本刊立足集装箱运输市场，设有高层论坛、集装箱运输、港站码头、集装箱工业、多式联运、现代物流、装备技术、法规与案例、企业纵览、知识窗、市场经纬等栏目，全面涵盖集装箱运输行业的相关内容，专业特色十分鲜明。凭借独特的专业优势和媒体优势，本刊的行业影响力和知名度不断提升。目前，本刊理事单位已发展到70余家，包括港航企业、行业协会、政府部门、高等院校等，具有覆盖面广、代表性强的特点。由于在业内具有广泛的影响力和较高的知名度，本刊被中国港口协会集装箱分会和上海市交通运输行业协会指定为合作媒体，被全国集装箱道路运输行业协会联席会议、上海航运交易所、上海国际航运研究中心指定为公告媒体，并被中国知网、龙源期刊网、万方数据知识服务平台等多家数据库收录，近年来荣获教育部科技司中国高校科技期刊优秀团队、首届上海市新闻出版局上海市新闻出版行业文明单位、第四届华东地区优秀期刊奖、第三届中国高校特色科技期刊奖、上海市新闻出版（版权）业“迎世博600天行动计划——期刊编校质量检查”优秀奖、全国高校科技期刊优秀编辑质量奖、上海市科技期刊审读优秀奖等多项荣誉。
为进一步扩大稿源，增加刊物信息量，本刊特向社会各界征集集装箱运输领域的原创性稿件和摄影图片，投稿须知如下：
（1）稿件应紧扣集装箱运输领域，具有一定的创新性、规范性和可读性；
（2）本刊鼓励在线投稿，作者可登录本刊网址，按照提示进行注册，注册成功并激活后即可进行在线投稿；
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（5）凡本刊录用的文章，其与本刊相关的汇编出版、网上传播、电子制品等权利即归本刊所有；
利用“打包”功能
这是最常用的一种方法，适合具有以下特点的：
1.有外部链接的影视文件或声音文件。
2.需要嵌入TrueTpe字体。
3.打算在尚未安装PwerPint的计算机上运行。
在操作时，只需单击“文件”菜单下的“打包”命令，根据提示进行操作即可。打包后会生成Pngsetup.exe和Pres.ppz两个文件（其中Pngsetup.exe为安装文件，Pres.ppz是一个压缩文件，它包含了演示文稿和外部链接文件）。
此方法的不足之处在于：
1.打包需要一定的时间。
2.若要播放打包的，必须首先运行Pngsetup.exe将其解包，不能直接预览。
3.如果打包后又对做了修改，则必须运行“打包向导”重新打包。
所有内容放在同一目录下
我们以《红楼梦》为例，首先设置《红楼梦》文件夹，把PwerPint链接的影视文件和声音文件都放进去，时只需拷贝《红楼梦》文件夹即可。因为在PwerPint放映过程中，播放外部链接的影视文件或声音文件时，先会按照插入时的路径去找，如果找不到，则会自动播放演示文稿所在目录中的同名文件，如果演示文稿所在目录中也找不到文件，则就不能播放此外部链接文件了。
此方法适合具有以下特点的：
1.有外部链接的影视文件或声音文件.
2.不需要嵌入TrueTpe字体。
此方法最大的优点在于刻录成光盘后无需解包就可直接运行了，也就不需要用WinRAR来协助了，很方便。
调用外部程序的
投稿须知
1.1 所投稿件须系作者（或课题组）独立研究完成，对他人知识产权有充分尊重，无任何违法、违纪和违反学术道德的内容。按学术研究规范认真核对引文、注释和文中使用的其他资料，确保引文、注释和相关资料准确无误。如使用转引资料，应实事求是注明转引出处。文稿不得包含任何与中华人民共和国现行法律相抵触的内容；稿件的内容是真实的。
1.2 注册投稿人需为本文第一作者，其他作者注册投稿无效。文章有关事宜编辑部只与第一作者联系。所有作者按系统要求添加，一经入库，作者及排序按投稿时添加的为准，不得修改。
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【摘要】加强实践教学， 突出职教特色。实践教学， 是中等职业学校教学的重要内容， 也是职业教育的特色。但就目前的教学安排看， 实践课的课时太少， 一学期不超过4 周。现在中等职业学校的学生多数都喜欢上实习课， 而厌倦上理论课。
【关键词】加强实践教学， 突出职教特色。实践教学 中等职业学校教学的重要内容
【本页关键词】欢迎论文投稿 省级期刊征稿 部级期刊征稿
【正文】五、深化教学改革， 发挥学生的主体作用1、加强实践教学， 突出职教特色。实践教学， 是中等职业学校教学的重要内容， 也是职业教育的特色。但就目前的教学安排看， 实践课的课时太少， 一学期不超过4 周。现在中等职业学校的学生多数都喜欢上实习课， 而厌倦上理论课。究其原因是实习课具有直观性的特点， 不仅能为学生提供了自主参与的机会， 更重要的是能让学生体验自我发挥，创造成果的劳动享受。实习课堂教学体现了以学生为主体的境界， 更是提高学生自学能力和实践能力、创造能力的重要途径。增加实习课的课时数， 强化实践教学， 突出动手能力的培养， 对培养中职学生主体意识和主动发展的能力非常重要。我校对职业中专计算机专业的课时， 比照技工教育调整为理论: 实习= 1:1， 收到了良好的教学效果。2、深化改革理论教学内容， 强化实验课。理论教学的内容不要过于系统化、体系化， 要根据专业性质和社会用工需求， 以实用为主， 能力为本， 够用为度， 删繁就简，突出实用。课程要充分灵活， 适应社会发展的现实需要， 适应学生的个性发展需要。要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。在理论教学中， 要重视实验课教学， 完善实验条件， 保证实验开出率。让学生在实验中战锻炼之目的， 从而有利于良好心理素质的形成。4. 2 比赛过程中的心理训练4. 2. 1 积极的暗示。保持积极肯定的自我暗示和提示语， 可能使人产生积极的行为。运动员可不断重复:“镇静， 镇静， 镇静就是胜利。我相信自己的力量， 我一定能成功。”在1991 年第41 届乒乓球锦标赛女团决赛上， 世界冠军我国一号选手邓亚萍开局连输4 分， 沉稳的她难免心烦意乱， 最后输掉了比赛。赛后回忆说:“当时我的脑子里一片空白， 光想着三个字‘不要输’不知道怎么打的， 稀里糊涂的就输掉了下来。”实际上是消极暗示产生的负面影响。如果当时她一心想着“一定会赢”的积极暗示语， 也不致于紧张急躁， 动作变形， 技战术水平不能很好的发挥。运动员心中要保持一个信念:“真金不怕烈火炼! 以我平时的训练成绩， 就可轻松过关”等。从而放下思想包袱以平常心投入比赛， 反而有利于发挥优异的成绩。4. 2. 2 对考试过程中的突发情况， 保持沉着冷静。考试过程中常常会出现许多意想不到的情况， 比如裁判错判、漏判、天气突变、运动员受伤等事件发生。这时运动员要保持冷静， 保持头脑清醒。不要有“一切都完了， 我的美好前程完了”等悲观的想法和念头。而应该摔倒了爬起来去正视困难， 解决困难。4. 2. 3 掌握和运用呼吸调节法。在考试中， 运动员在一定程度内的紧张是符合身心活动规律的， 有利于集中注意力， 增长肌肉的力量和提高反应能力。但过度的紧张， 就会导致动作僵硬、恐惧、情绪低落， 兴奋抑制， 丧失斗志等。所以运动员要学会用叹气、深呼吸、放慢呼吸频率等调整情绪、消除紧张， 面对考试。4. 2. 4 比赛间隙的情绪控制训练。由于种种原因， 考场一般不准教练员进场辅导， 一切困难一般只有靠运动员自己解决。在等待下一项考试时， 常常会因上一项考试而影响情绪， 有过分激动状态、淡漠状态、盲目自信状态等。这时运动员可有意的改变表情动作、不同节奏的呼吸练习，逐级肌肉放松练习， 积极正面的语言暗示练习等查找影响自己情绪的原因， 不与别人比， 而与自己过去的
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目前，国内学术期刊审稿周期大多沿袭三个月的惯例。而国外学术期刊因刊期与运行方式等方面与国内学术期刊有一定的区别，审稿周期一般为3~6个月，个别期刊为一年。审稿周期为一年的期刊，一般为英文版季刊；加之中英文刊物运行方式差距较大，国外学术期刊审稿周期甚至有一年以上的。《改革》编辑部认为，国内学术期刊的审稿周期不宜长期沿袭“三个月”的概念，而应根据学术期刊的不同类别、不同风格，分别确定务实高效的审稿周期。
《改革》编辑部首倡两个月的审稿周期，这一方面出于尊重作者劳动的考虑，便于作者在较短时间内明确文章采用结果，掌握向其他学术期刊投稿的主动权；另一方面也符合《改革》编辑部审稿运行方式的独创性，即在两个月内判断文章是否能够正式发表。
《改革》侧重原创性首发研究中国转型和发展前沿问题的文章，追求在政策层面与学术界的双重影响。根据《改革》的特定理念和定位，审稿周期为两个月。《改革》编辑部提倡作者以邮寄方式投稿。审稿周期起算时间为编辑部收到作者书面来稿时（不包括平信、挂号、特快专递投稿的邮递运行时间）。两个月的期间内，一旦确定是否正式发表该文章，《改革》编辑部将尽快通知作者。有关《改革》审稿周期的情况包括以下五方面：其一，审稿周期为一周左右。这部分文章包括：针对非经济管理领域的研究，如《关于当前社会伦理道德的思考》；字数为6000字以下的短文；公文色彩浓厚的文章，等等。
其二，审稿周期为半个月左右。这部分文章包括：研究领域为经济管理类，但研究对象过于微观和技术化，如《ISO9000质量体系的建立与实施》；有一些创新点，但修改余地较小的文章；不符合学术规范，如参考文献未实引的文章，等等。
其三，审稿周期为一个月左右。即已进入匿名评审程序，但未能通过的文章。
其四，审稿周期为一个月至一个半月左右。即文章通过匿名评审，进入最后讨论程序，直至有发表的可能。此时，《改革》编辑部可能要求作者对既定选题微调、测算更新数据、优化策论等，或邀请多位资深专家会审讨论，进行技术把关，为发表提供依据。其五，审稿周期达两个月。即文章已通过匿名评审，但未通过学术委员会讨论终审。
自2006年11月起，《改革》编辑部在“改革网”（.cn）上公布稿件采用情况，并对确认退稿进行。因涉及个人隐私，退稿篇目中隐去作者姓名和单位名称，只公布作者所在省份和退稿标题。来稿登记一般自稿件邮寄后5天算起，请各有关作者密切关注相应投稿时段的退稿信息。同时，作者可通过“退稿公告”专题查询稿件处理情况。
一、全面报道贯彻落实“一号文件”精神情况。对区、乡、村三级贯彻 “一号文件”精神的做法进行了宣传报道，反映我区农民怎样看待惠农政策和今年中央“一号文件”精神的长篇通讯《惠风满田畴》以3000多字的规模在《山西日报》头版头条上刊发，反映我区农民抗旱保麦情况的消息《盐湖区农民全力以赴抗旱保麦》在《运城日报》头版头条刊发。还有《盐湖区“四下乡”活动紧贴农民需求》、《盐湖区村级主要干部，干瞎干好大不一样》等稿件在《山西日报》、《运城日报》重要位置上刊发。
二、扭住区委、区政府中心工作不放松。围绕区委、区政府每个阶段的中心工作，我们有意识地组织了战役性报道，中心工作报道发稿量占到发稿总量的30%以上。反映我区经济工作会议精神的《盐湖区敲定今年经济社会发展思路》、《盐湖区今年要落实好十件惠民实事》、《盐湖区对科级领导干部实行承诺立状责任制》等稿件在《山西日报》和《运城日报》显着位置刊发；反映我区植树造林情况的《盐湖区启动六大造林绿化工程》、《盐湖区今春植树数量多质量高》、《龙居镇今春栽树栽得多栽得好》等稿件在《运城日报》重要位置刊发；反映我区党组织建设情况的《盐湖区村级组织活动场所人气指数渐长》、《盐湖区开展“学、论、讲、评”竞赛活动》、《盐湖区确保重大事项群众说了算》、《盐湖区八项活动庆党建》等稿件在《运城日报》刊发。
三、深入报道新农村建设的情况与经验。反映我区现代农业建设热火场面的《盐湖区强力推进现代农业建设》、《盐湖区引导农民发展城郊型现代农业》、《盐湖区帮扶农民推进农业现代化》、《石碑庄村农民冒着酷暑建大棚》等稿件在《运城日报》上刊发；反映农民生活质量的《盐湖区高效能推进“六个全覆盖”工作》、《盐湖区2.5万名农民群众得到党和政府关爱》等稿件在《运城日报》发表。
四、为建设经济发展较快集中区域营造舆论氛围。围绕这一主题，采写和发表了《盐湖区大力扩张第三产业》、《盐湖区今年实施九大项目建设》等5个稿件，营造了较好的宣传氛围。
在积极采写新闻稿件，加强全区对外宣传报道力度的同时，我们还为区委、区政府中心工作和领导活动留取摄影资料200余幅，配合3家区直单位制作宣传版面，接待区外记者3次，并联系北京联合导视广告有限公司改版提升政府门户网站，承担了不少的联络接待、网页策划和影视资料收集工作，为新版盐湖政府网的开通做了不少的前期工作。
通讯组是区委、区政府的喉舌，承担着对外舆论宣传的职责，作为通讯组长的我，不仅要以正确的舆论导向从事新闻工作，而且要堂正做人、廉洁从政，以实际行动践行一个共产党员应有的行为准则。
今年，我和其他区直干部一样，再次到区廉政警示教育基地接受了一次党性党风党纪再教育。通过警示教育，我觉得作为一名党的干部应当在工作中紧绷廉洁从政之弦，提高保持清正廉洁的自觉性。
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电视编辑是电视创作的重要环节，是一项具有高度创造性的创作活动，它包括了创作层次和技巧层次这两方面内容。在电视创作中，编辑思维应该贯穿于节目创作始终。电视新闻是利用电视传播工具对新近发生的事实所进行的报道。而电视新闻编辑,就是在有限的时间内,协调编采人员、整合新闻资源,同时基于专业知识和相关政策进行新闻判断,并根据所作的判断去取舍新闻、整理原稿、制作标题、编辑画面,以求再现新闻真实、落实编辑政策、吸引读者阅读、承担社会责任的人。这就是电视编辑对素材的“再创作”。
电视新闻编辑有两种含义，其一是指从事电视新闻编辑工作的人．其二是指电视新闻编辑工作：而关于电视新闻编辑工作，又存住广义与狄义两种理解 广义的电视新闻编辑概念是从编辑学中的大编辑概念出发，立足于一个完整、固定的新闻节目：狭义的电视新闻编辑概念则绕过了编辑对于采访的策划与指导作用，只着眼于在采访素材基础上进行的加工与合成工作。
电视新闻编辑工作既是对前期采访素材的程序化整理过程，同时也是一种再创作的过程，材料的筛选与各种形式表达要素的运用，都是包含了自我观点与思想的创造：根据前文的定义，可以将其工作内容概括为以下几方面：（一)查看、熟悉素材 （二)撰写、修改、加工文字稿 （三)画面编辑 （四)声音编辑 （五)字幕、特技，以及动画的编辑（六)榆查与修改 。
电视新闻编排既要有规矩，又不能墨守陈规，成功的编辑往往得益于不断地探索和实践。对一名电视新闻编辑来说，求实、求准、求新、求快、求变应当 是必备的意识、素质和工作作风，而刻板、保守、因循守旧、反应迟缓则是大忌。抓社会主流、抓最新动向应当是电视新闻编辑需要长期训练的素质之一。报道什么、如何策划、如何报道、报道效果如何都是电视新闻编辑应当随时考虑的新闻业务问题。不过在实践中，电视新闻编辑还需要掌握以下几条技能：
（一）提炼和升华主题
电视新闻编辑仅有文字功夫和判断新闻价值的能力是不够的。他们日常大量的工作是与图像打交道，如果对电视新闻采访拍摄一窍不通，就很难修改记者和通讯员发来的消息。
电视编辑对记者的稿件要有一个准确的把握。时代呼唤学者型的电视新闻编辑，呼唤能给广大观众带去真理和知识的电视新闻因此，电视新闻编辑应当在工作之余，沉下来钻研一些学问，力争在某个领域有较扎实的知识基础和特长，并将其运用到新闻报道的编辑中。对主题的提炼以及稿件之后的编后话也可以实现对主题的升华。同时可以增强新闻的感染力与号召力；可以引发观众更多的思考，以弥补电视新闻一闪即逝的不足。
（二）驾驭电视画面
电视编辑要有纯熟的节目剪辑技术。相对于报纸、广播编辑而言，电视新闻编辑除熟练运用文字语言外，还必须熟练运用音像语言，其中最基本的就是画面的剪辑——静接静、动接动、起幅落幅等以及同期声的运用。画面剪辑应同时遵循事件发展、人物关系 内在逻辑原则和与解说词声画对位原则，不能单纯追求声画对位而违背内在逻辑原则。否则，就会给观众造成视觉上的逻辑混乱，传达给观众的信息支离破碎，不连贯顺畅。取舍同期声时应遵循必要、清楚、生动、自然的原则，让同期声与解说相互补充，相得益彰。随着电视技术的发展，还应当掌握电视非线性编辑系统操作。节目剪辑包括单条新闻的剪辑成片，多条新闻的组合和后期的切换导播三个部分，这些工作通常都是由编辑完成。纯熟的编辑技术，不仅是为了搞好新闻包装，而且有利于“分秒必争”。
画面在很大程度上决定了新闻的内容和形式。“图像优先”是每一个电视新闻编辑应该遵循的原则。编辑在“再创作”过程中必须充分了解图像。新闻稿件用来释解画面。而且，在编辑新闻时，应该“声画对位，画出声随”。这样，解说不会干扰画面，不会干扰观众自己理解画面，进而理解新闻。同期声的运用也是一种将新闻讲述得生动、完整的重要方法。缺少同期声，新闻就缺少了生动、鲜活的一面。
（三）巧用编排手段
巧妙地运用编排手段，可以使一些稿件变得重要起来。进而扩大影响力。这也是编辑“再创作”的一个重要技巧。
内容相似的稿件，编辑可以进行综合叙述，让许多内容单一、形式单一的稿件组合起来，变得内容丰富、形式多样，既增加了新闻的信息量，也增加了新闻的厚重感。在编排稿件时，编辑还可以运用对比的手法将稿件联系起来，起到互相衬托、相辅相成的作用。内容不同的，作为编辑，就要将这些稿件分门别类的重新组合，相互对比，再加以创作，让观众在观看之后，对于我们报道的新近发生的娱乐消息有个更全面深刻的了解。
“再创作”要以事实为基础，不能凭空想象。不能主观臆断，更不能胡乱编造。同时。编辑技巧服从于编辑思想，服务于新闻内容。如果一味地追逐技巧．忽视新闻内容的挖掘和对新闻真实性、使命感的追求，技巧只会变成华而不实的空中楼阁。这对新闻节目的健康发展是有害的。
（四）电视编辑要具备良好的组织协调能力
电视新闻编辑不仅经常与社会各个层面打交道，而且还要与本系统的各个环节发生关系。新闻编排与单条新闻的编辑是整体与局部、共性与个性的关系，两者相辅相成，缺一不可。单条新闻编辑是基础性编辑工作，是新闻编排的“砖瓦”，新闻编排则为单条新闻编辑提供最终的价值体现平台，只有两者有机融合，才能最终完成编辑工作。如果将整个电视宣传队伍比作一个庞大的乐队的，那么，新闻中心或新闻部的人是乐队指挥，而编辑则是吹大号的角色，既接受指令，又指令，并确保指令百分之百地执行。
与其他媒介的新闻编辑工作相比较，电视新闻编辑工作具有明显的特殊性。其中编辑对象的复杂性和编辑主体的群体性，直接关系编辑工作的全局。而正是电视编辑工作的特殊性决定着作为一个新闻编辑必须要具备良好的组织协调能力和耐心细致的工作态度。
（五）电视编辑要具备一定的美学素养能力
