教学目标
1 掌握本课的生字词。
2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
3 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。
教学重、难点
1 指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。
2 品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学准备
1 教师：准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。
2 学生：搜集赞美祖国的诗歌。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。
2 孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么?
3 是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹?你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》(学生读课题)。
二、初读诗歌，整体感知
1 选择自己喜欢的方式朗读诗歌。
2 圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。
3 这首诗主要写了哪两方面的内容?分别是围绕哪两句诗来写的?读一读，找一找，并做上记号。
4 熟读诗歌，理清思路。如：教师读第1节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。
三、品读诗句，体会情感
1 我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。
2 学生交流。
3 那么你最喜欢哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。
4 在读这几句诗时你想到了些什么?和同伴一起交流交流，相互补充。(独立学习—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读)
例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。
(1)你想到了些什么?(生说，其他同学补充。)
(2)教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样?
(3)那请你带着你的体味去读吧!互相评议。
用同样的方法学习其他诗句。
5 小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么?(老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等)学生回答。
6 总之一句话——(屏幕显示第一小节)，学生齐读。
7 那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢?
屏幕显示：读一读，仿写句子。
(1)祖国是新建的高楼大厦。
(2)祖国是古老的神话传说。
(3)祖国是( )。
(4)祖国是( )。
8 既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢?齐读诗歌的5~8小节。
9 勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么。(学生说到哪句屏幕便显示哪句)
10 指导朗读，特别是第8小节。
四、配乐朗读，强化感悟
1 此时我已心潮澎湃，真想为我们的祖国送上一首赞歌。(播放歌曲《我们的祖国》)
2 朗诵全诗。
3 你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢?(可以说心里话、表演、写诗唱歌等)
五、结合课外，拓展延伸
自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。
六、自主识字，掌握生词
1 自读勾画的生词。
2 检查自学情况：屏幕显示生词以及课后第三题的词语，抽生读—评价读得是否准确—齐读。
第一部分：开幕词
男：尊敬的各位领导，各位来宾，
女：敬爱的老师，亲爱的同学们，
合：大家上午好！
女：又是一年佳节至，笑逐颜开共相聚。
男：红歌唱响互争辉，梦想激情齐飞扬。
女：在2010年元旦即将来临之际，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝良辰佳节。
男：：让我们敞（chǎng）开心扉（fēi），释（shì）放激情，唱响红色经典！
女：让我们纵情放歌，歌唱祖国，歌唱时代！
合：今天，这里将成为歌的世界，舞的殿堂，让欢歌笑语响彻云霄（xiāo）！
男：本次比赛的评委有：龚校长、陈校长、覃校长、熊校长、廖主任、刘洪霞老师 、余刚映老师、王开林老师 、王光福老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们！
女：下面请龚校长为本次活动致辞，让我们以热烈的掌声有请龚校长。
男：感谢龚校长的热情洋溢的讲话，龚校长的讲话催人奋进，让我们共同向着新的目标而努力。
女：感谢龚校长的祝福！让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年，万事如意，心想事成！
合：永安小学“唱红歌 迎新春”歌咏比赛，现在开始！
第二部分：比赛过程
1、女：在许多年前，一位诗人用他质朴、深沉的语言表达了对国家命运的关切，对人民苦难生活的同情，让我们再来听听这位伟大诗人的心声吧！
（男）请欣赏四、二班的诗朗诵《雪，落在中国的土地上》。
（女）请一、一班作准备。
2、男：我们是祖国的花朵，我们在健康地成长。掌声有请一、一班的小朋友们，他们合唱的歌曲是《我们的祖国是花朵》。请四、一班作准备。
3、男：我们是祖国的花朵，我们也是红色的儿童 ，曾拿起刀枪参加红军，打倒军阀地主，保卫苏维埃。请听，四、一班的合唱《共产儿童团歌》。请三、三班作准备。
4、女：当祖国需要的时候，有多少仁人志士会让祖国从自己的血肉之躯上，去取得祖国的富饶，祖国的荣光，祖国的自由。请欣赏三、三班的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。二、一班作准备。
5、女：我们是国旗的一角，我们是祖国的花朵，我们的前辈，那个叫王二小的放牛娃，牛儿还在青草山坡上，他的故事却在华夏大地上久久传扬，下面请欣赏二、一班的合唱《歌唱二小放牛郎》。五、一班作准备。
6、男：一代又一代的孩子们在祖国的怀抱里健康成长，他们认真地谛听着妈妈的歌声。请欣赏五、一班的歌伴舞《听妈妈讲那过去的事情》。四、三班作准备。
7、女：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样，这是我们生长的地方，这——就是我们漂亮的祖国。四、三班要用他们的歌声来歌唱《我的祖国。》瞧，他们来了，请六、三作准备。
8、男：我们是炎黄子孙，共同拥有一个强大的祖国，我们是华夏儿女，共同祝愿祖国明天更加美好！请欣赏六、三班的诗朗诵《我的祖国》。二、二班作准备。
9、女：绿色的祖国永远朝气蓬勃，这里有江南杏花雨的诗情画意，这里有东北高粱的激情如火。请欣赏二、二的合唱《绿色的祖国》。
10 ；男：祖国是一首抒情诗，祖国是一幅山水画；
女：爱祖国，那是我们每一个人心底蕴藏着的一种最炽热、最真挚、最高尚的情感。
男：此时此刻，三、四年级组的老师们激情澎湃，一首《国家》表达他们对祖国----母亲的爱！
女：请同学们用最热烈的掌声请他们上台！请三、二班作准备。
11、男：同学们，掌声响起来！为老师们刚才的演唱喝彩！
女：老师是好样儿的，我们也是最棒的！让我们把热烈的掌声也送给自己吧！
男：《让我们荡起双桨》继续放声高歌。请欣赏三、二班的合唱。
女：请六、一班作准备。
12、男：中华儿女，炎黄子孙，黑眼睛黄皮肤，谱写中华灿烂的诗篇。请欣赏六、一班的诗朗诵《中华少年》。五、三作准备。
13、女：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。跟着毛主席，跟着党，闪闪红星传万代；请欣赏五、三班的合唱《红星闪闪》。请郑子轩小朋友做好准备。
14、男：啦啦啦啦啦啦，我是卖报的小行家。一首《卖报歌》在中国大地上传唱了半个多世纪，想必大家对着这首歌不陌生吧！下面欣赏独唱《卖报歌》，表演者：一年级郑子轩。掌声有请。请郑先军老师作好准备。
15、女：听到女儿甜美的歌声，父亲也想高歌一曲。同学们，让我们用热烈的掌声请郑子轩的爸爸----郑先军老师为我们演唱《映山红》。请六、三班作准备。
16、男：感谢郑子轩小朋友！感谢郑先军老师！让我们为他们的精彩表演鼓掌！军爱民，民拥军，团结就是力量，团结就能奋发。请欣赏六、三的合唱《军民大生产》。四、二班作准备。
17、男：六十年的历程，六十年的艰辛，才有了强大的国，才有了幸福的家。请听四、二班的合唱《国家》。三、一班作准备。
18、女：60年来， 56个民族大团结，铸就了祖国今天的灿烂辉煌，祖国啊，母亲，我们要为你尽情歌唱！请欣赏三、一班的合唱《歌唱祖国》。四、一班作为准备。
19、女：祖国---母亲，我仍然要歌颂您！请欣赏四、一的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。请六、一班作准备。
20、男：蓝天大道彩云追，军中姐妹歌舞飞，祝福祖国繁荣昌盛！祝福新春万事如意！看，六、一班的军中姐妹们来了。掌声有请！
21、男：赵或，听说我们学校的女老师唱歌唱得很好听！
女：是呀！不信，请一、二年级组的女老师们为我们演唱《阿佤人民唱新歌》。
男：同学们，让我们用最热烈的掌声请她们闪亮登场！
女：请三、二班作准备。
22、女：今天真是个好日子！让我们用掌声送给老师们祝福！
男：祝愿女老师们越长越漂亮！
女：祝愿男老师们越长越帅气！
男：在历史中穿行的中华儿女，用拔地腾空的气魄，用自己的激情和执著，为祖国书写着壮丽的现在和未来。请听三、三班的诗朗诵《祖国颂》。
女：请四、三班作准备。
23、女：上个世纪70年代，电影《闪闪的红星》照耀着有志青年踏上了革命救国的道路；21世纪，闪闪红星依旧光线四射，绽放着刺眼的辉煌，激励着有志青年为四化建设刻苦攻关，矢志不渝。请欣赏马盛的独唱《红星照我去战斗》。六、二班作准备。
24、男：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下一道深深的印痕。伴随着冬日温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，让我们飞进新年的大门！请欣赏六、二班的诗朗诵。请谢雨池做好准备。
25、女：党爱我，我爱党，我就是党的一朵小红花。请听一、二的谢雨池小朋友的独唱。五、二班作准备。
26、男：六十年的风雨沧桑 ，无论多少优美的歌曲，也唱不够我们对祖国的衷肠！ 在亿万中华儿女的心中，您就是那 永远不落的鲜红太阳！请欣赏五、二班的合唱《 中国、中国、鲜红的太阳永不落》。五、一班作准备。
27、女：风的梦，云知道；云的梦，天空知道；我们的梦，太阳知道，即使在最后一分钟，我们也要寻梦到最终。请欣赏五、一班的诗歌朗诵《最后一分钟》。
28、男：同学们，你们听过《红梅赞》这首优美的歌吗？
女：想听吗？想听谁唱？
男：听五、六年级组的老师们唱。
合：掌声有请！
29、女：红梅赞，赞红梅，我看还要是赞老师！
男：同学们，用我们热烈的掌声赞老师的歌声！
女：同学们，用我们热烈的掌声赞老师的耕耘！
男：歌声让我们快乐！音乐厅的故事更让我们回味！让我们一起走进音乐厅！请欣赏五、二的相声〈我的音乐厅〉。
女：请二、一班作准备。
30、女：我们伟大的毛泽东曾面对“千里冰封，万里雪飘”的景色，豪情万丈，吟下了壮美诗篇。请听萍二、一一斑朗诵的《沁园春雪》。五、三作准备。
31、男：当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，人民扬起了头颅，全世界都看到了，中国人民从此站起来了！请欣赏五、三班我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我为你自豪〉。三、三班作准备。
32、女：红歌是中国革命历史真实的写照，它永远是激励我们继续奋斗的号角！
红歌是一种呼唤，红歌在呼唤红色精神。这种精神经过历史的沉淀早已根植人心。请欣赏三、三班的红歌联唱。请六、二班作准备。
33、男：经历了无数的风雨，共和国迎来了60岁的生日，让我们把歌声与微笑献给伟大的祖国，祝愿祖国的明天更加繁荣昌盛！
歌颂祖国的对联(精选)
上联：指点山河，翻新山河，令山河流金溢彩;
下联：热爱祖国，建设祖国，让祖国昌盛繁荣。
上联：载歌载舞迎国庆，赞颂华夏秋色好;
下联：同心同德干四化，喜看人民幸福多。
上联：一国存两制，山河归一统，炎黄崛起;
下联：九天启三阳，瑞气满九州，华夏腾飞。
上联：伟大祖国，景象万千春似锦;
下联：英雄人民，奋发向上气如虹。
上联：团结花，胜利花，神州大地繁花似锦;
下联：幸福曲，丰收曲，祖国长空乐曲如潮。
上联：桃花春水遍天涯，寄语武陵人，于今可改秦衣服;
下联：铁马金戈回地轴，吟诗锦城客，此后休嗟蜀道难。
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下联：山南海北赞改革歌舞颂党恩。
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下联：江山多娇，锦绣前程倍光明。
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上联：国强民富显龙威;
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一
“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家；国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”
祖国母亲，您还记得吗？这是《时局图》上饱含着辛酸和血泪的话啊。
掀开层层发黄的中国近代史，我们看到的是一堆堆的白骨，一摊摊的鲜血，那一张张狰狞的笑容。祖国啊，我的母亲，您已历尽沧桑、遍体鳞伤。但您不要悲伤：您的儿女们，在危难关头用一股股豪情、一腔腔热血，为了你甘愿将一切献上，即使那透着寒光的刺刀迎头劈下，也没有一个人退缩。我们知道，有国才有家，绝对不能再让祖国母亲受伤流血了。数十年的期待，数十年的煎熬，数十年的奋斗。终于，一幅崭新的图象定格在那天安门城楼上。这幅画中透着欢庆，散发出那惊天动地的声音——“中国人民从此站起来了”！
我知道，祖国母亲，您流泪了，可这是带笑的泪。
二
“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢盎然的春色。啊——我们爱你啊，中国。”
祖国母亲，您还记得这首诗吗？它是在赞颂您的美丽。“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。”瞧，这就是我美丽富饶的祖国。“龙井茶的清香，茅台酒的纯美；江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的巧夺天工。”看，这就是我幽深又神奇的祖国。“少年强，则国强；少年富，则国富。”……自古到今，一首首诗，承载着多少人对祖国的热爱与赞美；一首首诗，道出了多少祖国博大精深的文化；一首首诗，传递了祖国多少优秀的传统美德……我知道，祖国母亲也喜欢自己的美丽和博大，您总是笑眯眯的，不厌其烦的读着这一切。
三
“祖国祖国，多美丽，党的阳光照大地，我们茁壮生长在您的怀抱里……”
祖国母亲，您还记得吗？打小喜欢唱歌的我，感觉祖国母亲在我心中最像一支歌，时而深沉，时而欢快；时而平缓悠扬，时而抑扬顿挫；时而充满忧伤，时而充满趣味。
在您经历了那些痛苦的遭遇后，一个崭新的中国出现了。“一五”计划，恢复了联合国席位，改革开放，加入了世贸组织……我才发现，其实祖国母亲，也喜欢歌啊，好像还更喜欢自己谱曲。瞧，她把遭遇过的痛苦，当作了副歌，来警戒后人；把成就当作主歌，来激励后人，祖国母亲，您还客观地把自己的错误——“”、“”等一一穿歌里，使歌曲跌宕起伏，温婉与豪迈相互辉映。这就是我伟大的祖国，我智慧的母亲！
四
“房子裂了、塌了，我们还可以再修。只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场自然灾害。”
祖国母亲，您还记得一年多前的那场汶川大地震吗？当8级强震猝然袭来时，大地颤抖，山河移位 ……“汶川告急！”“绵竹告急！”伴随着撕心裂肺的哭喊，那一张张曾经熟悉的面孔已不复存在。但您却坚定的说：“我们将尽百倍努力，绝不会放弃。废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”您是这样说的，更是做的很多很多。这是祖国母亲给儿女们最真挚的情感交流啊！
当发生雪灾、地震、禽流感时，当您的儿女处在困境中需要关怀、需要援助时……祖国母亲，您给您的儿女的是无微不至的关爱和呵护，您是多么爱您的儿女 ……
祖国啊！我的母亲，你用热血养育了儿女，用生命换来了和平，用勤劳带来了希望。
我要说，祖国在我心中，您是我心中永恒的画，完整的诗，不尽的歌。您又像母亲，把所有的爱都释放出来，没有一点点的保留，您是如此的爱我们。我要说：“祖国，我的母亲！我爱您！”
关键词：庾信；批评；王夫之；理性
中图分类号：B249.2 文献标识码：A 文章编号：1004－7387(2011)04－0029－04
庾信批评始于庾信生前，北周以降，历代学者们也都根据各自时代背景和自身经验对庾信其人其出了毁誉不同的评价：北周宇文极力称赞甚至过誉；到了隋唐，出现了王通、令狐德、李延寿的诋毁，以及杜甫的欣赏、学习；两宋时，大多数评论者表示肯定，只黄庭坚等人颇有微词；金代，王若虚偏激否定；明代，杨慎等激赏、盛赞，而胡应麟等则贬斥、否定；清代，则是以政治为风向标的阶段性评价。
本文试图以明末至清中叶的庾信批评为背景，分析王夫之诗学著作中关于庾信的评论及特点，进而从船山特殊的经历、内心体验、史学思想、诗学理想等几个方面，探寻其批评态度的形成原因。
一、明末至清中叶的庾信批评概况
(一)明末清初张溥、倪瑶对庾信的肯定。
明代对庾信批评或褒或贬的聚讼到张溥这里才算结束，他在《汉魏六朝百三家集题辞》中说：“史评庾诗“绮艳”，杜工部又称其“清新”、“老成”，此六字者诗家难兼，子山备之；……令狐撰史诋为“淫放”、“轻险”、“词赋罪人”，夫唐人文章，去徐、庾最近，究形写态，模范是出，而敢于毁侮，殆将讳所自来，先纵寻斧欤?”从这段话可以看出，张溥是从历史和文学发展史的角度，“将既往批评界庾信批评的观点作了整理和综合分析，追本溯源，……从而肯定了杜甫称赞庾信的意见，否定了令狐德和李延寿的观点。”
张溥之后，对庾信做出肯定评价的是倪瑶，他在《注释庾集题辞》中将庾信在文学史上的地位定位为“穷南北之胜”，并称庾信入北后的文章“篇篇有哀，凄怨之流，不独此赋而已”，还描述了当时或北地羁臣或平生旧友对庾信文词，如《枯树赋》、《伤心赋》、《小园赋》、《拟咏怀》、《连珠》等的接受情况，称“凡百君子，莫不哀其遇而悯其志焉”。
(二)清初至清中叶全祖望、四库馆臣对庾信的否定评价。
清初的明遗民多高倡民族气节，他们对向清廷迎降的变节者表示了强烈的谴责，这一点集中体现在对钱谦益的态度上。自然，在这一时代背景下庾信必遭到文人士大夫的否定和攻击。全祖望在《鲒亭集外编》中说：“甚矣，庾信之也!失身宇文而犹指鹑首赐秦为天醉，信则已先天而醉矣，何以怨天?”他认为庾信事北本已是行径，继而归咎于世事混乱，更是难以饶恕。当代学者田晓菲在其著作中提到：“没有很多著名的古典诗人好像庾信这样激起这么强烈的相反意见。杜甫，最伟大的中国诗人之一，深深地推崇庾信；18世纪的清代历史学家全祖望称庾信是一个不知羞耻的人。”全祖望的观点看似是一家之言，实则代表了清初大多数遗民士大夫对庾信的认识。
清朝中期，统治者一反入主中原时对汉人士大夫高压诱降的态度，开始大彰忠臣节烈之行为。在此背景下，有着深重民族问题的庾信，不免又要遭受“株连”。其时具有最高学术地位的四库馆臣对庾信作出了否定评价：“信为梁元帝守朱雀航，望敌先奔，厥后历仕诸朝，如更传舍，其立身本不足重。”(《四库提要》卷一四八)四库馆臣认为庾信望敌先奔和历仕诸朝这两大罪状关乎立身问题，立身若不足重，文才又有何用!
很明显，全祖望和四库馆臣都是先判定庾信品行失节，而后再论及其文学的不足取，这种批评意见显然是秉持了中国古代文学批评传统中“文如其人”的程式。
二、王夫之对庾信的独特评价
王夫之的诗学著作均写于晚年，大约与倪瑶初刊《庾子山集注》同时。在船山之后，即由全祖望开启了对庾信的强烈批评。因此，在倪瑶的肯定评价与全祖望的极力贬斥问，王夫之对庾信的看法在庾信批评史上有着不容忽视的意义。王夫之对庾信的评论在几部重要的诗学著作中均有涉及，以《古诗评选》最为集中。
(一)从《古诗评选》所收庾信诗歌数量来看。
对《古诗评选》中所收诗人及其作品数量进行统计排序，得出下表：
从上表可看出，王夫之在《古诗评选》中收录了庾信27首诗歌，数量与曹丕并列第六。《古诗评选》共选了184位诗人的诗作，因此，从庾信诗歌数量排序所占的位置来看，王夫之对其态度还是比较欣赏的。根据徐宝余在《庾信研究》中提出的区分庾信南北作品的标准，27首诗作中仅有《燕歌行》、《奉和山池》属于庾信南朝时期作品，其余25首作于庾信人北之后，可见他对庾信后期诗歌还是肯定的。
(二)船山对庾信其人其文的评论。
除了对《古诗评选》中所选庾信诗歌的直接评论，船山在其诗学著作中对其他诗人进行品评时，也时常提及子山。以《船山全书》(第十四册)为对象进行统计，船山对庾信的批评在《古诗评选》中还有4处，《唐诗评选》中有3处，《明诗评选》中有2处，《夕堂永日绪论内编》中有2处。
综览船山诗学著作中的评语，可从以下词句中看出王夫之对庾信的欣赏之情：
1、果尔清新!……足为乐府绝技。(《古诗评选・对酒歌》)
2、泪尽血尽，唯有荒荒泯泯之魂，随晓风残月而已。六代文士有心有血者，惟子山而已。(《古诗评选・怨歌行》)
3、句句叙事，句句用比用兴，比中生兴，兴外得比，婉转相生，逢原皆给。故人患无心耳。苟有血性、有真情如子山者，当无忧其不淋漓酣畅也。子山自歌行好手，其情事亦与歌行相中，‘凌云’之笔，唯此当之。……(《古诗评选・燕歌行》)
4、七言长篇，此为最初元声矣。……若子山以上三篇，真性情、真风雅。(《古诗评选・杨柳歌》)
以上四句是对庾信乐府歌行作出的评语，其中“清新”显然是承杜甫诗句“清新庾开府，俊逸鲍参军”而来；“乐府绝技”“歌行好手”是对庾信乐府歌行的高度评价，王夫之一面称赞庾信“有心有血”“有血性、有真情”以及“真性情、真风雅”，一面又极欣赏其乐府歌行的写作技巧。
5、子山小诗，佳者皆挟英气；英气最损韵度，正赖其俯仰有余耳。(《古诗评选・和侃法师别诗》)
6、佳处正在收摄间。(《古诗评选・行赋得四更应诏》)
以上二句是评价庾信“小诗”的，“俯仰有余”和“正在收摄间”称赞的是庾信诗歌的含蓄美、节制美，庾信人北后的由强烈的矛盾心理所引发的种种激越之情因其高超的诗歌技巧，能够含而不露地表达出来。
7，齐、梁之独撰者，十九作稚子语。……后来庾信、江总差无此病，亦由其视息之久延。(《古诗
评选・萧子范(夜听雁)》)
8、六代文士过奖风流，廉隅几丧，不昧初心者，庾开府、颜黄门而已。开府俊朗，遂多得之慷慨，以申悲愤。(《古诗评选・颜之推(古意)》)
9、大似庾子山入关后诗，杜以为纵横，抑以为清新，乃其不可及者正在缅密。(《唐诗评选・李白(古风)》)
以上三句，第一句指出了入北对庾信诗歌的积极作用，如果没有入北的经历，庾信诗歌的内容很有可能也流于齐梁时的“稚子语”，而显得单调和缺少厚度；第二句对庾信人北做出了看法，认为庾信和颜之推“不昧初心”；第三句对杜甫之于庾信的评论表示反对，认为庾信入关后诗歌的不可及处，不在纵横不在清新而是缅密，是诗歌内容与形式的浑然，是一种表达上的老成和天衣无缝。
10、田园诗不为陋俭语，非但松陵让其大，抑使杜陵自视椎野矣。(《归田》、《寒园即目》)
11、句句用事，巧合成片，雕琢极矣，乃自有“始春晴旦”之气。(《奉和赵王游仙》)
以上是对庾信五言近体的评价，王夫之尤为称赞庾信诗歌用典的浑然典雅以及情感表达的有节制。
总之，王夫之在评语中对庾信其人其诗的褒赏有以下几点：(1)庾信入北后那颗宝贵的“初心”以及在诗歌中流露出的血性真情。(2)庾信在诗歌上的经天之才，尤以乐府歌行最为称道。(3)庾信诗歌的技巧，包括结构上的浑成，叙事、取景上的独特，使事用典的无迹，情感表达的含蓄与节制，以及其诗清秀、巧丽、典雅的艺术特色。
(三)船山对庾信诗歌的否定。
王夫之在诗学著作中表现出的最难能可贵的一点是，对于庾信这个历来争议很大的诗人，他始终能以客观公正的态度待之。他称赞却并没有全然肯定，否定却没有进行人身攻击，而是从自己的诗歌理想出发进行批评。船山对庾信诗歌的否定主要表现在以下几个方面：
第一，对庾诗中激越情感表露的反感。他认为：
1、子慎之所为遽尽者，情与度而已。子山承之，乃以使才使气，无乎不尽。……两庾相因，升降所在，亦足以为诗宗增陵谷之感。此诗非子山所能至，子山杂心嚣气，不能抑也。(《古诗评选・庾肩吾(游甑山)》)
2、使事用急，一取沉酣。子山纵横，实由阿翁来。杜又全从子山出，愈降愈漫，参考之自知。(《古诗评选・庾肩吾(乱后行经吴邮亭)》)
王夫之在品评庾肩吾诗歌的同时，提及了对两庾诗歌的看法，认为庾信在使事和表达情感方面的沉酣风格是师从乃父，然而在情与度的把握上，由于子山的杂心嚣气，常常将激越情感宣泄而出，其诗往往不如庾肩吾。
第二，对杜甫和后代诗人师从庾诗的健笔纵横表示不满。可从以下评语见出：
3、子山自歌行好手，其情事亦与歌行相中，‘凌云’之笔，唯此当之，非五言之谓也。杜以庾为师，却不得之于歌行，而仅得其五言，大是不知去取。(《古诗评选・燕歌行》)
4、四首一从庾子山人周后诗来，自五言之变体，乃一不用其傲岸，正尔淳气未漓。(《明诗评选・蔡汝楠(荆州杂诗)》)
杜甫在《戏为六绝句》中称“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横”，并学习模仿庾信，杜甫之后的诗人多以杜甫为诗之宗主，难免也对庾信进行模仿。对于模仿师从这一行为本身，船山并没有进行抨击，然而对杜甫等人师从的对象，即庾诗中那些苍莽之章、隐涩之构和纵横傲岸的凌云之笔，却表示了不满。
第三，对庾信以《拟咏怀诗》为主的五言古诗的批评。他说：“《咏怀》二十七首，此作最为完美。余篇非无好思理，要皆汗漫，不可以诗论也。……乃于五言一宗，余虽不敏，不能曲护贤者，而谓非破坏诗体之咎府也。……故五言之亡，倡于沈，成于庾，而剧于杜。自杜以降，澌灭尽矣。”
总之，船山对于庾信诗歌进行了精彩、中肯的品评，欣赏时满含知音的相惜爱慕，否定时又能够做到客观公正。
三、船山庾信批评独特的成因
从上文论述可看出，王夫之对庾信的品评既不同于张溥、倪瑶的肯定评价，也不同于全祖望和四库馆臣对庾信的贬斥否定。在对杜甫的庾信批评问题上，王夫之与张溥不同；在以悲愤为主的《拟咏怀诗》评价问题上，又与倪瑶殊途；在庾信入周事北这一民族问题上，更与全祖望、四库馆臣迥异。在明末至清代中叶这一时代背景下，王夫之的庾信批评显得独特、不徇流俗。那么，船山此种独特批评的原因何在?
(一)特殊的经历与心态。
全祖望和四库馆臣批评庾信，是秉持了中国古代文学批评传统中“文如其人”的程式，他们都是先判定庾信品行的，然后再言及文学的不足取。这种批评态度，一是站在遗民立场上的士大夫式抨击，一是站在统治者立场上的御用文人式批判。全祖望与四库馆臣都距离政治太近，这种因人及文的评价所依据的完全是一种政治功利性的批评标准。
而王夫之从早年的流亡湘南到晚年的归隐船山，对清廷始终是一种反抗姿态。船山关心时局，却从没有成为清廷统治的政治工具。他的诗学著作均写于暮年，这时的他早已远离政治的风云漩涡，在瓮孤灯中潜心著作，这是船山能够拥有一个诗学批评家客观态度的外部环境。
古代士大夫深受儒家忠孝观念的影响，易代对于他们来说犹如天翻地覆，在异族入侵、国家覆灭的情况下，往往只有两种选择：要么刚烈地死，要么苟且地活。庾信和王夫之并没有与故国同生死，在这点上二人都可谓是“孽子孤臣”，因此，他们有着一些相似的心理体验，正因如此，王夫之之于庾信才产生了深深的理解、同情和悲悯。
相对于庾信的羁臣心态，船山始终是以明遗臣自居。他晚年在自题墓石中说自己是“有明遗臣行人王夫之”，这说明终其一生王夫之怀念的都是那个回不去的明王朝，还说：“抱刘越石之孤愤而命无从致；希张横渠之正学而力不能企。幸全归于兹邱，固衔恤以永世。”船山景仰西晋刘琨的雄豪，对于明代的覆灭至死抱着孤愤，似乎也只有发愤著作才可得到精神上的慰藉。
因此，在品评庾信时，当他体悟到了庾信的精神折磨，那种悲愤和悲愤后矛盾的心理困境，以及对故国深沉的无望时，他表达了理解和建立在同情基础上的深深悲悯。所以，他才说：“六代文士有心有血者，唯子山而已。”(评《怨歌行》语)才会在《咏怀・倏忽朝市变》中说：“‘忘情遂食薇’，初心不为后念所掩，一往凄断!”
(二)不徇流俗的史学思想与平和含蓄的诗学理想。
开场词:
男主持: 各位朋友,各位来宾,晚上好! 欢迎来到山之回响朗诵苑参加我们的
庆祝八一建军节音乐朗诵晚会,下面晚会将正式开始! 诚挚地感谢
您的光临!!
(音乐响起)
今天，我们的心插上了翅膀，今天，我们的心飞向远方，
因为，今天是八一建军节啊！
我们怎能不万分思念
那威严的军徽，那警惕的钢枪
女主持：我们的心飞到边境
一把把刺刀正在那里闪光
祝陆军战士节日好
愿祖国的边防永远是铁壁铜墙
男。。 我们的心飞到大海
一艘艘战舰正在劈风崭浪
祝海军战士节日好
愿祖国的海疆永远鱼跃帆扬
女。。 我们的心飞到蓝天
一架架战鹰正在云中高唱
祝空军战士节日好
愿祖国 的天空永远明亮
音乐配合！！！
一、战旗美如画
男主持：
火红的战旗在人民军队七十七年的光辉历程上划出了一道灿烂的轨迹，她象雷、象电把正义的火种撒遍祖国的大江南北，
多少次枪林弹雨，多少次冰霜雨雪，
多少次硝烟弥漫，多少次风吹浪淘，
战旗依然火红，我赞美！赞美她的勇敢与坚强。
请听朗诵：《战旗美如画》朗诵者：子夜星空
二、军港之夜：
女主持：
朋友，你听见过海的声音吗？你想分享大海的力量吗？
你想感受海的温柔吗？你想凝视水兵脸上安祥的微笑吗？
请听歌曲：《军港之夜》 演唱者：中国结
三、骏马奔弛保边疆
女主持：边疆的泉水清又纯
边疆的人民情义深，不论风沙酷署，不论地冻天寒，人民战士都用饱满的热情去保卫祖国的每一寸土地。
请听歌曲：《骏马奔持保边疆》 演唱者：老九
四、出征军人的情怀
男主持：
生离死别是如此的悲壮；
壮志豪情是如此的伟大；
儿女情长凝聚出对祖国高尚的炽爱——祖国的利益高于一切！
战斗是军人的职责
妈妈！不要流泪，请为我们送行！
请听朗诵：《雪染的风采/再见吧妈妈》朗诵者：怀墨
五、我爱这蓝色的海洋
女主持：
伟大的祖国有一万八千公里的海岸线，
面对这广阔无垠的国土，
面对这富饶秀丽的海疆
我们怎能不激动，不想往！
就让我们融入这海的音画，海的交响吧！
请听歌曲《我爱这蓝色的海洋》演唱者：万水千山
六、为了谁
默默奉献是军人的天职！
为了大地百花盛开，为了原野绿水长流，
为了婴儿甜蜜欢笑，为了妈妈不再担忧。
我把青春献祖国。
请听歌曲：《为了谁》 演唱者：博浪雨
七、敬礼，军人
军人是祖国强大的基石,是我们获得国际尊严的坚强后盾.
在这个特殊的时刻,让我们为新一代最可爱的人献上一曲由衷的赞歌!
请听朗诵:<<敬礼,军人>> 朗诵者:品读
八、小路
即使遇到千万次坎坷
也绊不倒追求的执着
即使经历千万次挫折
也折不变信念的依托
炮火中的爱人，我要在你的身边相伴。
请听苏联歌曲：《小路》演唱者：《品》
九、咱当兵的人
风霜雨雪搏春秋
朴实无华写人生，因为我们是共和国的血脉，有铁的军纪，钢的斗志。
请听歌曲：《咱当兵的人》 演唱者：海浪
十、写给当炮兵的儿子
儿行千里父担忧，一行书寄千行泪
军人父亲寄给军人儿子的信，是交融着时代之情与个人之情，祖国之爱与父亲之爱的篇章。
拳拳之情，殷殷之望，谆谆之嘱，
象一根红线串起了对祖国之爱的珍珠。
请听朗诵：《写给当炮兵的儿子》 朗诵者：紫云
十一、《驼铃》
握紧的双手是那样暖，
流出的泪水是那样的甜，
军营的故事是那样多，
军营的歌声是那样美，
当我们不得不分离，
亲爱的战友，深深的道声珍重！
岁月流逝，不变的永远是友情。
请听歌曲：《驼铃》 演唱者：听歌者
十二、兵哥哥
我在你的窗下徘徊
我在你的心外徘徊
层层脚印里写着浓浓的情意，
长长足迹里藏着深深的爱恋，
我的兵哥哥，
你可知道我在挂念着你。
请听歌曲：《兵哥哥》 演唱者：小雨飘飘
十三、永远的和平鸽
战争与和平永远是人类一个不可诠释的结!
残酷战场的灰飞烟灭与蓝天白云之中和平鸽的自由飞翔是人类最伤痛的不合谐
音符.泯灭的是血肉之躯,永生的是和平的理想!
军人为祖国而战,为民族流血牺牲,他们用坚韧的筋骨铸就护卫红色摇篮的山峰!
让洁白的鸽子带去我们对军人的崇高敬仰和虔诚祝福!
请听朗诵:永远的和平鸽 朗诵者:却要 如梦春秋
十四、《你们的诗将永远闪闪发光》
军旅诗人——一个特殊的名字，它们既有军人的冷峻钢强，又有文学家的抒情奔放，神密的军营生活通过他们辛勤耕耘的笔昭然于纸上。是他们的笔留住了军人的辉煌，是他们的笔勾画出军人的情感，是他们的笔描绘了明天的太阳，他们是军营的新星。
请听朗诵：《你们的诗将永远闪闪发光》——献给共和国的军旅诗人 朗诵者：山之回响
十五、我的祖国：
电影《上甘岭》的场景是我们每个人都难以忘怀的。英勇杀敌，视死如归的志愿军战士在硝烟弥漫，炮火纷飞的战争瞬间，第一个想到的是充满稻花香的美丽祖国。
是啊！祖国，你的儿女都在为你奋斗和祈祷，愿你的明天更美好！
请听歌曲：《我的祖国》 演唱者：雨湿蝶翼
十六、在那桃花盛开的地方
故乡的山水让我留恋
故乡的姑娘让我思念
为了祖国的安宁
我愿在边防线上与风雪相伴。
请听歌曲：《在那桃花盛开的地方》 演唱者：东方
十七、红梅赞
傲雪红梅,凛然品格
不畏严寒,高风亮节
革命军人的字典里绝没有"屈服"两字!
请听歌曲:红梅赞 演唱者 天之云
十八、献给新时代的雷锋——朱伯儒的歌
雷锋——一个难以忘怀的名字，湘江的水啊奔流不息，
那是在把你歌唱，雪峰山的青松啊，迎风呼啸，那是在把你赞扬。
雷峰，伟大的战士，你活着，你永远在我们身旁！
新时代的雷峰，我看见你正大步走来。
请听朗诵：《献给新时代的雷锋——朱伯儒的歌》
朗诵者：沈边城
十九.中国军人
在中国人民志愿军赴朝参战的一千多个日日夜夜里,诞生了多少可歌可泣的英雄!
书写了多少催人泪下的篇章啊!有多少中华儿女的热血撒在了朝鲜三千里江山!!!
今天,战争依然离我们并不遥远!记住我们英雄的军人!!热爱我们的钢铁长城!
请听朗诵:<<中国军人>> 朗诵者:如梦春秋!
结束语：巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平,是军人神圣的使命!
国无防不立! 热爱是我们的职责!最后让我们向我们伟大的人民军队敬礼!
男主持:各位朋友,各位来宾,晚上好!欢迎来到山之回响朗诵苑参加我们的庆祝八一建军节音乐朗诵晚会,下面晚会将正式开始!诚挚地感谢
您的光临!!
(音乐响起)
今天，我们的心插上了翅膀，今天，我们的心飞向远方，
因为，今天是八一建军节啊！
我们怎能不万分思念
那威严的军徽，那警惕的钢枪
女主持：我们的心飞到边境
一把把刺刀正在那里闪光
祝陆军战士节日好
愿祖国的边防永远是铁壁铜墙
男:我们的心飞到大海
一艘艘战舰正在劈风崭浪
祝海军战士节日好
愿祖国的海疆永远鱼跃帆扬
女:我们的心飞到蓝天
一架架战鹰正在云中高唱
祝空军战士节日好
愿祖国的天空永远明亮
音乐配合！！！
一、战旗美如画
男主持：
火红的战旗在人民军队七十七年的光辉历程上划出了一道灿烂的轨迹，她象雷、象电把正义的火种撒遍祖国的大江南北，
多少次枪林弹雨，多少次冰霜雨雪，
多少次硝烟弥漫，多少次风吹浪淘，
战旗依然火红，我赞美！赞美她的勇敢与坚强。
请听朗诵：《战旗美如画》朗诵者：子夜星空
二、军港之夜：
女主持：
朋友，你听见过海的声音吗？你想分享大海的力量吗？
你想感受海的温柔吗？你想凝视水兵脸上安祥的微笑吗？
请听歌曲：《军港之夜》演唱者：中国结
三、骏马奔弛保边疆
女主持：边疆的泉水清又纯
边疆的人民情义深，不论风沙酷署，不论地冻天寒，人民战士都用饱满的热情去保卫祖国的每一寸土地。
请听歌曲：《骏马奔持保边疆》演唱者：老九
四、出征军人的情怀
男主持：
生离死别是如此的悲壮；
壮志豪情是如此的伟大；
儿女情长凝聚出对祖国高尚的炽爱——祖国的利益高于一切！
战斗是军人的职责
妈妈！不要流泪，请为我们送行！
请听朗诵：《雪染的风采/再见吧妈妈》朗诵者：怀墨
五、我爱这蓝色的海洋
女主持：
伟大的祖国有一万八千公里的海岸线，
面对这广阔无垠的国土，
面对这富饶秀丽的海疆
我们怎能不激动，不想往！
就让我们融入这海的音画，海的交响吧！
请听歌曲《我爱这蓝色的海洋》演唱者：万水千山
六、为了谁
默默奉献是军人的天职！
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请听歌曲：《为了谁》演唱者：博浪雨
七、敬礼，军人
军人是祖国强大的基石,是我们获得国际尊严的坚强后盾.
在这个特殊的时刻,让我们为新一代最可爱的人献上一曲由衷的赞歌!
请听朗诵:<lt;敬礼,军人>gt朗诵者:品读
八、小路
即使遇到千万次坎坷
也绊不倒追求的执着
即使经历千万次挫折
也折不变信念的依托
炮火中的爱人，我要在你的身边相伴。
请听苏联歌曲：《小路》演唱者：《品》
九、咱当兵的人
风霜雨雪搏春秋
朴实无华写人生，因为我们是共和国的血脉，有铁的军纪，钢的斗志。
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十、写给当炮兵的儿子
儿行千里父担忧，一行书寄千行泪
军人父亲寄给军人儿子的信，是交融着时代之情与个人之情，祖国之爱与父亲之爱的篇章。
拳拳之情，殷殷之望，谆谆之嘱，
象一根红线串起了对祖国之爱的珍珠。
请听朗诵：《写给当炮兵的儿子》朗诵者：紫云
十一、《驼铃》
握紧的双手是那样暖，
流出的泪水是那样的甜，
军营的故事是那样多，
军营的歌声是那样美，
当我们不得不分离，
亲爱的战友，深深的道声珍重！
岁月流逝，不变的永远是友情。
请听歌曲：《驼铃》演唱者：听歌者
十二、兵哥哥
我在你的窗下徘徊
我在你的心外徘徊
层层脚印里写着浓浓的情意，
长长足迹里藏着深深的爱恋，
我的兵哥哥，
你可知道我在挂念着你。
请听歌曲：《兵哥哥》演唱者：小雨飘飘
十三、永远的和平鸽
战争与和平永远是人类一个不可诠释的结!
残酷战场的灰飞烟灭与蓝天白云之中和平鸽的自由飞翔是人类最伤痛的不合谐
音符.泯灭的是血肉之躯,永生的是和平的理想!
军人为祖国而战,为民族流血牺牲,他们用坚韧的筋骨铸就护卫红色摇篮的山峰!
让洁白的鸽子带去我们对军人的崇高敬仰和虔诚祝福!
请听朗诵:永远的和平鸽朗诵者:却要如梦春秋
十四、《你们的诗将永远闪闪发光》
军旅诗人——一个特殊的名字，它们既有军人的冷峻钢强，又有文学家的抒情奔放，神密的军营生活通过他们辛勤耕耘的笔昭然于纸上。是他们的笔留住了军人的辉煌，是他们的笔勾画出军人的情感，是他们的笔描绘了明天的太阳，他们是军营的新星。
请听朗诵：《你们的诗将永远闪闪发光》——献给共和国的军旅诗人朗诵者：山之回响
十五、我的祖国：
电影《上甘岭》的场景是我们每个人都难以忘怀的。英勇杀敌，视死如归的志愿军战士在硝烟弥漫，炮火纷飞的战争瞬间，第一个想到的是充满稻花香的美丽祖国。
是啊！祖国，你的儿女都在为你奋斗和祈祷，愿你的明天更美好！
请听歌曲：《我的祖国》演唱者：雨湿蝶翼
十六、在那桃花盛开的地方
故乡的山水让我留恋
故乡的姑娘让我思念
为了祖国的安宁
我愿在边防线上与风雪相伴。
请听歌曲：《在那桃花盛开的地方》演唱者：东方
十七、红梅赞
傲雪红梅,凛然品格
不畏严寒,高风亮节
革命军人的字典里绝没有"屈服"两字!
请听歌曲:红梅赞演唱者天之云
十八、献给新时代的雷锋——朱伯儒的歌
雷锋——一个难以忘怀的名字，湘江的水啊奔流不息，
那是在把你歌唱，雪峰山的青松啊，迎风呼啸，那是在把你赞扬。
雷峰，伟大的战士，你活着，你永远在我们身旁！
新时代的雷峰，我看见你正大步走来。
请听朗诵：《献给新时代的雷锋——朱伯儒的歌》
朗诵者：沈边城
十九.中国军人
在中国人民志愿军赴朝参战的一千多个日日夜夜里,诞生了多少可歌可泣的英雄!
书写了多少催人泪下的篇章啊!有多少中华儿女的热血撒在了朝鲜三千里江山!!!
今天,战争依然离我们并不遥远!记住我们英雄的军人!!热爱我们的钢铁长城!
请听朗诵:<lt;中国军人>gt朗诵者:如梦春秋!
结束语：巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平,是军人神圣的使命!
1、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。
2、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
3、节奏这是诗的基本的力量，基本动力。
4、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
5、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更加美丽的衣裳。
6、我们干工作要使每件日常事务适应于伟大的坚定目标。()
7、我赞美祖国的现在，我三倍地赞美祖国的未来。
8、没有韵律……诗就零落分散了。韵律把我们送还到前一行，迫使我们忆起它，使形成一个观念的所有诗行保持在一起。