步，这是最好的机会，如果想要发展，把握住这个机会必能发展。
接下来，作为这次活动的导师，我想交流一下自己的想法与打算。
一、坚持与徒弟一起学习，教学相长、共同进步
我们有幸生在一个课程改革风起云涌的时代，各种教材雨后春笋般地涌现、教学要求年年改变，教学理念日新月异、学生也一届比一届差异大，如果没有学习，即使埋头苦干，那也是蛮干，只能是事倍功半。在接下来的几年内，我将与徒弟们一起学习课程标准和教学要求，学习新的教学理念和教学技能，并应用到教学中。争取在接下来的三年内，有的徒弟能够评上吴江市的教研先进个人。
二、坚持督促徒弟撰写教学论文
这次所带的徒弟与以前的新教师不一样，在教学上都有很好的基础，最大的欠缺可能就是论文方面。象朱慧奇老师马上就面临教育硕士论文的答辩和高级教师的申报，鲍芳老师和杨慧莲老师面临着学科带头人和教学能手的评比，叶翠华老师面临教科能手的评比，这都需要论文。在这里，我保证将尽心尽力，从头开始教起，从阅读、反思、寻找主题，到文章架构，到投稿，把自已这么多年摸索出来的经验毫无保留教给他们，此外，还将积极为他们创造发表机会。
三、严格要求自己，做好榜样
我深知，“学无止境”的道理，特别是在教育中，会出现各种各样的新事物，新问题。但我有决心在今后的工作中互勉互励，以不懈的努力完善充实自我，在带好徒弟的同时，也将严格要求自己，争取早日评上吴江市学科带头人和苏州市学科带头人，积极撰写论文，为学校也为自己奉献出更大的力量。
最后，我郑重的承诺：我一定要让我的徒弟感受到做徒弟的幸福!
好，谢谢大家!
一、学生师徒结对模式的组织操作
首先，设计好研学案。“研学后教”强调研学案的合理设计。在学生师徒结对模式中，以牛津版的英语教科书为基础，按照阅读、听力、说话、语法和写作等方面的要求，分别为师傅和徒弟精心设计学习目标，列出学习内容、学习过程、知识链接以及简单明了的自学自教指导语，为学生师徒结对模式的有效开展奠定基础。
其次，确定好师徒关系。让学习成绩较优秀的学生为师傅，安排每位师傅带一位徒弟，教师将师徒确定为一对一关系，两对或三对师徒放在一起形成一个学习小组。根据不同情况设计研学案，让师傅带领徒弟自学自教，互学互改，以兵教兵，兵练兵，兵强兵，兵测兵。
再次，制定好奖罚制度，落实到位。用奖罚制度将师徒捆绑在一起，荣辱与共。实践过程中，教师对学生的学习态度、课堂表现、课后作业、测试成绩等进行评价打分，口头告知或书面通知英语科代表。并由其做好登记统计。在一个阶段学习结束后，统计出师傅中个人累积分值最高的5位为最佳师傅，徒弟中最高分的5名为最佳徒弟，师徒合分最高的5名为最佳师徒。教师要监督并落实到位，定时对他们进行隆重的颁奖礼，让他们产生荣誉感，为接下来的师徒结对学习不断增强动力。与此同时，统计出最低分数的5位最差师傅、最差徒弟、最差师徒组，对他们进行适当的惩罚，让他们不甘落后，携手共进。
最后，注重过程性评价与终结性评价的结合。在学习过程中，给学习态度端正、作业完成情况良好、团结合作的师徒加分，对有突出进步的中下生也给予加分，反之则扣分。例如英语单词听写中，100分的学生将可加2分；学习态度认真、听写有明显进步的中下生也可加2分；而对听写马虎、不努力的同学则扣2分。就这样，学生师徒结对模式始终贯穿于英语学习的整个过程中。当然，对师徒的评价总少不了终结性评价。对英语测试结果，笔者采取给优秀者、进步者加分的方式，加的分值由2-10分不等。
二、学生师徒结对模式在听说读写中的具体应用
1.应用于阅读教学中
由于师徒的“捆绑”作用，师傅意识到要让徒弟有一碗水，自己就一定要成为一条奔流不止的小溪，在自豪感与责任感的推动下，师傅在阅读课之前会根据阅读学案做足准备，包括阅读背景、单词短语、阅读技巧、问题解答等，不知不觉中师傅的能力也得到了提升。而徒弟在师傅的监督下不敢偷懒，不愿连累师傅，学习态度也明显变得积极起来。这种互动构建了一个良好的阅读氛围，容易达到事半功倍的效果。
在阅读课上，阅读文章前，教师让小组里的两个师傅围绕学案问题进行讨论，徒弟需认真听师傅们的发言，并在师傅的指导下做好记录，准备代表师徒组回答老师提出的问题。这样的讨论不仅让学生了解了背景知识，提高了阅读兴趣，还可以避免小组合作中优生包办的不良现象。在压力与关注下，徒弟被进行了一次又一次的brain storming，积极地举手回答问题。师傅在教别人的过程中也提升了自己，让自己的思维更加缜密了。例如。在教学牛津版Unit4 “Elec—tricity”阅读课时，笔者先让学生讨论：“What does electricity dofor us?”师傅引导徒弟将答案整理写在小黑板上。以此作为本篇文章的导读。
阅读中的讨论往往与掠读、跳读、细读等不同层次的阅读相对应，目的在于让学生熟悉课文的主要内容、细节、结构和段落大意等。在这个环节，教师将在学案上为师傅和徒弟设计两种不同层次的题目：徒弟轮流作答的必答题及师傅抢答的抢答题。必答题是一些基础阅读题，在全班独立阅读并找出答案后，每组的徒弟在师傅的指导下轮流作答，回答正确可得2分。师傅的抢答题一般为阅读后的层次高一点的题。例如复述文章，概括文章的中心思想，说说某些句、段的内涵，文章特色，文化差异等。答案正确的可得3-8分，这大大激励了优生的斗志，使他们积极参与。在这过程中徒弟也会仔细倾听。这样，学生阅读兴趣相当浓厚，课堂气氛也由原先的沉闷安静变得生动活跃，回答问题也不再是小组长一个人的事情了。
该模式实施几个月以来，学生的阅读成绩有了明显提高，由上学期期末的平均分14，5分上升到这个学期期中的17.8分(满分20分)，教学效果明显。
2.应用于听的教学中
影响听力的关键是专注度以及英语文化知识。如果在听前安排适当的讨论活动让学生师徒进行热身和预测，简介一下将会遇到的单词短语。则会拓宽学生听的输入渠道，能有效地排除某些会造成障碍的信息。因此在做听力训练的时候，笔者会腾出10分钟左右的时间让师徒就研学案上的背景问题、单词短语进行互教互学。学生对听力内容有了一定的预测后，就不再感到听力材料那么难了。在完成听力训练后，笔者会对学生的听力测试进行评价加分。对听力题目全对的同学加8分。徒弟错5题以内的加5分。这样的激励方法使学生的专注度大大提高了。很多学生表示这样的方式很有趣，还建议多加训练。
3.应用于写的教学中
口头作文是书面作文的基础。让学生师徒就写作话题进行讨论和交流信息。讨论方式可选用师傅与师傅讨论、徒弟听并且记录的方法，让学生对所写的题材和内容产生立体思维与记忆架构。懂得该写什么和怎样写。通过讨论，学生对这篇短文打了腹稿。写起来也就不觉得困难了。在口头表述之后，可让师徒共同写出提纲、关键词，最后让学生对讨论结果进行归纳总结，各自完成文章。师傅与师傅互改，师傅帮徒弟改，并按照中考评分标准打分。最后教师打分，对写得好而且评分恰当的师徒加3—6分。比较前后的测试结果发现，学生的写作平均分由原先的5.8分上升到7.4分(满分为10分)，有了质的改变。
4.应用于说的教学中
初中的“说”主要包括朗诵、对话以及就话题说话。朗诵包括读单词、短语和朗诵课文。师徒结对模式在读单词、短语的操作方式是这样的：教师先给几分钟让师傅帮教徒弟读，然后教师抽查两三位徒弟，检查他们的掌握情况，对没有掌握好的同学将进行扣分。在朗诵方面，也是采取类似的操作方法：师傅带徒弟一句句朗诵课文，训练之后提供机会给师傅展示，就师傅朗诵的语音、语调、语速等方面进行点评，最后根据程度给予3—5分的加分。同时也抽查徒弟的朗诵情况，对徒弟的朗诵情况也会给予3-5分的加分。这样的模式操作使师傅努力教，徒弟也努力学。现在学生的朗诵情况有了很大的改善，徒弟基本上能读了，师徒的语音语调也有了很大进步。师徒结对学习在对话以及话题说话的题目的开展形式类似于上述的口头作文。
三、实践总结
从徒弟到师傅 搞好"传帮带"
各位领导、同志们：
大家好！我叫李尊重，现任五市政三分公司安技科科长，2013年大学毕业进入五市政之后参建了沈海复线高速公路和蓟汕高速公路。很荣幸能在这里作为优秀师徒代表发言。
首先先跟大家分享一下我到公司以后的第一位师傅。他是我刚毕业在福建莆田项目的师父郑文均。在我刚刚毕业对现场施工和安全管理一窍不通的情况下，他不厌其烦毫无保留的教导我，从他身上我学到了很多东西。在和郑师父相处8个月时间里我的收获颇丰。白天跟师父去工地检查收费站配套房建施工、施工现场文明以及农民工宿舍等，晚上在办公室跟师父一起做资料。福建业主对施工安全标准化、文明施工要求高，检查也多，尤其是对安全内业资料要求更高，在和郑师父一起工作的过程中我学到了现场文明施工和安全生产标准化。当时郑师父负责安全和后勤行政，施工现场的各类行政问题都找他，他也随叫随到不厌其烦，也是那时我在师傅身上学到了怎么处理工作和生活中遇到的各种问题。师父经常告诉我说，做工作要有始有终，要么不做，要做就做好了。经过师父的悉心教导，我一步步从一个刚刚从学校毕业的业务"小白",成长为一个对施工现场安全管理得心应手的专职安全员。
第二位师傅是2014年初我到蓟汕项目的纪文清。因为我是第一次接触桥梁的项目，对架体安全、临时用电还停留在研究规范阶段。了解了我的情况后，纪师父就在第一联架体搭设时候一边监督架子工搭架子，一边拿着规范告诉我架子管多厚算是合格、扫地杆怎么安装合格。由于蓟汕项目工期紧、作业点位多、用电量大、用电设备多，用电安全在整个项目上格外重要。纪师父从入场初期就带着我以及现场电工按照临时用电施工组织设计对现场线路进行监督、检查，发现问题立刻处理，每月定期对各个电闸箱漏电开关进行检查，这个习惯使得蓟汕项目在三年的时间里用电没有出现过事故。我最佩服纪师傅两点，一是他对农民工安全教育的工作方式，众所周知施工现场农民工的安全教育不好开展，纪师傅教导我们安全教育要从农民工角度出发，让他们知道我们安全员的所做工作就是为了他们的安全，让他们潜意识里就把安全放到第一位。他在工作中发现有不安全行为时以安全教育为主，处罚为辅，通过自己丰富的经验告诉作业人员违规操作的后果以及他知道的事故案例。二是是他在现场安全标志标牌制作和安放非常专业，同时好多现场标志标牌都是他带领我们自己动手使用现场现成材料做成的，不仅警示作用不比在广告公司做的差，而且标志标牌使用的非常得当。师傅的言传身教让我学到了很多原来书本上学不到的知识和经验。在大家的努力下，项目部在2014年底的市安监中队质量安全检查中获得了全市通报表扬。
2014年年底纪师傅光荣退休，于是我就担当起了师傅的角色，我的师弟也就成了我的徒弟。我深深地感觉到"带徒弟"不仅仅是传授知识和技术的过程，更是一个教徒弟如何做人、如何处事的过程，以及师傅提高自我修养的过程。由于蓟汕项目涉及到跨高速施工，很多工序都是在既有高速路面上或上方完成，既得保证作业人员安全，同时还得保证既有高速车辆的安全，这就需要我们做很多前期工作。项目领导会安排给我们部门工作，同时很多工作自己得提前想到，这样才不会在施工时存在这样那样的安全隐患。通过参建蓟汕项目，我学到了做工作和看问题都从要项目整体上去看，这样才能不影响施工进度，同时保证项目不出现安全事故。2015年9月在业主举行的劳动竞赛中，我荣获优秀安全负责人，我的徒弟金旭荣获优秀安全员称号。这给予了我们更大的工作热情和动力。作为师傅，更应该勤奋好学，严格要求自己，做好徒弟的榜样，我于2016年荣获集团级二星级岗位能手的称号。同时，我也是一名刚刚毕业刚满三年的年轻人，各方面能力和知识还很欠缺，我会和我的徒弟一起向工作经验丰富的老师傅们学习，不断提升工作能力和业务水平。
工作本身是枯燥乏味的，我认为在我们日常工作中最重要的是自己发掘工作中的乐趣，这样才会有动力做好本职工作，就要从现实做起，从自己做起；勇于主动承担工作责任，不知难而退，尽心尽责；注重自身能力的培养，加强学习，提高业务能力，提高自身综合素质，做到干一行，精一行；工作中细致认真，尽心尽责，及时发现问题并解决问题，不推脱不逃避，勇于实现工作中的创新；结合自己岗位的特点，树立自己正确的事业观、价值观，规范自己的行为。
（李尊重）
拜师仪式上师父代表发言稿
尊敬的各位领导、各位同事，大家好：
首先感谢车间领导给我这个机会在这里发言。更要感谢车间领导为我们创造条件，搭建年轻学员培养发展的平台，能让我借助师徒结对活动的契机，与大家相互切磋，共同提高。我相信所有在场的师父们都有同感：能给充满活力的青年学员当师父是车间的信任，更是责任。今天的拜师仪式，让我想起十几年前，我走出校门，参加工作时候的情景，更让我想起，我从一名学员成长为今天的机车司机，我师父对我的帮助和教导。今天我想对在座的每一位新学员说：祝贺你们！在你们乘务生涯刚刚起步的时候，就有领导和同志们的关心，给你们搭建好了成长的平台。
我们都知道，机务系统是铁路的第一线，我们车间更是担负着牵引旅客列车的重大责任，确保安全是我们的首要任务，只有不断的学习、进步才能有足够的技能来确保安全。在这里，我作为师父代表，代表在座的所有师父们，向车间领导和各位学员承诺：发扬山海关运用车间师徒结对"传"、"帮"、"带"的优良传统，热情关心青年学员的进步，在尊章守纪和执行标准上为徒弟们做出表率，积极主动地传授行车经验，对他们的一次乘务作业给予具体的指导，发现和肯定他们的长处，尽全力使徒弟们成长为优秀机车乘务员。
最后，我代表全体师父们，希望各位新学员能够青出于蓝而胜于蓝，希望你们在实践中成长，在岗位上成材，祝你们成功！加油！！
优秀师徒对子徒弟发言材料
"学习培训 拜师带徒"活动助我不断成长
各位领导、同志们：
大家好！我叫李凯扬，于2014年毕业于河北工业大学城市学院工程管理专业，正式成为五市政的一员，入职后被分配到二分公司，并拜二分公司常务副经理姜连宝为师。参与了天津大学新校区工程的施工建设，担任质量员、安全员和资料员。经过学习和锻炼，在师父的带领和教导下，在同事、领导的关心和帮助下，业务水平、职业技能及为人处事等方面有了很大的提高。下面我将入职两年来的工作经历简要总结如下。
2014年7月-2015年1月：先后参与天津大学新校区基础设施一期工程二标段，天津大学新校区基础设施第三批道路、排水工程，天津大学新校区基础设施室外综合配套工程，担任质量员、安全员，负责现场施工及安全、质量控制，质检资料、安全资料的整理。在紧盯工程施工质量、安全与施工技术的同时，与监理、建设单位协调配合，参加各方的组织协调会议等，并且进行一些内业资料整理以及施工图纸、技术规范学习、研究，克服诸多困难，最终项目的质量、安全、工期等均得到建设单位的好评。我参与编制的"废旧混凝土再生骨料在路面基层施工的技术研究"的QC课题，在公司及分公司领导和同事的共同努力下，先后获得了集团二等奖、市级一等奖、全国优秀质量管理小组等荣誉。
2015年1月- 5月：我多次进入公司开发部进行项目投标工作学习，为公司的投标工程编制施工组织设计等工作，并且经过和同事的努力，中标了天津大学新校区中心岛广场及运动广场工程、天津大学新校区基础设施停车场工程。
2015年5月-2016年2月：先后参与天津大学新校区中心岛广场及运动广场工程、天津大学新校区基础设施停车场工程，担任质量员、安全员，负责现场施工及安全、质量控制，质检资料、安全资料的整理。在此期间和同事张磊学习计量并报过两次计量。我参与编制的"彩色透水混凝土在天大停车场应用的技术研究"的QC课题，在公司及分公司领导和同事的共同努力下，先后获得了集团二等奖、市级二等奖和全国优秀质量管理小组等荣誉。
导师带徒活动是运用管理手段，组织职业道德优良、业务技能过硬和工作经验丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等，下面是小编为大家整理的关于导师带徒活动总结范文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
导师带徒活动总结范文1九月以来，在公司和项目部领导的关心支持下，团委对新来的同志实行“导师带徒”活动，全面提高学徒综合素质，更好地胜任本职工作。九月至现在，我在工程经济部工作，导师是总经济师滕波老师，在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，多听师傅的教诲，在师傅的“传、帮、带”下，迅速茁壮成长，综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，为工程经济部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的工作、学习情况总结如下，请各位领导和导师指正。
一、学习的主要内容：
思想道德方面：学习正确的价值观、事业观，增加对企业的忠诚度 ;
工作能力方面：系统学习了解项目设备管理工作流程;学习基础的设备管理知识。学习设备日常维护技巧，学习各种故障的处理。深入学习设备管理的数理统计与分析能独立进行独立进行数理统计、分析与计划编制。
二、主要工作：
编写完善机械设备管理制度;各种设备台账及报表;日常机械设备的维护管理和故障处理;设备管理的数理统计分析与计划编制。
三、主要收获：
1、综合素质得到明显提高。
我不仅从书本上汲取养分，还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力，目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。(个人总结)我更加明确了工程经济部设备管理员应该具备的素质
2、肯钻研、敢创新，实现专业知识等工作能力的全面提升。
“作为一名见习生，虽然先在基层岗位上锻炼，自己却不能定格在普通岗位的标准上，要永远向前看。”这是导师经常给我说的话。日常工作中，导师注意引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。完成从普通技能人员到专业型技术人员的转变。
每一个成就都来源于从工作第一天开始学习到的“肯钻研、敢创新”的精神。在这些工作的实践中，在每一个节点工程胜利完成后，在满心成就感的同时我都会感慨到，没有“导师带徒”活动，没有公司和项目部领导的关心和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而导师传授于我的“爱学习、肯专研、敢创新，大胆实践”的精神我将受用一生
3、主动服务的意识明显加强。
工程经济部设备管理工作千头万绪，错综复杂，这就要求设备管理人员具有丰富的知识结构和较高的知识水平，对各种设备技术性能，日常维护知识，设备管理中数据统计、数据分析等都需要有较深层次的掌握，这样才能牢牢把握工作的主动权，才能把日常工作做好。如果能快速适应新的形势和发展要求，深刻理解相关会议精神和领导指示，做好充分准备，象战士一样时刻准备投入战斗，我相信一定能牢牢把握工作的主动权。由于导师一直坚持灌输主动工作的思想，在实际工作中不断提醒我注重基本功和动手能力的训练，甚至连从简单的写台账，到复杂的'陈本分析都进行手把手的指导，使得我从最初的不会干、不敢干，到现在主动干、抢着干。
四、存在的不足
本职工作还不够认真负责，岗位意识和责任意识还有待进一步提高，以后需在工作中要体现个“勤”字。
导师带徒活动总结范文2我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。
当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激-情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基矗
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。
小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的'同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
导师带徒活动总结范文3为了提升青工队伍的技能水平，推动员工整体素质的提升，为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。我单位严格按照矿下发的文件精神，结合自身的实际情况，组建了“导师带徒”活动领导小组，制定了相关的“导师带徒”活动实施办法，并严格实施;具体从以下几点：
一、注重思想认识
本季度由于时间仓促，加上工作繁多，我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。让每位员工都知道此次活动的目的和意义，对工作上的进步，要充分宣传实施导师带徒活动的重大意义，用良好的舆论导向，教育引导广大青工积极踊跃参与到活动实施中来。通过大家报名，经组织机构和广大员工评议，认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格，具有本单位代表性，最终评出4对。
二、注重行动认识
在确定师傅徒弟关系后，是否按照文件精神制定相关的教学目标、计划;包括教学时间、内容等记录，原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等。组织机构不定期、不定时进行抽查，发现绝大多数师徒都能够按照标准执行，只有少数由于种种原因没有及时完成，我们立即帮助其查找原因，分析问题，及时解决，确保不因及个别师徒导致整体的荣誉。
三、注重教学效果
通过师傅“四带一保”，即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全。师傅结合实际，以身作则、言传身教，帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，树立正确的人生观、世界观、价值观，保持积极向上的精神状态，立足实际，不断积累实践经验，提高岗位操作技能，提升自身综合素质。徒弟经过师傅“传、帮、带”在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高，确保安全生产。
经过近两个月的教与学，活动中青工技能逐渐提高，不断拓展导师带徒的覆盖面，将原来单一的操作岗位师傅带徒弟，延伸为操作、专业、管理岗位都要包括导师带徒的全员活动，并出现了一人既当师傅，又当徒弟的良好局面。为青年职工的成长创造良好的环境。
导师带徒活动总结范文4为期两年的“导师带徒”活动，自20--年3月以来，在公司的统一领导和协调下，在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的29个导师带的徒弟，现在大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。
一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级达到的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位积极行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是--分公司积极响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的内容;--分公司和--分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容。
许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。--等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。
三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。
以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒责任，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。
二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了积极性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。
三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。
同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，希望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。
导师带徒活动总结范文5短短一年时间的师带徒活动结束了，我很荣幸能够成为其中的一员。
作为刚从学校毕业来到企业的青年职工，我们渴望有好的环境锻炼成长，渴望有机会能够施展才华、贡献自己的聪明才智。我迫切需要在师傅的指导下，找准人生坐标，确定前进方向，把书本知识与实际工作有机融合，有效地发挥内在的动力和潜能，使自己的技能素质得到迅速提升。
而“师带徒”活动则是企业保持持续发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，开展“师带徒”活动，是加快青年职工全面发展，促进青年职工快速健康成才的重要手段和有效途径。
师傅带徒弟是传授技能、手艺最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培养人才的具体体现。通过师带徒活动，既能使老师傅们所拥有的知识和经验能很好的传下来，又能促进员工之间的凝聚力;既能节约培训成本，又能有助于创新;既能避免一般培训带来的“工学矛盾”，又能弥补一般培训脱离实践的不足。同时，通过我们与师傅的交流合作，能够从最大程度上鼓励我们在实践中学习，在实践中磨练，用师带徒这种手把手、面对面的方法来把我们培养成操作技术人才。
关 键 词：行会 作坊 师徒
一、“作坊”美术教育产生的社会历史背景
“作坊”美术教育是封建的自给自足的农业经济的产物。早在古罗马它就存在了，但是由于古罗马帝国的崩溃，经济一片混乱，工匠作坊便逐渐消失。直到中世纪，随着封建经济的产生，欧洲进入了土地分封时期，大小封建主们各自拥有自给自足的经济实体，每个庄园均有制造日用具的作坊。到了中世纪盛期，西欧各国的城镇和都市如雨后春笋开始涌现兴起，城市的建立和经济重心的转移，使以往的建筑家、雕塑家、画家、金银匠已不再是寺院里的修道士了，而成了城市里的手工业者。文艺复兴早期，意大利出现了资本主义的萌芽，但占主导地位的经济形态还是封建的农业经济。这一时期，城市手工劳动中技术的改进提高了生产效率，于是，出现了越来越多的手工作坊，手工艺生产一片兴盛。新的职业阶层也随之出现了，同一职业的手工艺人组织起了职业行会。而“作坊”的开设者必须是行会中的成员。于是，在这些行会的作坊中所进行的美术教育就成了中世纪美术教育的重要组成部分。“作坊”就成了一个从事手工艺劳动和绘画相结合以及艺徒们接受技艺训练的主要机构和场所，它一直存在并被沿用到了文艺复兴中后期。
二、“作坊”美术教育的教学状况
“作坊”中艺徒的培训都是按某种统一的模式进行的，它的教学有着共同的特点。
1.师徒制
“作坊”中实行的是师徒教育模式。如果一个青少年有志成为画家和雕塑家，大约在12—13岁开始便要拜一位师傅，并在他的作坊里当一名学徒或助手。学徒的家庭还要向师傅交纳学费，师傅向艺徒传授所有的艺术和技艺。艺徒在学期满后，由师傅发给证书，成家立业，成为独立的工匠或画家。关于学徒制的具体情况，在丹纳的《艺术哲学》中有详细的记载，根据记载，学生在当时是徒弟，师傅的生活与荣誉名声都有他的一份。一个孩子十二三岁就去拜在画家、金银家、建筑家、雕塑家的门下，师傅通常是兼这几门的，年轻人在他手下学的不是艺术的一部分，而是全部艺术。他替师傅工作，做些容易的活，画背景、小装饰和不重要的人物；他参加师傅的杰作像对自己的作品一样关心；他成为师傅的儿子、仆役；人家把他叫做师傅的小家伙；他和师傅同桌吃饭，替他跑腿，睡在他家卧室的阁楼上，受他打骂；师傅出门，徒弟们跟着，在路上为他打架动武，不让他受攻击、受毁谤。师傅和徒弟的关系是非常密切的，时刻都有接触与交流。而在作坊中拜师学艺在那时的确是学艺的唯一途径，师傅的地位是非常尊贵、不容轻视的。[1]切尼诺·切尼尼，就在他的《论艺术的书》中说：“要学会在木板上作画……要找一个经验丰富的画家做老师，在他的画坊里学习，尽管有人说没有老师的帮助也能学会艺术，但你不可相信这种说法。”[2]
2.丰富广泛的教学内容
作坊教学的内容十分丰富和广泛，但这一切都是围绕手工艺实践而开展的。学徒在学艺的13年中，第一年是不间断的钢笔、粉笔、碳条、排刷的绘画练习；然后6年的时间掌握制作颜料和嵌板的技巧，还要学会压缩尺寸、碾磨石膏粉、上画布、打底子、学习用石膏制作浮雕、学会抛光、镀金、钻孔和压模；最后6年专攻湿壁画和镶板画，学会起稿、上色、修饰（润色）和上光，还要练习借助辅助剂制作图案，练习给织物涂金。[3]达·芬奇在委罗齐奥的画坊中做学徒时，起初做的也是洗画笔、做模特，后来才学习绘画、制作金属烛台、雕刻墓碑以及许多材料的掌握运用和多种工匠技术才能。因此，作坊教育丰富广泛的教学，培养出的学徒都多才多艺，有极强的实际操作和动手能力，同时它也把艺术应用到了生活的各个领域。
3.严格的等级制度
在“作坊”教育中体现了一种严格的教育等级制度。师傅最大至高无上。师傅给徒弟取名，把他当孩子和仆人，可随意打骂，师傅的一切活动都是受学徒关心和注目的，学徒们还要拼死捍卫师傅的荣誉和尊严。[4]师傅管教助手，助手管教学徒。交不起学费的贫穷学徒干一些单调乏味的工作，而聪明能干的学徒则有可能晋升为助手，甚至是师傅。在作坊中，徒弟要转变成师傅是相当严格的。学徒在学期满后，由师傅发给证书。如果再能通过一项权威性的考试，他就有可能获得进入师傅行列的资格。一旦成为师傅，他就可以独立开设作坊招收学徒。但最后如愿以偿的往往是凤毛麟角。学徒在作坊中必须保守技艺秘密，没有出售自己作品的权利。[5]
4.教学目的与经济状况联系紧密
当时的社会手工艺生产十分兴盛，作坊中各类艺术的学习都是为手工生产服务的。而学徒拜师学艺，也更多地是为了掌握谋生的技术。因此，作坊教学的目的就是培养精湛技艺的工匠艺人，确保精湛技艺的传承。
三、对“作坊”美术教育体制的认识
（一）“作坊”美术教育有着它的弊端和不足，但是，它的教学体制中有许多东西是值得去思考和借鉴的
1.在教学体制上的优点
①师徒教育的优势。首先，作坊中的师傅具有全面的技能，兼通好几门艺术，传授的知识较为全面。其次，师傅向徒弟面对面地直接传授技能，并加以实际操作性的示范。这种教学更为直观，抽象的概念和理论也因为直观的教学而变得具体、鲜明，记忆牢固，徒弟能更深刻透彻地理解所学知识。再次，言传身教，耳濡目染，这样的教育意义更为深远。
②艺术教学和手工艺制作相结合。艺徒们在掌握了基本的造型基础后，立即将其付诸实际的生产制作中，这不仅锻炼了脑的思维能力，训练了手的表现力，还协调了眼、脑手并用的能力，它将艺术与实际应用相结合，将艺术中的美应用到工艺领域继而渗透到人们生活的各个领域，满足了人们的审美需求。
③广泛丰富的学习内容，使学生具备较为广阔的艺术基础知识和技能，为其多方面的发展奠定了牢固的基础。“作坊”中培养出很多艺术家都是多才多艺的，如达·芬奇、米开朗琪罗、阿尔贝蒂等，他们不但是出色的素描家、金银工艺家、雕塑家、金银镂刻家、浇铸家，同时还是工程师、建筑师。这些都得益于作坊中广泛综合的学习内容。
2.作坊美术教育对推动美术教育发展的作用是不容忽视的
①20世纪的包豪斯教育就是对作坊式教育体制进行学习和借鉴的典例。它大力提倡学习作坊式教育模式，将工场和学校相结合，教学和生产相结合，实行了“工厂学徒制”的教学制度，采用两套教学办法，讲课请画家、雕刻家、建筑师担任，而实习工场指导则请有手艺的师傅担任，入校先学半年的基本造型、材料研究或工厂原理与实习，然后接受三年的“师徒制”教育。
②“作坊”式美术教育推动了美术教育在理论上和体制上的发展和变革。正是由于它在教学体制上的弊端才促成了解剖、透视等美术理论的产生和学院式美术教育体制的建立，直到今天这些美术理论知识在学院美术教育中仍占有基础性的重要地位。
③“作坊”美术教育培养出了一大批世界级的艺术家。
达·芬奇曾在委罗齐奥的作坊里当学徒，学会了多种技术和绘画理论知识；米开朗琪罗最初练成初步的造型本领也是在吉兰达约的美术作坊中；安德列阿·曼滕纳幼年时就在弗郎切斯科·斯克瓦与乔内的作坊中接受了6年的艺术训练;保罗·乌切罗、皮耶罗·德拉·弗郎切斯卡，都是接受过“作坊”式的美术教育而成为优秀的艺术大师的典例。[6]这些艺术大师为推动艺术的进步和发展都做出了巨大的贡献。
(二)“作坊”美术教育虽然有它自身存在的优势和理由，但它最终还是被学院式美术教育所取代
①文艺复兴带来了政治、经济的大发展，封建农业经济逐渐解体，资本主义开始发展。手工作坊中，老式的工具器械得以改进，新的发明、劳动分工的出现，封建经济下的“作坊”已经不能适应新的生产力发展的要求，“作坊”在手工艺生产中扮演的重要角色也逐渐失去往日的光彩，也必将被一种新式的，更先进、更符合时展的体制所取代。
②一些艺术家如达·芬奇、阿尔贝蒂等潜心研究透视、解剖、构图、明暗、造型、色彩等艺术理论知识，并取得了卓越的成果。不仅使艺术和艺术家的地位得到了提高，而且引起了人们对美术教育的重新认识和对当时作坊式的艺徒培训模式的合理性以及纯粹技艺训练方式的正确性产生了怀疑，促使了技艺色彩浓郁的作坊教育向知识意味更强的学院式教育的转变。作坊式的教学模式已经不能承担起培养伟大艺术家的使命，最终将被一种崭新的教育体制所取代。
1563年迪塞诺美术学的建立，标志着中世纪以来的“作坊”式的教育模式逐渐走向衰落和消亡。学院美术教育作为对作坊教育机械、陈旧的训练体制的反叛，不仅大大提高了艺术家的社会地位，还设置了一套技能与理论结合的教育方式，艺术不再按所用媒质的不同进行分类，绘画、雕塑、建筑被新的教育观念统而为一。
参考文献：
[1][4] (美)丹纳.艺术哲学[m].安徽： 安徽文艺出版社. 1991
《西游记》讲的是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人西天取经的故事。下面是小编为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢阅读。
《西游记》读后感[800字]作文大全大闹天宫、三调芭蕉扇、三打白骨精······这些耳熟能详的故事，全都出自吴承恩的古典神话小说《西游记》。《西游记》可算是几百年来中国文学史上一颗放着璀璨光芒的明珠!
吴承恩用极其丰富的想象力，用浑厚的文学功底，塑造了唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙悟净等栩栩如生的神话人物形象。写唐僧师徒降妖除魔，历经九九八十一难，终于到达西天大雷音寺面见佛祖，取得真经的故事。通过这些富有传奇色彩的奇幻经历，鞭鞑封建统治的黑暗，如在西游记中要将小儿心肝当药引子的比丘国国王和让一个真正的贤才孙悟空去当一个弼马温。作者虽没有直接点出，但也可见一斑。 《西游记》的构思是奇幻的。在当时科技不发达，人被封建思想束缚的情况下，吴承恩能够发挥他奇特的想象力，去叙述唐僧师徒取经的经历，去描写沿途大好风光，且写得生动具体，活灵活现。实属不易!怪不得《西游记》成为我国文学价值最高的古典神话小说。 《西游记》语言也值得品位一番。如“翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然象个人家。”用诗的韵味，写出了水帘洞的奇观，生动细致，实是写景范例。再如“皓魄当空宝镜悬，山河摇影十分全。琼楼玉宇清光满，冰鉴银盘爽气旋。万里此时同皎洁，一年今夜最明鲜。浑如霜饼离沧海，却似冰轮挂碧天。
别馆寒窗孤客闷，山村野店老翁眠。乍临汉苑惊秋鬓，才到秦楼促晚奁。 庾亮有诗传晋史，袁宏不寐泛江船。光浮杯面寒无力，清映庭中健有仙。 处处窗轩吟白雪，家家院宇弄冰弦。今宵静玩来山寺，何日相同返故园?”思乡之愁不绝涌上心头。可真是赞是绝笔。
我们要学习罗贯中敢想敢写，且要想得不落窠臼，要写得精妙绝伦。也要学习唐僧师徒不怕困难的精神，路在何方，路在脚下。
《西游记》读后感[800字]作文大全《西游记》的故事在中国几乎是家喻户晓，有的情节甚至连小孩子都耳熟能详，但是我们对它的了解主要来自电视剧。今年暑假，我认真拜读了《西游记》的原著，有了不一样的感受。
《西游记》讲的是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人西天取经的故事。为什么取经途中九九八十一难都没有难倒师徒四人?又是什么使他们能克服重重困难，最后取得真经，悟道成佛?是要取得真经的决心和毅力。虽然唐僧没有徒弟们那么高的本领，但取经路上只有唐僧决心最大，最有信心!正是唐僧的坚持，才取得了最终的成功。我们也不能输给生活和学习中的那些困难，要向唐僧学习，一旦定下目标，就要坚定不移地朝目标前进。正如电视剧主题歌中所唱：“敢问路在何方，路在脚下。”
但是，如果仅凭唐僧自己的力量，是不可能取得真经的，是他的徒弟们给了他莫大的帮助。联想到我们的生活和学习，有时候也会遇到自己无法克服的困难，这时我们也可以寻求老师、同学以及家长的帮助。如果说唐僧是在徒弟们的帮助下取到了真经，那我们则是在大家的爱心呵护下健康地成长。
唐僧刚开始只要被妖怪抓住就知道哭，悟空总是在一旁安慰道：“师父，别哭，再苦就脓包了。”每当我读到这种俏皮生动的语言，我就不由自主地笑出声来。而书中这种活泼有趣的语言比比皆是，都让人忍俊不禁，也让我充分享受到阅读的乐趣。到了后来，唐僧哭的次数越来越少了，这都是因为他经受的越来越多的磨难让他逐渐变得坚强起来。我们在生活和学习中也不要因为困难而退缩，要相信只有经受更多的磨炼才能更好地成才!
读《西游记》的原著，我着迷于它生动风趣的语言魅力，我敬佩于师徒四人不畏艰难取得真经的决心，我学到了面对挑战永不退缩的进取精神：总之一句话，真正是受益匪浅。
西游记读后感[800字]作文大全暑假里，我读了一本家喻户晓的书，中国四大名著之一——《西游记》。 从小就看过无数次《西游记》的动画片，正正经经读一遍原著还是第一次。小时候看动画片只看到诚实善良，一心向佛的唐僧;武艺高强，勇敢机智的孙悟空;贪吃好睡，不畏妖魔的猪八戒;正直无私，任劳任怨的沙和尚;以及众多的兵将、妖魔鬼怪败在他们的手下，而这次读后却更有意味深长、不同寻常的感受。
当我读到最后师徒四人取得真经后，我自问：他们为什么能够如愿以偿的取到真经，靠的是团结?我认为，他们不光靠的是团结，还有不畏困难、勇往直前的毅力。
当他们面对各种困难，各种敌人的时候，它们并没有逃跑，并没有退缩，而是用自己的力量与敌人斗争，即使是一时失误，也永不放弃。我很佩服他们的这种惊人的毅力。
回想起我们每一个人的成长道路，哪一条不充满坎坷，不充满艰辛?有时我面对身边的挫折不知所措的时候常常会放弃，不去努力，也许只是与成功相差一点点，却没有抓住机会，获得成功。
记得在我小的时候，妈妈给我报了一个跳舞班，练些压腿啊、劈叉啊什么的，一开始我认为还蛮好玩，但好景不长，我开始觉得没趣味了，每天腿被老师压得酸酸的，走路脚都软，我不想再练了，便停止了跳舞训练。但现在想想，其实我应该不畏困难，不怕疼痛，咬咬牙，坚持下去，即使再苦再累，都坚持参加，这样，自己有了一门特长，自身还有了锻炼，何乐而不为呢?
在现实生活中，我们所遇到的困难与唐僧师徒比起来是十分渺小的, 在学习上, 因为一点困难而放弃努力的同学很多, 因为他们经受不住挫折，遇到困难就退缩。我也有时会出现这样的问题。有时候，我在做作业的时候，遇到不会的难题，就直接问同学，自己不动脑筋，以为这种做法很聪明，其实，我虽然在很短的时间内，应付了老师交给的任务，但是，却没有真正达到学习的效果，也失去了锻炼的机会。我应该多思考思考，要相信自己，一定能够战胜困难，取得成功。
尊敬的各位领导、各位师傅：
大家好！
我能在这里代表一百七十一名拜师的员工发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的营业部领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老师傅们致以真诚的敬意。
作为年轻员工，跨入***行伊始，我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪。在这里，我们非常幸运地遇到了一群好领导，好师长，不仅在工作上给予我最好的教诲，同时更将他们严谨的工作态度和敬业精神传授给我。在这个积极进取，团结奋进的集体里，我们逐渐学会更宽容，更富于理解和关心别人，也逐渐懂得怎样用无私的奉献，真诚的爱心和一种庄严的使命感来奉献公司、服务客户。
然而，与此同时，我们也深深感受到了身上的责任和压力。作为年轻柜员，我们深知自己存在很多的不足：服务理念有待更新，业务水平有待提高，业务经验有待丰富，工作模式有待创新……！在师傅的精心指导下，我首先，了解每一个产品的优缺点，掌握营销的卖点；其次，要做到用心对待每一位客户，以客户为出发点，了解客户的需求，为客户提供适合的产品；再次，用心用智工作，博得客户信任，这样才能建立起自己的客户群体。在师傅的帮助下和自己的努力下，我也有了自己的客户。师傅总是说：你的成长是我最大的快乐 ，你营销取得成绩，也是我最大的成就。
作为青年员工，我们也深知风险防范的特殊性、专业性和重要性！这就更坚定了我们向老师傅学习、早日成为合格金融人的决心和信心！对于刚入行的我们，对于风险点把握还不是很到位。有时为了追求速度，操作就会不走形，每当这个时候师傅总会对我说：送你个“风险护身符”，那就是时时刻刻都要有风险意识，风险无小事，而防范也无终点。同时，把她还提醒我风险防范的意识贯穿于业务流程的每一个细节，日常工作要从点滴做起点，严格执行各项规章制度，树立高度的责任心。在平时的工作中，师傅总是以身作则，为我树立榜样，告诉我业务风险点及需要注意的事项，从而使我养成良好的业务操作习惯，核算质量也日益提高。
作为新员工,对于柜面操作是很不熟悉的,师傅为了尽快提高我的职业素质，全方位的给我做了系统指导。使我尽快进入角色，找准位置。从一天工作的开始到结束,从简单的业务到特殊业务，师傅都耐心仔细地给我讲解。就拿点钞来说,刚开始我的动作不规范,上班时师傅抽不出来时间给我训练,下班后,她专门抽出时间陪我练习,规范我的动作。刚开始学习的时候总想走捷径,点钞的时候一味追求速度,导致走入点钞误区,在师傅的指导下,明白只有在准确率的前提下才能追求速度。通过师傅耐心的指导和帮助下,使我用最快的速度完成了从学生到员工的角色转换，并且从中让我明白，只有练就了扎实的基本功，才能确保业务工作精益求精。
记得有首歌唱道，长大后，我就成了你！师傅们，今天的你们是我们楷模与师长，将各种知识倾囊相授，身为徒弟的我们不仅要认真学习，不辜负师傅的栽培和期望，而且要做一个火炬传递者，将师傅们智慧的结晶传递下去，早日成长为一名好师傅，我们也要为公司带出棒徒弟，为公司培养更多更优秀的员工，为我行的发展注入新的生机和活力！
尊敬的领导，尊敬的师傅们，今天，我代表所有徒弟，在此向你们表达最诚挚的感谢：谢谢每一个关心着我们这些青年人成长的公司领导和师傅，感谢你们严谨而又认真，博爱而又仁厚的师爱，谢谢公司对我们年轻人成长的关怀备致！我们相信，在公司领导班子的正确领导下，通过老师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺柜台”间，实现人生的价值，让我们用青春之心、真诚之心，赢得客户的满意，用拼搏和汗水提升业绩，用努力和奉献与老师傅们携手，“争先创优、敬业奉献”，共创我们****银行的辉煌！
