自我区实施“五五”普法以来，在各级党委、政府的正确领导下，全区水务系统法制宣传教育工作紧紧围绕“全面奔小康、建设新盐都”的总体要求，认真贯彻落实科学发展观，突出重点，服务大局，不断创新创优宣传方法和手段，取得了明显的成效。为确保实现“五五”普法规划确定的目标、任务和要求，推动依法治理工作的深入开展，根据省、市、区“五五”普法考核验收实施办法，特制定全区水务系统“五五”普法考核验收实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，坚持依法治国基本方略，按照“五五”普法规划确定的“三个进一步增强、三个显著提高”的目标要求，全面客观地检查“五五”普法工作成绩，查找存在的问题，进一步推动我区水务系统普法工作取得新进展。
二、基本原则
坚持实事求是，客观公正、注重实效、综合评定的原则，对普法工作取得的成绩进行认真总结，及时推广，对存在的问题认真分析，寻找解决问题的办法，提出改进工作的措施。
三、主要内容
此次检查验收的主要内容为：全系统实施法制宣传教育第五个五年规划的情况。具体内容及评分标准详见《全区水务系统“五五”普法终期检查评分表》
四、步骤和方法
1、基本步骤
全区水务系统“五五”普法考核工作分为四个阶段。
第一阶段：动员部署（月日－月日）。各地、各单位要按照区委、区政府和市水利局“五五”普法考核验收要求，结合本地、本单位的实际情况，进行动员部署。机关各有关科室（含依照单位）要按照检查评分表中规定的要求，将有关台帐资料及其公务员的学习笔记、学习心得等整理收齐，于4月底前交政法科。
第二阶段：组织自查（月日－月20日）。由局“五五”普法考核验收小组牵头对照要求进行全面的自我考核验收，总结经验，查找问题，认真进行整改，并于4月20日前将自查总结报市水利局。
第三阶段：考核验收（月2日－5月10日）。市水利局将对全市水利系统进行抽查。
第四阶段：接受检查（月11日－6月底）。迎接区委、区政府和市水利局对我区水务系统考核验收；月份接受省厅抽查。
2、主要方法
“五五”普法考核验收的方法。采取听取汇报、查看台帐资料、召开座谈会、问卷调查以及对普法对象进行考试、考核等方式进行综合考评。
五、组织领导
局成立由局长孙发林为组长，局党委书记王洪明、副局长李晨光、张万根为副组长，各职能科室负责人为成员的“五五”普法考核验收工作领导小组，负责检查、监督、指导全区水务系统“五五”普法总结验收工作。
六、基本要求
1、提高认识，高度重视。考核验收工作是“五五”普法规划的重要内容，是保障“五五”普法工作善始善终保质保量完成的重要环节。要搞好宣传发动，统一思想认识，以严肃认真的态度，按照规定的目标要求，组织好这次考核验收。
一、指导思想和工作原则
（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，正确评估五年来的工作成效，总结经验、巩固成果，查找存在的问题和不足，推动“五五”普法《规划》和《决议》的全面贯彻落实，为促进××教育和经济社会又好又快发展、推进依法治县进程营造良好的法治氛围。
（二）工作原则：“五五”法制宣传教育总结验收工作要坚持以下原则：
1、坚持统一领导。在局党委的统一领导下，各学校要密切配合，共同做好检查验收工作。
2、注重突出重点。在全面总结验收的基础上，突出重点考核项目，对重点对象的宣传教育工作要进行全面系统地总结，提出加强改进工作的对策和措施。
3、坚持求真务实。要认真查找工作中存在的问题，提出改进措施，推动普法依法治教工作深入开展。
二、验收内容（详见附表）
（一）“五五”普法《规划》和《决议》的执行情况，宪法等国家基本法律、与经济社会发展、社会和谐稳定、及民生密切相关法律法规的宣传情况（组织机构、队伍建设、工作制度、普法经费、档案资料、调查研究等）；
（二）重点普法对象的学法用法情况（领导干部、教师、学生、学生家长等）；
（三）“法律六进”活动开展情况，专兼职普法队伍及法制宣传形式和载体（档案资料、基地建设、宣传形式等）；
（四）推进学校依法治校工作情况；
（五）普法工作社会成效（普法文件、资料整理归档、信息反馈及开展理论调研情况）；
三、验收办法
（一）教育局对各学校的验收考核工作采取学校自查测评与县检查考评相结合的方式进行。在各学校自查测评的基础上听取汇报。
（二）教育局按照“××县行业系统“五五”普法验收内容和标准进行自查。由县依法治县领导小组办公室根据各校自查情况，与教育局协调确定抽查学校，进行重点检查。
四、验收步骤
总结验收工作从3月份开始，共分四阶段进行。
（一）自查阶段（3-4月中旬）。各学校要结合本校工作实际，制定总结验收的具体方案，采用听取工作汇报、试卷测评、问卷调查、召开座谈会等多种形式开展自查工作，总结经验和成绩，树立典型，查找问题和不足。自查报告于4月18日前以书面和电子文件形式报教育局办公室。
（二）检查交流阶段（4月下旬）。教育局根据各校自查情况，对各校进行重点抽查。要求校长亲自汇报，各类档案资料要规范齐全。
（三）接受县检查阶段（5月上旬）。在自查验收的基础上，全面总结“五五”法制宣传教育工作，迎接市、县法制宣传教育工作领导小组的检查验收。
（四）总结表彰阶段（6月—20xx年底）。在全县总结验收考核的基础上，根据考评结果及推荐意见，评选出“五五”法制宣传教育先进集体、先进个人，为启动“六五”普法打好坚实的基础。
五、相关要求
（一）提高认识，加强领导。检查验收工作是“五五”普法《规划》的重要内容，是保障“五五”普法工作善始善终、保质保量的重要环节，各学校要高度重视，及时成立验收工作领导小组，校长负总责，分管法制宣传教育工作领导具体抓，切实把“五五”普法验收工作摆上议事日程，专题研究，落实责任。
（二）实事求是，保证质量。各学校要坚持从实际出发，认真总结工作成绩和经验，及时总结推广先进典型。要贴近实际、贴近生活、贴近群众，扎实工作，务求实效，坚决防止形式主义。要按照“五五”普法《规划》和《决议》确定的目标要求，严格按照检查验收标准，深入细致地开展检查验收，保质保量地完成检查验收任务。
一、工作目标
1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。
2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。
3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。
4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。
5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。
8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。
二、工作措施
1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。
3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。
4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。
5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。
6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。
9、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。
10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。 12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。
三、行事历
周次 日期 工作内容
1、 9月3日——8日 开学典礼；稳定学生情绪；教师结对子会议；教师 制定工作计划
2、 9月9日——15日 毕业班教学经验交流会；市完中语.数.政.生.化科组 长会议；市语.数.政.生.化镇中心教研组长会议；市 政治课题组会；高中物理竞赛 4、 9月23日——29日 班优秀作业展览；高中市各科中心教研组长会；市 数学课题实验评比；市教育科研课题工作会；市初 中、高中青年教师化学实验能力竞赛；完中计算机 科组长会；九月份文明班评比；参加镇中小学生文 艺汇演
5、 9月30日——6日 国庆节
6、 10月7日——13日 学习质量跟踪测试；新教师工作座谈会；市高中艺 术教育研讨会；高中化学奥林匹克竞赛8、 10月21日——27日 教研工作检查；市高中艺术课（音乐、美术）教学 调查；初中地理教学研讨；全国中学信息学奥赛； 高一化学研究课；初中化学公开课；粤（顺）港澳 语文单元教学研讨会；初、高中数学教学研讨会； 十月份文明班评比周次 日期 工作内容
10、 11月4日——10日 新教材使用情况研讨；市音乐教学研讨课；市教研 室下乡视导；“展示你的才能”系列活动；学校体 育运动会
今年是“五五”普法的第五年，为贯彻落实《xx市“五五”普法依法治理总结验收工作实施意见》（xxxx〔2010〕2号），进一步抓好我市教育系统“五五”普法依法治理总结验收各项工作，做好各项准备迎接今年省、市检查组对我市教育系统“五五”普法依法治理工作的检查验收，现结合我市教育实际，对我市教育系统“五五”普法依法治理总结验收工作提出以下实施意见，请认真贯彻落实：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实中央、省、市经济工作会议，全国、全省、全市政法工作会议精神，全面检查验收各县、自治县（区）教育局（社管局），市直学校“五五”普法依法治理以来的工作情况，总结经验，查找存在的问题和不足，大力推进依法行政、依法治教、依法治校，坚持品德教育与法制教育并重、法制教育与法治实践相结合，积极营造良好校园法治环境。
二、主要内容
1、普法依法治理工作组织机构落实，普法工作目标明确，抓落实。有计划开展普法依法治理工作。
2、普法经费落实到位，积极征订普法学习资料。
3、组织开展干部师生学法活动，参加省、市统一组织的学法用法考试，大力开展法制宣传工作。
4、积极开展青少年法制教育工作。
5、贯彻落实《中小学校法制教育指导纲要》，制定相应的意见或实施方案；聘有法制副校长（辅导员），组织法制副校长（辅导员）的培训工作；进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局。开展校园周边环境治理整治活动，积极开展依法治校，依法施教，依法育人。
6、教职工自觉守法，社会治安综合治理责任落实，学校法制教育形式丰富，青少年法制教育工作得到加强。
三、检查步骤和时间安排
1、动员部署。3月，各县、自治县（区）教育局（社管局），市直学校根据本通知要求，结合实际，制定检查验收方案和措施，进行动员部署，做好检查验收的各项准备工作。
2、开展自查自检。3月至4月上旬，各县、自治县（区）教育局（社管局），市直学校按照本通知要求逐项自查自检，查缺补漏，抓紧完善。自查工作要在4月上旬前完成，并在自查自检的基础上，对“五五”普法依法治理工作情况进行全面认真总结，写出总结报告，于4月10日前分别将“五五”普法依法治理工作总结和自查报告报市教育局办公室，并整理好“五五”普法相关资料、档案备查。
3、组织检查。4月至5月，市教育局“五五”普法依法治理工作领导小组组成检查验收组，赴各县、自治县（区）教育局（社管局），市直学校进行检查。检查主要采取实地考察、听取汇报、查阅档案材料、召开座谈会、问卷调查、抽样调查等方式进行；同时做好迎接省于5月至6月派出的检查验收组的各项准备工作。
4、认真总结。各县、自治县（区）教育局（社管局），市直学校要对“五五”普法依法治理工作进行认真总结，积极推广先进经验，逐级做好先进单位和先进个人的推荐准备工作，届时按要求将拟推荐先进单位和先进个人名单及材料报市教育局办公室，市教育局将对推荐先进单位和先进个人报依法治市办公室。
四、基本要求
1、提高认识，加强领导。这次总结验收不仅是省、市对我市教育系统“五五”普法成果的检验，也是推动我市教育系统深入开展普法依法治理工作的强大动力。各县、自治县（区）教育局（社管局），市直学校必须引起高度重视，精心部署，周密安排，圆满完成“五五”普法依法治理总结验收的各项工作。
2、明确任务，落实责任。各县、自治县（区）教育局（社管局），市直学校要结合《验收指导标准》做出具体安排，把任务和责任分解落实到人头，保证各项任务有人
抓有人管。认真总结工作成绩和经验，坚决防止形式主义和走过场。
2010年中医科护师实结怎么写？2010年中医科护师实结那里有范文？了2010年中医科护师实结供大家参考：
在中医科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了中医科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
医院科室护师实习报告（2）
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我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了产科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
医院科室护师实习报告（11）
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在眼科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
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医院科室护师实习报告（12）
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关键词:结构突变;人民币汇率;制度变革;单位根检验
中图分类号:F832.6文献标识码:A文章编号:1003-9031(2009)09-0040-06
一、文献综述
自改革开放以来,人民币汇率经历了许多制度变迁。它们或多或少对人民币汇率时间序列数据结构产生了影响,但是只有一些较大的事件冲击才能造成其序列的DGP 发生结构变化。改革开放以来,对人民币汇率产生较大影响的事件有1989年汇率调整、1994年汇率体制并轨、2005年实行有管理的浮动汇率制度,它们极有可能会引起人民币汇率发生结构变化。
对于经济时间序列的研究,首先应检验其平稳性, 平稳变量与非平稳变量有着完全不同的经济含义和统计性质,而来自不同特点DGP的变量,其处理方法也迥然不同。自从单位根问题提出以来,时间序列的平稳性问题就一直成为学术争论的焦点。就宏观经济时间序列而言,如果它是平稳序列,意味着该序列具有均值回复性,冲击只会对总量产生短期影响,而不会改变总量的长期增长路径;如果它是单位根过程,意味着该经济总量对冲击具有粘性,即政策或个别事件的冲击产生持续影响。自Dickey-Fuller检验提出以来已被广泛应用于宏观经济计量分析中,来检验序列的平稳性。[1]Nelson & Plosser(1982)采用单位根检验分析了美国14个总量的动态特征,发现其中13个序列是非平稳的。[2]意味着冲击对绝大多数总量具有持续的影响。但是单位根检验和协整理论的发展表明,如果数据生成过程包含结构突变,传统的检验可能导致有偏的结论,从而可能出现“伪协整”问题。[3]
Perron(1989)对Nelson & Plosser(1982)的结论提出了质疑,他通过外生设定1929年大萧条和1973年石油危机为可能的结构变化点,对Nelson & Plosser的样本数据进行了分析,发现14个总量数据中有11个是分段趋势平稳的。[4]这些结果显示对于大多数总量来说,具有持久影响的冲击仅有大萧条或石油危机,而其他冲击只对总量产生短期的效应。王少平和李子奈(2003)运用结构变化的理论界定了人民币汇率稳定的含义,推断了中国汇率的DGP,运用内外生结构变化检验对中国汇率的结构变化进行了经验分析,得出“自亚洲金融危机以来我国人民币汇率保持了稳定”的结论。[5]Perron(1989)对于结构变化的选择依据是事先掌握的信息以及对总量时间序列进行的数据挖掘,遭到 Christiano(1992)的批评,他认为不应该把结构变化点外生给定,外生给定会导致估计结果有偏。[6]Christiano(1992)、Zivot & Andrews(1992)提出了内生化结构断点的单位根检验方法,结果发现无法拒绝其中3个总量序列是非平稳的偏。[7]Perron(1997)采用突变点内生未知的假定重新对美国宏观经济变量时间序列进行检验,检验结果仍支持其1989 年的结论。[8]他认为ADF 检验式中自回归滞后项阶数选择方法的不同是造成结论相逆的主要原因,并对确定滞后项阶数的方法进行了讨论,结构突变的单位根检验是一个不断地向前发展的计量经济学前沿问题。
在实证中使用外生还是内生结构突变检验方法, 目前仍有较多的争论。Maddala(1998)认为:“计量经济学不使用经济信息,似乎没有充分理由”。[9]实证研究使用何种方法,目前还只能取决于研究的目的和研究者的偏好。此外,两种方法均需选取合适的滞后阶,如同单位根检验一样,滞后阶的选取可基于滞后系数的渐进统计量的显著性, 或者基于AIC 或SC 准则。由于汇率的时间序列数据具有明显的结构突变,而外生结构突变点的检验方法比较依赖于数据的特征,所以本文采用Perron(1989)的外生结构突变方法来检验结构突变的单位根,适合汇率的结构变化检测。
人民币汇率是具有单位根的非平稳过程还是围绕着结构断点的分段趋势平稳过程,在我国资本控制政策效果研究方面和分析国际重大事件影响及计量建模预测方面都有着重要的意义。首先,如果序列是单位根过程,则意味着序列是围绕着一个随机趋势波动的,任何冲击都有可能改变总量的增长路径,任何一项冲击都会对总量产生持续影响,故而任何资本控制政策的实施会被其它因素的影响所抵消,从而导致长期资本政策的无效。如果序列是分段趋势平稳过程,则预示着并不是所有的冲击,而是只有少数几个足够大的冲击对总量产生了持久的影响。当这些足够大的冲击具有改变总体趋势时,总量就会离开原有的稳定状态,并调整到新的增长路径上去。意味着只有实施致力于经济基本层面的改革或较大的宏观政策才能够改变序列的增长路径,其效应持续到下一次重大改革或政策发生为止。其次,如果序列是单位根过程,其序列是围绕随机趋势波动的,较难预测;如果序列是分段趋势平稳的,则表明序列具有均值回复性,故而可以在此基础上进行有效的预测。
鉴于上述的重要意义,本文主要检验人民币汇率是单位根过程还是分段趋势平稳过程,是否发生了结构变化。
二、外生结构变化检验
(一)外生结构变化的定义
栾惠德、张晓峒和李峰(2004)详细综述了有结构突变的单位根检验方法[10],本文在其基础上归纳了结构突变的单位根过程。
结构突变点已知时,称其为外生性结构突变点。设先验给定的外生冲击发生在时点TB,并运用=TB/来表示该结构变化点在总体样本区间上所处的位置。设DUt表示序列在时刻TB发生均值漂移(截距项)结构变化的哑元变量。
模型A:
模型A设定序列发生了水平截距漂移,即序列的截距项由TB前的1变化为TB后的2,当 I(1)时,称yt由结构变化的单位根过程所生成,这一模型亦称崩溃模型。这是因为结构变化之后,yt的均值轨迹不再返回结构变化之前的均值轨迹。
当突变发生在斜率而截距不变时,设DTt是序列在时刻TB发生趋势漂移(斜率项)结构变化的哑元变量。
模型B:
模型B设定序列的斜率在TB后,由1变成为2,由于斜率反映增长率,因此也称模型B为变化的增长率模型。
当截距和斜率同时具有结构突变时,对应的模型为:
模型C:
模型C设定结构变化在截距和趋势项同时发生,在TB点后,截距项由原来的1变化为的2,趋势项由原来的1变成为2。
(二)外生结构变化点的检测
通过以上成分分解,结构变化点外生给定的序列检验就转化为退化趋势之后的残差序列的单位根检验,即如果对应的残差序列et是单位根过程,则{yt}是发生结构变化的单位根过程;如果对应的残差序列是稳定过程,则{yt}是发生结构变化的分段趋势平稳过程。于是,基于以上三个模型的时间序列结构变化检验的原假设和备选假设分别为: 。当etI(1)时,yt为结构突变的单位根过程;而et I(0)时,yt为结构突变的趋势平稳过程。
基于上述分析结构突变的单位根检验就转化为对退化趋势之后的残差的单位根检验,其具体的检验步骤和方法如下。
第一步:退化趋势。即根据数据特征或研究目的在模型A,B,C中选择一个,然后进行回归,得到的残差记做êt。
第二步:用 对 回归。此时即使回归后的残差是独立同分布的,但是Perron(1989)证明,的分布并不是标准的DF分布,而是与变化的时间先后 = tB/T有关,因此不宜直接使用DF临界值来确认=1。另一方面,对大多数实际数据,退化趋势后的 具有相关性,因此应该进一步考虑使用ADF检验。
第三步:对 作ADF检验,即选取适当的滞后阶数k,检验模型为:
第四步:计算=1的t统计量值t(),并使用Perron的临界值确定接受还是拒绝=1。若接受则yt为结构突变的单位根;若拒绝则为结构突变的趋势平稳。
检验统计量 的极限分布与有关,不同与传统的单位根,也就导致了不同的临界值。Perron(1989)通过蒙特卡洛模拟得到不同的对应的极限分布临界值,结果发现,如果=0或者=1时,统计量 的临界值等同于DF临界值,而0
三、结构突变检验
(一)数据来源
本文选取样本区间为1981:01-2009:03的月度数据进行分析,人民币对美元汇率数据来源于中国人民银行网站(pbc.省略)。
对于汇率,从图1中我们可以看出它呈现出分段函数的特征,这与我国的名义汇率较大程度地处于我国政府的管制有关,没有体现出随着季节而发生周期性变化的特征。所以,本文没有对名义汇率进行季节调整。但是从图中我们发现其发生了明显的结构变化,主要是由于1989年12月16日进行的一次由$1= RMB3.7721到$1=RMB4.7221的汇率调整和1994年1月1日实行的汇率体制并轨引起的。
从时间序列图形可以看出,结构突变发生在截距上很明显。从经过Hodrick-Prescott滤波(H-P滤波)后的趋势项可以看出,截距和斜率同时具有结构突变。分别在1989年12月、1993年12月底和2005年7月。
(二)对数化处理
为了使研究序列的趋势线性化,消除时间序列中存在的异方差现象,而又不影响变量之间的长期稳定关系和短期调整效应,本文对季节调整后的序列取了自然对数。综合上文所用的季节调整,我们对所有序列的数据处理可以总结为:对于汇率序列直接取对数,在变量前加l表示取自然对数,即: 。
(三)单位根检验
对时间序列数据,回归前必须对变量进行平稳性检验。我们根据协整检验方法,以lhl为检验变量,运用Evievs5.0软件,进行ADF平稳性检验,在ADF检验中最优滞后期的选取标准上我们采用:在保证残差项不相关的前提下,同时采用AIC准则与SC准则作为最佳时滞的标准,在两者值同时为最小时的滞后长度即为最佳长度。本文选择标准:通过变量的时间序列图观察,如果序列包含有趋势(确定的或者随机的),则回归中应该既有常数又有趋势;如果序列没有表现任何趋势且有非零均值,则回归中应该仅有常数;如果序列在零均值波动,则检验回归中应该既不含有常数又不含有趋势。
在结构变化检验之前,必须考虑该序列通常意义下的平稳性。如果原序列是平稳的,则作更高级的检验也就毫无意义了。对汇率数据进行ADF检验,其中滞后阶数k选取BIC准则进行确定。结果发现汇率序列是一阶单位根过程(见表1)。
(四)突变检测
根据人民币汇率的政策变迁,结合汇率的数据生成过程,我们发现1989年12月16日进行的一次由$1= RMB3.7721到$1=RMB4.7221的汇率调整,1994年1月1日实行了汇率体制并轨,2005年7月21日起人民银行宣布人民币从原本紧盯美元的汇率制度改为参考一篮子货币事件等对中国的汇率有着较大的影响。
从时间序列图形可以看出,截距和斜率同时具有结构突变。设DUt1表示序列在时刻TB1(1989年12月)发生均值漂移(截距项)结构变化的哑元变量,设DUt2表示序列在时刻TB2(1993年12月)发生均值漂移(截距项)结构变化的哑元变量,DUt3表示序列在时刻TB3(2005年7月)发生均值漂移(截距项)结构变化的哑元变量。设DTt1是序列在时刻TB1(1989年12月)发生趋势漂移(斜率项)结构变化的哑元变量,设DTt2是序列在时刻TB2(1993年12月)发生趋势漂移(斜率项)结构变化的哑元变量,设DTt3是序列在时刻TB3(2005年7月)发生趋势漂移(斜率项)结构变化的哑元变量。
模型C设定结构变化在截距和趋势项同时发生,在TB点后,截距项由原来的1变化为的2,趋势项由原来的1变成为2。
为了检验时刻TB1(1989年12月)是否为结构变化点,因为时刻TB2(1993年12月)与时刻TB3(2005年7月)也可能为结构变化点,因此我们选取时间段为1981.01-1993.11运用模型B来检验时刻TB1(1989年12月)是否为结构变化点。记1981年1月时间t=1,以此类推,TB1(1989年12月)时间为t=108,1993年11月为t=155,则 。
(1)
(t:) 32.4340.361.75 -5.44
(p:) 0.00 0.000.08 0.00
=0.9654 F=1402.397
从模型的估计结果来看, 可决系数为96.5%, 说明拟合优度高, F 统计量显著, T 统计量除了 在8%的水平下显著外,其他变量均很显著,说明模型的拟合效果很好。在TB1(1989年12月)点后,截距项由原来的0.4806变化为的0.5279,向上发生了截距项的漂移,趋势项由原来的0.0095变成为0.0048,趋势项变得平坦些。我国在1989年12月16日进行的一次由$1= RMB3.7721到$1=RMB4.7221的汇率调整有着直接的关系,这次调整对我国的汇率有着较长时间的冲击。
设 为上述回归模型的残差, 对的水平值作ADF 检验(见表2)。
使用Perron的临界值确定接受?籽=1,则yt为结构突变的单位根。当et~I(1)时,yt为结构突变的单位根过程。由对 的水平值作ADF检验的结果可以看出,对应的残差序列是单位根过程,则汇率序列时间段1981.01-1993.11是在TB3(1989年12月)点发生结构突变的单位根过程。
为了检验汇率序列时间段1981.01-1993.11是否为在TB1(1989年12月)点发生结构突变的单位根过程,下面对1981.01-1989.12,1990.01-1993.11两个时间序列进行单位根检验(见表3)。
从检验的结果来看,汇率序列时间段1981.01-1993.11确实为在TB1(1989年12月)点发生结构突变的单位根过程。
为了检验时刻TB2(1993年12月)是否为结构变化点,我们选取时间段为1990.01-2005.06运用模型C来检验时刻TB2(1993年12月)是否为结构变化点。记1990年1月时间t=1,以此类推,TB2(1993年12月)时间为t=48,2005年6月为t=186,则?姿=48/186=0.258。
(2)
(t:) 351.3730.4168.28-30.88
(p:) 0.00 0.000.00 0.00
=0.9943 F=10506.21
从模型的估计结果来看,可决系数为99.4%,说明拟合优度高,T统计量和F统计量都很显著,说明模型的拟合效果很好。在TB2(1993年12月)点后,截距项由原来的1.5579变化为的1.9004,向上发生了截距项的漂移,趋势项由原来的0.0048变成为-0.0002,趋势项由正变负,说明人民币对美元的汇率呈减少的趋势,即人民币升值。1993年12月我国的汇率体制并轨,与其相对应的虚拟变量的截距项系数为正,趋势项系数表现为负,说明汇率并轨对我国的汇率产生了长久的影响,人民币在经历了一个大幅度的贬值后,一直保持了稳定发展的形式。设 为上述回归模型的残差, 对的水平值作ADF 检验(见表4)。
使用Perron的临界值确定拒绝?籽=1,则yt为结构突变的趋势平稳。当et~I(0)时,yt为结构突变的趋势平稳过程。由对?着的水平值作ADF检验的结果可以看出,对应的残差序列是单位根过程,则汇率序列时间段1990.01-2005.06是在TB2(1993年12月)点发生结构变化的分段趋势平稳过程。
为了检验汇率序列时间段1990.01-2005.06是否为在TB2(1993年12月)点发生结构变化的分段趋势平稳过程,下面对1990.01-1993.12,1994.01-2005.06两个时间序列进行单位根检验(见表5)。
从检验的结果来看,汇率序列时间段1990.01-2005.06为在TB2(1993年12月)点发生结构变化的分段趋势平稳过程,时间段1990.01-1993.12为单位根过程,时间段1994.01-2005.06为趋势平稳过程。与王少平和李子奈(2003)得出“自亚洲金融危机以来我国人民币汇率保持了稳定”的结论一致,1997年亚洲金融危机对我国的汇率数据没有产生结构突变,我国人民币汇率保持了稳定的趋势,为趋势平稳过程。
为了检验时刻TB3(2005年7月)是否为结构变化点,我们选取时间段为1994.01-2008.09运用模型C来检验时刻TB3(2005年7月)是否为结构变化点。记1994年1月时间t=1,以此类推,TB3(2005年7月)时间为t=139,2009年9月为t=183,则 。
(3)
(t:) 1059.55-6.937.53-35.65
(p:) 0.000.000.000.00
=0.9550 F=1264.81
从模型的估计结果来看,可决系数为95.5%,说明拟合优度高,T统计量和F统计量都很显著,说明模型的拟合效果很好。在TB3(2005年7月)点后,截距项由原来的2.1303变化为的2.1614,向上发生了截距项的漂移,趋势项由原来的-0.0002变成为-0.0053,趋势项斜率越来越大,说明人民币对美元的汇率保持减少的趋势,即人民币不断升值。2005年7月21日中国人民银行宣布我国执行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调解、有管理的浮动汇率制度,并宣布人民币对美元升值2%。与其相对应的虚拟变量的截距项系数为正,趋势项系数表现为负,说明有管理的浮动汇率制度对我国的汇率产生了长久的影响,人民币一直保持了稳定发展的形式。
设 为上述回归模型的残差, 对的水平值作ADF检验(见表6)。
使用Perron的临界值确定接受?籽=1,则yt为结构突变的单位根。当et~I(1)时,yt为结构突变的单位根过程。由对?着的水平值作ADF检验的结果可以看出,对应的残差序列是单位根过程,则汇率序列时间段1994.01-2009.03是在TB3(2005年7月)点发生结构突变的单位根过程。
为了检验汇率序列时间段1994.01-2009.03是否为在TB3(2005年7月)点发生结构突变的单位根过程,下面对1994.01-2005.07,2005.08-2009.03两个时间序列进行单位根检验(见表7)。
从检验的结果来看,汇率序列时间段1994.01-2009.03为在TB3(2005年7月)点发生结构突变的单位根过程。时间段1994.01-2005.07为趋势平稳过程,时间段2005.08-2009.03为单位根过程。
综上所述,汇率序列从1981年以来,发生了三次较大的结构变化。时间段1994.01-2005.07为趋势平稳过程,其他时间段1981.01-1989.12,1990.01-1993.12,2005.08-2008.09均为单位根过程。其中的一个断点发生在1989:12,我国在1989年12月16日进行的一次由S1= RMB3.7721到S1=RMB4.7221的汇率调整有着直接的关系,这次调整对我国的汇率有着较长时间的冲击。一个断点发生在1993:12,1993年12月我国的汇率体制并轨,汇率并轨对我国的汇率产生了长久的影响,人民币在经历了大幅度的贬值后,一直保持了稳定发展的形式。另一个断点发生在2005:07,2005年7月21日中国人民银行宣布,我国执行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调解、有管理的浮动汇率制度,有管理的浮动汇率制度对我国的汇率产生了长久的影响,人民币一直保持了稳定发展的形式。
四、结论
目前绝大多数实证研究只是采用了不考虑结构突变的单位根检验,避免了对存在单位根的时间序列进行回归带来的“伪回归”问题。然而我国各种政策的变迁很可能导致相关宏观经济时间序列数据发生结构突变,如果未采用结构突变的单位根检验,误将结构突变的平稳序列纳入协整分析将带来的“伪协整”问题。
汇率序列从1981年以来,发生了三次较大的结构变化。时间段1994年1月至2005年7月为趋势平稳过程,其他时间段均为单位根过程。其中我国在1989年12月16日进行的汇率调整,1993年12月我国的汇率体制并轨,2005年7月21日的我国执行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调解、有管理的浮动汇率制度等对汇率的时间序列产生了较大的影响。汇率调整对我国的汇率有着较长时间的冲击,汇率体制并轨对我国的汇率产生了长久的影响,人民币在经历了大幅度的贬值后,一直保持了稳定发展的形式。有管理的浮动汇率制度对我国的汇率产生了长久的影响,人民币一直保持了稳定发展的形式。始于2005年的人民币汇率形成机制改革是在中国双顺差规模持续增长、全球国际收支失衡日益加剧的环境下进行的一场意义深远的改革,它使我国成功地从固定汇率制中退出。■
参考文献:
[1]Dickey D A, Fuller W. Distribution of the estimators in autoregressive time series with a unit root[J]. Journal of the American Statistical Association, 1979,74.
[2]Nelson C R, Plosser C. Trends and Random Walks in Macroeconomic Time Series: Some Evidence and Implications[J]. Journal of Monetary Economics, 1982,10.
[3]Kunitomo, N. Test of Unit Roots and Cointegration Hypotheses in Econometric Models [J]. The Japanese Economic Review, 1996,47(3).
[4]Perron P. The Great Crash, the Oil Price Shock, and the面礼Unit-Root Hypothesis[J].Econometrica, 1989,57.
[5]王少平,李子奈.结构突变与人民币汇率的经验分析[J].世界经济,2003,(8).
[6]Christiano L. Searching for a Break in GNP[J]. Journal of Business and Economic Statistics, 1992,10.
[7]Zivot E, Andrews D. Further Evidence on the Great Crash, the Oil-price Shock, and the Unit-root Hypothesis [J]. Journal of Business and Economic Statistics, 1992,10.
[8]Perron P. Further Evidence on Breaking Trend Functions in Macroeconomic Variables[J]. Journal of Econometrics, 1997,80.
一、组织领导
成立__县迎接全国、全省和全市“五五”普法验收工作领导小组，由__同志任组长，__同志任常务副组长，__同志任副组长，__同志为成员。领导小组下设办公室，由__同志兼任办公室主任，__同志任办公室副主任，办公地点设县司法局。
二、检查主要内容
1.“五五”普法《规划》和《决议》的执行情况；
2.党委领导、政府实施、人大政协监督、全社会参与普法的领导和运作机制运行情况；专兼职普法队伍及法制教育基地，法制宣传工作经费运行情况；
3.宪法等国家基本法律，以及与经济社会发展、社会和谐稳定和民生密切相关法律法规的宣传情况；
4.各级领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、农民等各类重点普法对象的学法用法情况；
5.“法律六进”活动开展情况；
6.依法治理工作尤其是依法治县、依法治乡镇、依法治村（社区）、依法决策示范领导班子、依法办事示范窗口单位创建活动开展情况；
7.法制宣传方式方法创新及保障措施落实情况；
8.普法文件、资料整理归档、信息反馈及开展理论调研情况。
三、检查方法、步骤和时间安排
1.检查方法。
这次检查验收的方法主要有七种，即听、查、谈、访、看、考、议。一听，即听取(来源：文秘站 ）受检单位领导关于“五五”普法工作开展情况的总体汇报；二查，查看是否有总体规划、决议、年度计划、年度总结、学习计划、普法教材以及档案管理等情况；三谈，召开座谈会，与各类普法对象座谈，了解普法工作开展情况、效果及体会；四访，走访有关单位干部及基层群众，通过点面结合，全面了解普法教育情况；五看，实地查看普法宣传栏、法制图书室（角）、教育基地、法制学校等基础设施；六考，考查各类普法对象对应学法制知识的了解掌握情况；七议，根据检查验收情况，进行认真评议，并将验收结果向受检单位反馈。
2.检查步骤。
“五五”普法检查验收工作从20__年4月份开始，5月底结束。
第一阶段为动员部署阶段(4月上旬)。各乡镇、各单位要按照县“五五”普法规划确定的目标、任务和县人大决议的要求，依据本实施方案，结合工作实际，进一步细化分解，制定相应的检查验收方案、办法和具体标准，并做好资料的整理归类。
第二阶段为开展自查阶段(4月中、下旬)。各乡镇、各单位要依据本实施方案，按照本地本部门制定的检查验收方案、办法和标准，认真开展自查，总结经验和成绩，查找问题和不足，认真进行整改，及时查漏补缺，做好迎接全市、全省和全国检查验收的各项准备工作。
第三阶段为全县检查验收阶段(5月份)。由县依法治县领导小组办公室组成联合验收组。组织对全县各乡镇、各单位“五五”普法工作开展情况进行初步检验。
四、工作要求
1.提高认识，加强领导。检查验收工作是“五五”普法的重要内容，是保障“五五”普法工作善始善终、保质保量完成的重要环节，各乡镇党委、人大、政府和各单位要加强领导，认真对待，把检查验收工作纳入全年度 工作主要内容，特别是主要领导要亲自挂帅，切实抓好落实。要充分发挥人大代表、政协委员和社会各界人士的作用，组织他们对普法依法治理工作进行视察检查。各乡镇、各单位要按照“五五”普法确定的目标、任务和要求，结合本地实际，及时制定切实可行的检查验收实施方案和考核验收标准，认真组织检查验收工作。
2.实事求是，保证质量。要坚持从实际出发，认真总结工作成绩和经验，及时总结推广先进典型，突出亮点。按照“五五”普法确定的目标要求，严格按照全国普法办制定的检查验收标准，深入细致地开展自查验收，保质保量地完成检查验收任务。
今年是“五五”普法依法治理工作考核验收年。根据中央宣传部、司法部和全国普法办《关于组织开展“五五”普法检查验收工作的通知》、省依法治省办公室《关于组织开展我省“十一五”时期依法治省暨“五五”普法工作检查验收的通知》和恩施州普治办关于印发《恩施州“五五”普法暨“十一五”时期依法治州工作检查验收实施方案》的精神，全面检查《恩施州“五五”普法和“十一五”时期依法治州工作规划，》和恩施州人民政府《关于“五五”普法工作情况的报告》提出的各项任务要求，做好迎接国家、省、对我州“五五”普法依法治理检查验收的准备工作，结合民政工作实际，制定全州民政系统“五五”普法暨“十一五”时期依法治理检查验收工作实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，树立和落实科学发展观，坚持依法治国基本方略，全面落实《省委、省政府转发<省委宣传部、省司法厅关于—2ol0年依法治省暨“五五”普法工作规划>的通知》和《中共恩施州委、恩施州人民政府关于印发<恩施自治州“五五”普法和“十一五”时期依法治州工作规划>的通知》等重要文件精神和要求，全面客观地总结检查民政系统第五个五年普法依法治理工作情况，进一步推进依法治州，建设法治民政，为“实施‘三州’战略，推进绿色繁荣”，促进全州经济社会可持续发展创造良好的法治环境。
二、验收内容及标准
以《恩施州“五五”普法和“十一五”时期依法治州工作规划》的实施和州人大常委会有关决议的贯彻执行情况为主要内容。重点检查组织领导和机构建设情况；领导干部、公务员、青少年、民政福利企业经营管理人员、农民等重点普法对象学法、用法情况；“法律六进”活动开展情况；《宪法》、《国家公务员法》、《中华人民共和国国家安全法》、《安全生产法》、《物权法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《企业经营管理法》、《治安管理处罚法》、《人口与计划生育法》、《行政许可法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《突发事件应对法》、《婚姻法》、《婚姻登记管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共和国居民委员会组织法》、《革命烈士褒扬条例》、《军人抚恤优待条例》、《退伍义务兵安置条例》、《革命烈士纪念建筑物管理保护办法》、《社会团体登记管理条例》、《外国商会管理暂行规定》、《基金会管理办法》、《国务院关于行政区划管理的规定》、《国务院关于殡葬管理的暂行规定》、《行政区域边界争议处理条例》、《农村五保供养工作条例》、《地名管理条例》《恩施土家族苗族自治州自治条例》等国家基本法律和与经济社会发展、与社会和谐稳定、与民生密切相关的法律法规的宣传教育情况；依法治理工作尤其是法治单位创建活动开展情况；普法依法治理保障措施落实情况。具体按《恩施州“五五”普法依法治理工作验收考核标准》实施(附后)。
三、验收时间安排
20xx年3—5月，各县、市民政局、州局各科室、直属各单位自查准备，组织本级验收；6月上旬，迎接州依法治州工作领导小组对民政系统“五五”普法依法治理工作进行检查考核验收；6月底迎接全省检查验收；7至9月迎接全国检查验收。
四、验收步骤及方法
(一)自查准备。3月至5月，县市民政局、州局各科室、直属各单位要根据国家、省、州和本方案有关要求，结合民政工作实际，对照恩施州“五五”普法依法治理检查验收标准，认真组织进行自查，逐项进行评估，在全面总结的基础上，认真查漏补缺，及时补充完善相关资料，追加措施，落实各项工作。同时，要按要求做好普法档案的整理，并针对存在问题，落实整改措施，为迎接上级检查做好相关资料和现场准备。
(二)检查验收。20xx年6月上旬，迎接州普法依法治州领导小组检查验收组的检查验收。检查验收主要采取一听、二查、三看、四访、五评的方法。
1、听汇报。听取各单位对“五五”普法依法治理工作全面汇报。汇报材料必须全面总结本单位“五五”普法及依法治理工作所采取的措施，取得的成效和经验，查找存在的突出问题和不足。提出今后普法依法治理工作的对策和建议。
2、查资料。查阅单位在“五五”普法依法治理工作中的档案资料，主要包括工作规划、工作安排、工作总结、工作制度、工作经验、学法考勤记录、考试试卷、考试名册、教材发行、各类典型及表彰奖励等以及省、州普法办交办的其它工作任务完成情况。
3、看现场。对单位普法依法治理办公室的人员配备、办公设施、工作经费落实情况和对外宣传情况进行检查。
4、作走访。组织被检查验收单位部分干部、群众进行座谈，并进行民主测评和问卷调查，了解学法用法 情况以及对本单位普法依法治理工作的评价。
5、评分数。按照《恩施州“五五”普法依法治理工作验收考核标准》逐项量化打分。验收考核按100分的分值计算，考核达到90分以上为优秀，70分以上、90分以下为合格，60分以上、70分以下为基本合格，60分以下为不合格。
(三)总结表彰。州验收组在对各部门的检查验收后写出考核验收报告(包括基本情况、主要成绩、存在的问题和建议)，提出被验收单位优秀、合格、基本合格或不合格的意见，并向州依法治理工作领导小组汇报。根据《湖北省法制宣传条例》“关于没有达到法制宣传教育工作考核标准的地方、部门或单位，不得授予其精神文明建设和社会治安综合治理有关的荣誉称号”的规定和州精神文明办公室、州综治办公室和州依法治州办公室文件要求，考核结果将作为评选文明单位和综治先进单位的依据。州普法依法治州工作领导小组将于年底召开全州“五五”普法依法治理总结表彰大会，通报考核验收结果，评选“五五”普法和“十一五”时期依法治理工作先进典型，州委、州政府将对“五五”普法依法治理先进单位和个人予以表彰。
五、工作要求
(一)统一思想认识，加强组织领导。“五五”普法依法治理考核验收是对《省委、省政府转发<省委宣传部、省司法厅关于—20l0年依法治省暨“五五”普法工作规划>的通知》和“中共恩施州委、恩施州人民政府关于印发<恩施自治州“五五”普法和“十一五”时期依法治州工作规划>的通知》等重要文件精神落实情况的全面检验，也是对推进依法治州，和谐恩施、平安恩施以及法治民政建设取得成就的重要检验，州、省及国家二、三季度将相继对各单位普法工作考核验收。迎检准备工作时间紧迫，任务繁重。各单位要统一思想，提高认识，克服麻痹松懈情绪，各县、市民政局、州局直属各单位要高度重视“五五”普法检查验收工作，要把检查验收工作纳入全年度民政工作的重要内容，切实加强对总结验收工作的组织领导。要积极争取各级人大代表、政协委员和社会各界人士到民政部门对普法依法治理验收工作进行视察检查。各县、市民政局、州局及直属各单主要领导要亲自挂帅，加强组织领导，切实抓好落实。一要成立迎检工作领导小组，组建工作专班负责迎检具体工作；二要召开迎检动员会，安排部署迎检工作；三要制定工作方案，分解工作任务，落实目标责任。四要以迎接考核验收为契机，继续抓好年度普法依法治理工作，深化工作目标，细化工作任务，强化工作措施，巩固扩大工作成效。
