发布时间：2022-06-06 19:12:55
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的科技创新汇报材料样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
（全市科技创新大会发言材料）
在市委、市政府的坚强领导下，某某区进一步实施创新驱动发展战略，开拓创新，主动作为，支持科技类项目，服务好科技型中小企业。现将我区科技创新工作情况汇报如下：
截止目前，我区共培育市级科技型中小企业28家，其中规上科技服务业企业2家。从产业技术领域来看，涉及农业科技11家、生物及新医药技术类1家、先进制造类1家、电子信息类5家、新能源及节能类3家、高新技术服务类5家、资源与环境类2家。多数科技型中小企业实现了当年注册、当年认定、当年研发、当年投产。
一、2018年科技创新总体情况
(一)制定落实扶持政策。出台制定《某某区招商引资系列政策》《某某区重点项目推进办法》《某某区项目专员全程代办服务机制》《鼓励科技型企业发展的若干政策（试行）》，进一步优化为科技型企业服务能力，提高政务服务环境，为科技型中小企业创业扶持、科技创新、企业发展提供保障。
（二）实施科技创新工程。一是培育科技创新基地。制定产业发展路线图，加强和科研院所的合作，推进某某水果、铁皮石斛等农特产品创新基地和农业产业园区规模发展。二是扶持科技创新项目。加大科技计划项目过程管理，提高科技资金使用效率。我区企业申报省科技支撑项目（杨梅引种栽培技术研究及应用），已于2018年全面完成杨梅种植示范基地建设。三是鼓励创建科技创新平台。某某智慧旅游手机APP及互联网网站一期建设，通过配套支撑工程、数据中心等的建设，完成整个某某的产品和旅游的实时对接，目前二期建设正在进行中。
二、存在的问题
1.发展水平较低。我区是全市唯一以发展旅游业为主的园区，科技创新发展还处于初级阶段，规模较小，产业链条短，专业化分工协作不够，盈利能力不强。
2.缺乏龙头企业。截止2018年12月我区注册企业共281户，因地处城郊，企业多以农业企业为主，科技类企业不足三成，整个区域经济增速严重依赖个别规上企业，缺乏引领科技发展的龙头企业。
3.缺乏专业人才。我区科技创新企业、重点支柱产业的高层次专业技术人才缺乏，特别是在知识产权、科技金融等领域的专业技术人才稀缺，科技创新机构从业队伍整体素质有待提高。
三、2019年工作打算
一是重在招商引资。从政策招商向产业链招商、服务招商、环境招商、区位招商转变，寻找科技创新发展的增长点。着力引进在国内外有较大市场潜力、高集聚、高辐射的特色和品牌企业，重点引进休闲旅游、大数据、景区管理类的科技企业。
二是推动科技金融结合。充分发挥科技贷款风险准备金和政府引导基金的带动作用，积极构建包括创业投资、小额贷款、抵押贷款、贷款担保等在内的多层次融资渠道，扶持大学生创业融资，让企业实现从弱到强再到领头羊。
三是培育龙头企业。面向科技创新和中小企业发展需求，汇聚科技服务资源，培育科技创新企业，形成一批特色突出的科技型龙头企业和知名品牌，解决目前一枝独秀的局面。
关键词：项目；申报；现状；领会
1 概述
企业作为市场的主体，是推动国家科技创新和技术进步的主要力量，而开展科技项目申报，是政府利用计划和市场手段对企业科学研究和技术开发进行引导的主要手段。南通柴油机股份有限公司作为机构完善的大、中型企业，公司十分重视科技及技术改造项目方面的申报，在公司日常申报过程中经常会跟主管科技项目的政府部门联系，相关的政府部门有南通市科技局、崇川区科技局、崇川区政务中心以及崇川区经济和信息化委员会。
2 项目申报依据
国家每年春季都要召开“两会”，国家会出台相关法规政策，里面就包含了项目申报这块内容。一般每年的申报政策出台之前，前一年国家都有针对企业真正需求方面的调研工作。科技项目申报作为一个孵化科技成果的平台，为政府与科技创新主体之间实现资源输入与分享建立起了紧密的联系。
不熟悉项目申报的人可能会问，公司为什么需要进行项目申报呢？现实中，承担科技创新的主体――企业往往囊括了大量的智力资源，但由于缺乏资金和政策支持，再加上企业自身间的同质化竞争导致的资源内耗，因此急需来自政府层面的积极引导和支持，为有创新潜力的主体提供政策渠道。
根据现行我国科研经费投入分配的方式来看，我国实行的是国家、部（委）、省、厅、（地）市五级制分配方式，经费分配主体级别的不同，企业申报的科技项目的水平和影响力也不同。
3 项目申报应用流程
总体而言，企业首先必须开展前期的科研工作，一旦国家逐级下达科技或技术改造等方面的相关政策，政府主管部门会第一时间将相关文件以纸质或电子档形式传达给企业，接到文件后，我们项目申报负责人员会仔细阅读申报指南，解读文件精神，下载项目管理软件，对照企业的实际情况进行分析和理解。必要时还要汇报公司高层领导，召集公司所有涉及到的部门，传达上级有关精神，召开分解任务会议，逐条分解，明确负责部门，落实到人。之后的流程就是填写项目信息表，编写申报材料等。
具体流程如下：
（1）国家下达科技项目方面的相关政策；（2）政府主管部门传达给企业；（3）企业组织编写项目申报书，公司内部审核批准；（4）主管部门审查，正确无误后将申报书装订成册报送到直管单位；（5）进行网上注册填报；（6）直管单位汇总上报给上一级单位接受初审受理，专家咨询评审；（7）评审通过的给予立项，有部分项目还得进行现场考察；（8）立项后，通告企业，承担单位与直管单位等相关部门签订项目合同；（9）在项目合同规定期限内企业按条款内容逐条实施；（10）在项目执行期内企业定期上报中期阶段完成的情况；（11）项目执行合同期限快到的时候，企业提前三个月向直属部门提出项目验收申请；（12）企业进行项目验收材料及佐证材料的收集整理；（13）企业按要求将项目验收书装订成册报送到主管部门；（14）等待主管部门通知是集体会议验收还是现场验收；（15）项目验收结束，颁发项目验收合格证书；（16）凭项目验收合格证财政局给予合同规定相应金额的补助。
申请资金超过30万的市级重大项目，申报程序跟以上流程基本相同，不过补助经费略有不同。在申报成功签订合同后，先拨付80%的经费，还有20%的经费补助要等项目结束验收合格后再拨付预留款。项目验收之前，需要进行项目执行情况调查，撰写项目总结，填写验收申请表，编写验收材料。验收前必须邀请符合要求的AAA级以上会计师事务所到企业对单个项目进行专项经费审计，进行项目考核验收，出具项目专项审计报告。在项目完成时，按要求将项目验收书装订成册报送主管部门审查、最终市科技局受理。接下来等待主管部门通知是集体会议验收还是现场验收。项目验收结束，颁发项目验收合格证书。凭项目验收合格证财政局给予合同规定预留金额的补助。
项目申报整个过程中，对企业项目申报人员的要求是，在最短的时间内，保质保量，统筹安排，完成各项资料申报，同时，申报资料等必须按照国家政策的要求来。
4 项目申报成果
南通柴油机股份有限公司在项目申报上取得的申报成果很多，主要内容如表1所示。
5 项目申报体会
项目申报不单单是哪一个部门的事，必须由团队协作共同完成，这个团队的领头羊，对于企业而言就是企业的高层管理者，没有他们的支持和参与，项目申报将举步维艰。对于具体负责项目申报的人员而言，沟通能力很重要，必须及时有效地、想方设法与上级主管部门沟通协商，寻求适合本企业的指南类别及申报途径，为企业在发展过程中谋求政策和资金方面的扶持。
文章通过对科技项目申报具体实践操作流程的解析，并分享了个人历经十余年的项目申报及管理工作过程中取得的成果，希望可以给予刚刚步入项目申报队伍的新人们在管理方法和申报技巧方面提供一些经验和启示。
6 结束语
随着国家科技强国战略的提出以及科技创新思路的不断呈现，企业创新已成为实现企业科技突围的主流。展望未来，一个企业要生存，要发展，那就离不开不断创新。通过开展科技项目申报这一既有计划色彩又能利用市场优势的组织形式，对引导和支持企业加强科技创新，推动技术进步起着至关重要的支点作用。在我国，企业科技项目申报有着一套复杂而又严密的程序，由于申报项目关系国家科技发展规划，且牵扯到资源的分配，因此对项目申报的企业的筛选有着极为严格的要求，由此，我们也可以看出，经过政府层层筛选出来的企业，其承担的科研项目对实现国家的科技发展战略，推动社会技术进步起着关键的支撑作用。
参考文献
1、指导思想：深入学习贯彻党的十和中央农村工作会议精神，全面落实科学发展观，按照《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》和《国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》要求，认真实施“科教引领”战略，努力提高自主创新能力，加快建设创新型，调动全区广大干部群众依靠科技进步推动科学发展的积极性，充分发挥科技在加快转变经济发展方式、促进工业化、城镇化和农业现代化同步发展中的作用，让科技进步的福祉惠及广大基层群众。
2、基本原则：认真、公正、公平、客观。
二、考核指标体系
考核采用定性和定量相结合的指标体系。考核以2011年、2012年两个年度的数据和工作实绩为依据。分为：
基本情况：共27项指标（不占分值）
考核内容：包括科技在全区经济社会发展中的地位和作为两大方面，10项子内容。
（一）科技在全区经济社会发展中的地位
1、党委、政府重视情况。包括：（1）党委和政府召开科技工作会议和听取汇报情况（一票否决指标）；（2）促进科技进步和加强人才工作各类政策的制定与落实情况；（3）党政领导科技进步目标责任制的建立和实施情况。
2、科技管理机构情况。包括：（1）机构设置情况（一票否决指标）；（2）机构建设情况；（3）机构领导班子情况。
3、科技经费投入情况
2011—2012年科技经费主要投入表（决算数）。包括：（1）本级科学技术支出；（2）本级科学技术支出占当年本级财政一般预算支出比例（一票否决指标）；（3）本级科学技术支出增长比例；（4）本级科学技术支出增长率高于本级财政预算经常性收入增长率的数量；（5）企业享受研发经费加计扣除优惠政策获得的税收减免额；（6）高新技术企业税收优惠额。
2013年科技经费主要投入表（预算数）。包括：（1）本级科学技术支出；（2）本级财政一般预算支出；（3）本级科学技术支出占当年本级财政一般预算支出比例。
（二）科技在全区经济社会发展中的作为
1、科技促进主导产业发展情况。（1）主要内容；（2）相关指标；①获上级部门科技项目数；②科技项目经费额；③10万人专利申请数；④10万人授权专利数；⑤10万人授权发明专利数；⑥高新技术产业产值占工业总产值的比重。
2、科技促进创业就业和科技服务体系建设情况。（1）科技促进创业就业情况；（2）新型农村科技服务体系建设情况；（3）科技创新服务机构和平台建设及运行情况。（4）相关指标：①技术开发和服务机构数、②万人拥有专业技术人员数、③科技特派员数、④国家或省级认定的科技企业孵化器数、⑤孵化年末在孵企业数、⑥国家或省级认定的科技园区和特色产业基地数。
3、企业技术创新和产学研联合情况。（1）主要内容；（2）相关指标：①累计认定并有效的高新技术企业数；②年技术市场成交合同金额；③规模以上企业建立研发机构的比例；④规模以上工业企业科技活动经费支出占产品销售收入的比例。
4、科普工作情况。
5、全区科技工作特色。
6、党委、政府其他部门依靠科技促进经济发展的各项举措与成效。
7、乡镇、街道党工委和政府依靠科技促进经济社会发展的做法及经验。
上述指标中，党委和政府召开科技工作会议和听取汇报情况、科技管理部门机构设置情况、本级科学技术支出占当年本级财政一般预算支出比例三项指标为一票否决指标。
三、实施步骤
（一）启动实施阶段（2013年5月6日前）。成立我区考核工作机构，制定实施方案和任务分解表，召开成员单位会议，进行安排部署。
（二）资料收集阶段（2013年5月7日至5月24日）。各相关部门、各单位填报各自的数据和文字资料，提供相应证明材料。
（三）资料整理、完善阶段（2013年5月25日至6月5日）。修订完善相关数据和文字材料。填写科技进步考核表，收集证明材料，编制证明材料目录汇总整理后装订成册，相关领导签字、相关部门盖章，制作电子版，完成统计年鉴。
（四）考核资料上报阶段（2013年6月5日至6月15日）。进行系统上报，将科技进步考核表及证明汇编材料、电子版、统计年鉴一并上报市科技局。
四、考核材料要求
（一）各相关单位要根据《全国县市科技进步考核工作手册》指标说明要求，认真填写《科技进步考核表》，搜集整理相关证明材料。由区科技局负责对考核材料整理、汇总，并按时上报。
（二）区科技局负责填报考核信息系统软件，生成考核表电子版。
（三）区统计局负责提供2011年度、2012年度全区统计年鉴。
（四）所有统计数据、证明材料必须清晰可读，于5月24日前报送区科技局。
一、2013年上半年工作目标任务完成情况
1、较好地发挥了科技创新的引导、咨询、协调和服务等作用。紧紧围绕打造矿产品精深加工基地、新型建材生产基地、新型食品加工基地建设，认真开展企业科技创新资源调研，引导和扶持企业技术创新，以提高企业市场竞争力，推动产业转型升级。
2、较好地完成了中央扶持政策的配合对接工作。围绕苏区发展振兴、区集中连片特困地区重点扶贫攻坚计划和鄱阳湖生态经济区建设的机遇，全力做好了配合和策应。向县政府报送了《县科技创新情况调查报告》、《区区域扶贫攻坚科技服务规划编制》、《依靠科技实施可持续发展调研报告》等材料，为我县争取政策支持、资金补助积极发挥部门职能作用。
3、向上申报科技计划项目和相关奖项取得较好成效。①2月份为公司、公司组织编制项目编制项目材料，向科技部申报了“科技富民强县”计划项目—米粉产业化关键技术集成示范与推广，以较高的分值通过省科技厅组织的专家初审和答辩。我局于3月下旬前往科技部农村科技司基层科技处、财政部科教文卫司科技处联络，取得较好效果。科技部经专家评审于近日批准立项，项目资金约200万元，这是科技局有史以来争取资金最高的一个项目，该项目的实施将进一步推动我县米粉产业的发展，有利于扩大米粉品牌的影响力，为农民增收、财政增长添砖加瓦。②3月，为种业公司编制项目申报材料，向科技部申报“农业科技成果转化资金项目”---优质高产晚籼“中优洲481”繁育与示范，市科技局已向省科技厅报送和推荐，待省厅组织专家初审。③为广根农作物种子研究开发公司向省科技厅报送“科技开发与产业化项目”---米粉专用稻金优L2的选育与产业化，经省厅组织专家评审，科技厅已批准立项，该项目的实施将得到省级种业专家的指导，为获得科技成果提供鉴定、批准、授权等系列服务，有利于我县种业发展。该项目的前期工作得到市科技局的支持，组织专家测产，形成报告向省科技厅申请省级科技成果鉴定。县科技局将该项目成果于3月向市科技局推荐2013年市科学技术进步奖，经评审委员会5月7日组织评审，获得83分，农业类9个项目排位第二名，获得科技进步二等奖，添补了多年来我县无此殊荣的空白。④为宝葫芦公司分公司申报省科技厅“星火计划”项目--高效油茶林示范推广。⑤为公司产学研结合研发的保鲜米粉申报2013年度省重点新产品计划项目，经省专家审定，省科技厅予以下达，引导和支持我县自主研发新产品。为该项目申请国家专利给予协助和协调，国家知识产权局已下达“发明专利申请初步审查合格通知书”，近期有望授权，这将添补我县近几年无发明专利的良空白。⑥磊石菌业专业合作社的“竹荪系列保健食品开发”、宏盛畜牧养殖有限公司的系种猪引进及全自动系统养殖模式研究、县人民医院的“自拟松解汤促进创宫产术后肠功能恢复的临床研究等多个项目向市科技局申报2013年计划项目。
4、县本级科技计划项目启动实施。为了集中使用科技三项经费，不撒胡椒面，而重点扶持项目企业，根据县财政预算安排的要求，今年县本级科技计划项目主要是酱干生产技术改造、品牌打造和专利扶持，已完成项目可行性研究，制订了项目实施方案。通过县本级科技计划项目的实施，使企业感受到本级政府的关心和支持，增强企业自主创新能力，加快培育科技型企业，推动经济社会发展，促进科技进步。
5、完成相关工作。①以市科技局在“三送”挂点为契机，在“三送”、新农村建设点共同开展了科技下乡，举办了生猪养殖、烤烟生产等实用技术培训班，提高了农民的生产技术。②4月下旬组织公司、公司、种业公司等企业参加省科技厅举办的科技项目申报业务培训班，增强了企业申报科技项目的意识，提高了项目申报水平。③做好了2013年科技部创新基金项目第二批申报的准备工作，项目课题为公司的保鲜米粉新产品开发试制。④做好了科技宣传、科技信息、技术市场、民营科技等各项工作。⑤协助县委统战部做好省科技厅在镇上增民族村挂点五年规划的实施推进工作，得到省厅挂点领导的表扬，支持民族村发展的力度进一步加大。⑥“三送”新农村建设工作成效明显，投入一万元，组织村里义务投劳修筑灌溉水渠一条，解决了长期以来该区域缺水耕作的问题。征地拆迁工作进展顺利。
二、下半年工作打算
1、以中央支持等原苏区发展振兴出台的《若干意见》为动力，加强与上级科技部门联系，充分利用科技政策资源，加强企业科技成果转化和自主创新，加大企业申报项目力度，争取更多和更大的科技项目落户。
2、认真组织实施科技部立项的科技富民强县项目，大规模地开展米粉产业化关键技术集成示范，建立和完善科技服务体系，示范推广米粉专用稻绿色无公害栽培技术，严格按照项目实施方案的进度安排完成各项任务，确保项目实施过程中的监理检查取得较好成绩。以提高米粉科技生产水平，促进米粉产业发展。
3、跟踪科技部农业科技成果转化资金和创新基金项目。
4、认真组织实施县本级科技计划项目，加强项目实施管理，提高项目实施水平。
在听取了情景模拟法的培训材料及中国机械工程学会、中国城市科学研究会等第一批7个2049项目承担学会的研究汇报后，王春法对前期的工作表示了肯定，指出：2049项目应充分考虑到科学性、前瞻性、普及性。在研究思路上，应充分发挥学会对科学家强大凝聚力的优势，组织动员科学家参与项目的研究，保证项目的科学性、前瞻性；在研究方法上，项目研究采用的是展望，不是预测，在有依据的基础上设定各种情景，反映个体的愿景及社会的愿景；项目研究成果面向的是社会大众，展示方式应力求图文并茂、通俗易懂。他强调通过项目研究要阐述技术对生活的作用，在基于科技发展可能性基础上对未来做一个基本的判断，描述2049年我国达到世界中等发达国家水平时社会美好的生活蓝图。
各项目承担学会围绕王春法关于2049项目的指示，进行了研讨与交流，表示会后要认真组织专家团队，进一步领会2049项目的内涵，努力完成课题，争取做成精品。
为认真落实《中国科协关于加强决策咨询工作，推进国家级科技思想库建设的若干意见》，充分发挥全国学会、协会、研究会的独特优势，中国科协于2011年5月印发《中国科协学会决策咨询资助计划管理办法》，以项目资助的方式，大力支持学会广泛开展决策咨询活动，着力提升学会决策咨询能力，打造决策咨询品牌，在扎实推进国家级科技思想库建设中发挥重要作用。
关键词：做好合理化建议
0引言
合理化建议是对企业现代化管理方法、手段的创新和应用，促进企业素质全面提高等方面的建议或改进；是对设备、工艺过程、操作技术、试验方法、计算技术、安全技术、环境保护、劳动保护、运输及储藏等方面的改进或建议；采用新技术、新工艺、新材料、新结构、新配方，提高产品质量，改善产品性能及开发新产品，节约原材料等；是改进与合理化建议和推行企业现代化管理，是企业革新挖潜、降低成本、提高产品质量、提高劳动生产率、增加经济效益的重要途径。我公司每年合理化建议月活动也是公司“员工安康和谐金牌工程”的一项重要内容，是调动公司干部员工积极性，激发主人翁责任感，营造争金夺标氛围的重要措施。每位基层员工要发扬团结协作、顽强拼搏、求真务实、勇于创新的精神，积极投身公司的改革和发展，公司发展迈上新台阶的奋斗目标，还存在着电量增长总体趋缓，电网发展相对滞后，安全生产压力大，精益管理水平亟待提高等诸多困难，需要公司广大职工发扬“努力超越、追求卓越”的企业精神，大力推进观念创新、技术创新、管理创新、经营创新，积极做好基层合理化建议工作。
1有计划有步骤开展合理化建议
1.1建立基层合理化建议领导小组
在每年年初成立合理化建议活动领导小组和优秀合理化建议评审组，建立组织机构，并且基层领导要与各班班长、专责人签订每一年度的本单位本部门合理化建议目标责任书,严格按照创新工作目标有计划、有步骤开展各项工作。
1.2制订基层合理化建议考核细则
要使广大基层职工发扬“努力超越、追求卓越”的企业精神，大力推进观念创新、技术创新、管理创新、经营创新，需组织本单位认真学习上级部门下发合理化建议相关文件和标杆企业相关合理化建议考核办法，制订了本单位合理化建议考核细则。
1.3制订基层合理化建议实施 计划签订责任制
努力做好基层合理化建议工作，加强创新型企业建设，全面提升基层组织科技创新能力。根据上级部门及同业标杆创新型企业建设要求，将上级部门及同业标杆本年度创新型企业指标，合理分解全年指标和任务，全面落实员工责任，基层领导与各班班长、专责人签订本年度本单位本部门合理化建议创新目标责任书。使合理化建议任务完成情况与各班组、技能人员绩效考核挂钩，做到“年度任务目标化、中间管理透明化” 。
1.4合理建议实行周汇报制度
将合理化建议纳入每周一下午的科技、管理创新目标例会制度例会中，进行周汇报计划完成情况，月上报公司分解全年指标任务落实情况。加强与班组、专责人、技能人员的交流，要求各班组做好每个员工宣传发动工作，针对管理人员、生产班组工人的不同特点，明确责任，精心组织、进行积极开展人人为企业发展上台阶建言献策。 通过层层发动，提高配网建设、提高配网的可靠性、安全生产合理化建议，广泛征集，最大限度地调动广大员工的积极性，形成一个人人为公司发展迈上新台阶建言献策的热潮，员工参与率达80%以上，人均提出条数达0.76条以上。
2009年9月4日，总理就制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》来到我校调研。在调研中，温总理提出了中国教育发展的两个深层次问题：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才”、“我们一直在强调素质教育，为什么成效还不够明显”。总理之忧引发我们深思。“要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。”温总理的一番话给了我们深深启发，他鼓励我们教育工作者既要坚持“三个面向”，更要与时俱进，力争把中国教育办成具有中国特色、中国风格和中国气派的现代化教育。这是总理给中国教育提出的目标，也是为中国教育勾画出的一幅蓝图。
根据这个目标和蓝图，我校如何实现之？具体说就是培养什么人、怎样培养人。深思熟虑后，我校提出了培养“五有人才”的目标，即具有中华民族的文化底蕴和中国情怀、具有国际视野、具有正义感和责任心、具有适应社会的能力、具有科学精神和探究意识的高素质创新型人才。为了实现培养“五有人才”的目标，学校创设了“五证教育”的途径与实施平台，以此作为“五有人才”的教育载体，即高中毕业证书、志愿者经历证书、才艺证书、诚信证书、中科院颁发的科技创新人才培养结业证书。
教育制度上的创新
“五有人才+五证教育”，充分体现了我校在教育制度上的创新，即从单一的教育模式改为将教育和科技相结合，培养拔尖科技创新人才，让科研机构和科学家走进中学，共同参与培养高中学生综合能力，率先实现教育制度的创新。
2010年，我校与中国科学院京区科学技术协会签订了“中国科学院科技创新人才培养方案”框架协议，启动了“科技创新人才培养班”项目。其目的就是依托中国科学院强大的科技资源以及特色课程的设计，将学校科技教育与进入中科院国家级实验室学习同步结合起来，培养学生的科学素养和创新精神。到目前为止，已招收两届学生，科技系列特色课程正在我校系统、分步骤地进行实施。
课程上的创新
从西方到中国，都是以学科为中心的课程体系。这种课程体系重知识、轻实践。我校的中科院课程体系是将科学实践融入课程当中，从单一的学科本位到以注重实践为特色，将人的发展置于学科导向之上的课程体系。科技创新人才培养班的学生由中科院专家直接授课，课程包括讲座报告、参观感受体验、实验室动手实践、外出科学考察、国家级课题研究等形式。
科技创新人才培养班的每一名学生，从高一入学开始就会进入中科院课程第一阶段的学习，每周五都有机会聆听中科院科学家的精彩课程，并走进中科院国家重点实验室，亲身感受科学家做科研的过程。“原来总感觉科学家离我们很远，说话很高深，现在近距离接触之后才知道，原来科学是非常有意思的，特别吸引我们去探究。”每当谈起学校的中科院课程，田鑫总是有一肚子的话要说。从歌德巴赫猜想到基本粒子与暗物质，从细胞的起源到神奇的碳材料，田鑫现在说起前沿科学进展都头头是道。学生朱思樾也“在科学家讲座中发现了广阔的新世界”，感觉“原来科学离我们并不遥远”。她享受在科考中观察发现问题、合作解决问题的感觉，“就像自己是个科学家”。学生王亦豪说，在科技创新人才班一年的学习是不同以往的全新体验，“经历了人生中许多第一次”。他体会到“科学真正吸引人的是探索的过程”，并找到了自己的探究方向——空气动力学。
到目前为止，已有70多位专家登上了我校讲台，涵盖领域包括计算机、天文、微生物及纳米科学等。每次科学家都会给学生们带来本领域最新的科研成果，带来他们做科研的经历和感悟，使学生们的科学素养和科研精神在对前沿科学的追寻中得到培养和升华。
在中科院课程的第二阶段，每位学生都有机会进入国家级实验室，在中科院导师的指导下，独立设计、实施、完成一个有价值的科学研究课题，锻炼逻辑思维能力、发现与解决问题的能力、动手操作能力等。在2012年3月首届科技创新班68名学生进行的中科院课题研究中期汇报会中，学生们表现非常优秀，中科院专家给予了一致好评。2012年7月，首届科技班的学生完成15个国家级科研课题的研究并做结题汇报，第二届科技班学生也即将进入实验室开展课题。
为了能让学生在学校也能开展课题研究，我校在新校舍中还特别设计修建了6个科学探索实验室，为有科学潜质的学生提供成长的沃土。2012年4月，我校召开了新校舍6个科学探索实验室方案的论证会。会议邀请了中国科学院自动化所、微生物所、遥感所等科研院所作为新校舍实验室建设的实施单位。每个实验室中的建设各具专业特色，不仅体现在实验课程的设置上，在实验环境的设计上也将有充分的表达，最新的声、光、电等信息技术将被用于其中，充分诠释科学探索实验室主题，在浓厚的科研氛围中提升学生的科研兴趣。与6个科学探索实验室配套的实验大纲和校本教材将作为选修课程，为高中与大学教育起到承上启下的作用。可以预见，在搬入新校舍后学校将迎来又一个发展机遇，而我校的科技教育也必将得到更快、更好的发展！
人才培养模式的创新
我校将高中的基础课程和培养科技创新人才的课程系统进行整合。这些课程不是原来高中教育的传统课程，而是融入对科技前沿和解决科技问题的认识，这给学生如何建立一种科学认识会带来新的冲击，给我们的整个中学教育会带来新的挑战。从这个角度而言，我校科技创新人才培养班对人才培养模式的探索也是一种创新。
我们尝试按照一个新的创新型人才和复合型人才的模式培养高中学生。我们把高中的基础课程与科学前沿和尖端科技需要解决的问题相结合，是以培养小小科学家、培养未来科研人员为目标，不是以培养高分、解题为目的，从而实现科技创新型人才培养模式的创新，这是对现有中学教育提出的质疑和挑战。目前，我校在生物、化学、物理和数学4门学科已聘请了3名博士和1名博士后作为科研指导教师，因此，在课题研究、人生规划课程和评价过程中，实行中科院专家和学校学科指导教师的双导师个性化指导，多角度、多层次地直接参与到创新人才培养的每个阶段。
教育改革的核心就是关注每一个学生的爱好、潜能、特长，使人才培养模式适合于每一个人。我们高中教育改革最重要的就是多样化，它的核心是适合每一个人，是为人的发展服务的。我校的人才培养模式实现了为每一名学生的充分发展服务——这是一个聚焦改革、深化改革的创新。
一以石油石化为背景，跨学科交叉培养模式的优势
中国石油大学(北京)是我国石油石化学科领域最高学府，拥有雄厚的师资力量和广阔的优势学科平台，理学院各专业虽然不是主干学科，但是其在石油石化的背景下，具有鲜明的特色。
1学科交叉，促综合发展
中国石油大学理学院的材料科学、应用化学等学科都围绕石油石化学科来建设，与其它大学相关专业的侧重点不同，拥有石油与天然气化学、功能材料化学、新型清洁能源化学、界面和胶体化学、材料的腐蚀与防护、功能材料及智能材料、高分子材料、石油高性能材料、失效分析等研究方向。作为基础学科的数学具有应用数学、计算数学、随机数学、概率统计方向等。材料、应化、数学、物理专业以主干专业的重大项目或学术平台为依托，承担了多项国家863、973项目，并且主干专业学科与非主干专业学科通过不同学科背景之间的交流和学习，发挥各自优势完善自身知识结构的同时，也不断激发创新思维产生，提高整体的水平，实现高等教育的再次创新和飞跃。数学、物理专业都是基础学科，而材料科学与工程、应用化学专业是工程应用型学科，工程应用离不开基础学科的理论支撑，基础理论也离不开工程应用实践来检验，科学与技术相互促进。
2学科交叉，促复合人才培养
在学科交叉的基础上，培养的人才也具有鲜明的特色。中国石油大学坚持走产、学、研相结合的道路，鼓励学生支援国家西部建设，每年为石油石化行业输送大批优秀人才。石大学生继承了老一辈石油人肯吃苦、踏实干的铁人精神，除了具备扎实的本专业基础知识和工程项目背景外，还了解石油石化的相关基础知识，熟悉石油企业文化，具有石油石化一线的实践经历。通过亲身体会和实践接触石油开采、运输、炼制等各环节达到理论教学和实践环节的有机结合，我们培养了大批知识面广，专业知识、技术过硬，理论水平高，实践经验丰富的优秀多元化人才。学生通过培训也能够较快地融入企业文化和适应工程技术岗位。
二培养学科交叉人才的途径
学科交叉融合与新学科培育工作任重道远。为了充分发挥学院综合性的发展潜力，将学科齐全的优势变成跨越发展的能力，突出理、工学科交叉融合与新兴前沿学科的纵深探索，寻找融合与创新。我们致力于以下几方面具体建议和思考：
1学院为学科交叉创建氛围和平台
学科交叉的顺利开展需要良好的氛围作为支撑，学院集合了管理和服务职责于一体，其对交叉学科研究提供物质等支持程度决定了学科交叉人才培养的可行性。学院作为交叉学科研究群体连接外界环境的纽带，需要为研究者提供从事交叉学科研究的平台。学院应制定相关激励政策及管理制度，调动学院内部人员积极性，划拨交叉学科专项经费，设立交叉学科研究项目等，确保资源的合理规划、有效利用。学院积极为学科交叉研究人员提供学术交流、讨论的必要机会，及时准确获得行业发展动态、新的学术热点等，通过不同学术观点的辨证和学术思想火花的碰撞，启迪研究者的创新思维，为促进学科交叉发展打下坚实基础。
学院在人才引进方面应该考虑完善和优化导师队伍，导师除了具备专业的背景知识外，还应具备企业锻炼经历。学科交叉人才培养的提出本身就来源于复杂多变的社会问题，经过企业锻炼经历的人一方面具有更好的团队合作精神，另一方面也为学院人才培养提供了强有力的企业需求信息，实现企业需求与人才培养的直接对话。这些人才的引进为学院更好的发展交叉学科以及学科交叉人才的培养提供了经验指导。
2导师团队带动研究生参与交叉学科课题
随着市场竞争的日益激烈，团队合作建立群体共识也显得尤为重要，导师在大学生培养教育中发挥着十分重要的作用。中国石油大学(北京)从本科生到博士生的培养均采用导师培养制，对研究生的培养，理学院采用导师以项目为纽带，带动学生参加交叉学科课题，同时鼓励学生积极跨学科选课，对学生进行多学科多思维多方法的培训。培养学生能力的同时，也对教师的授课方式、课程设置等提出了更高的要求。针对有项目合作的课题组，学院鼓励研究生跨学科报考博士，一方面较大程度上实现了学生交叉人才培养，另一方面在确保博士研究生研究领域深入性的同时，也向其他相关领域渗透。
从2009年开始，中国石油大学(北京)按照国家教育部门对新形势下高校研究生培养机制改革与发展的要求，提出专业型硕士的新型人才培养模式，经过1年的课程学习后，专业型硕士进入企业工作站学习。理学院将这部分人才输送到石油石化企业中，在企业中一边实习，一边完成毕业设计。学生除了掌握相关的知识技能外，还得了解和融入企业文化，学生定期向导师汇报课题进度，企业不定期考核学生适应能力和管理能力。通过学校和企业的联合培养是现实具有专业背景和企业管理能力的综合人才培养。
3鼓励本科生跨学科参加学科竞赛
对于本科生的培养，理学院成立导师团队联合指导学生团队参加各项学科竞赛，组内各导师和学生具有不同的专业背景，不同的思维方式，更有利于创新型人才的培养。理学院每年承办数学建模竞赛，都取得了优异的成绩。这与理学院领导的大力支持和学院老师兢兢业业的工作是密不可分的。理学院承办的学科竞赛均有带队老师，并负责比赛的指导和相关培训工作，培训对象为中国石油大学全体本科生，有参加意向的同学均可参加，专业和年级不限。通过考试或者校内比赛进行初选，对成绩优异者集中辅导，参加全国比赛。
除了指导学科竞赛之外，理学院还积极组织导师团队指导大学生科技创新，中国石油大学(北京)大学生科技创新活动已经开展到第11批，每次活动立项、结题评审导师团队都严格把关，活动进行阶段，导师团队尽心尽责全程指导，学生需定期向导师汇报成果。特别是科技创新中的双选项目，指导老师在选择学生团队时，更加注重学生的兴趣，对学生的专业背景要求不是很严格，因为不同学科背景的交汇和碰撞下更容易摩擦出创新的火花。专业知识在兴趣的指导下，学生通过努力也可以在一定时间范围内掌握。
4建立健全有利于学科交叉的决策机制现行学科发展决策机制属选优性决策机制，是风险最小
的决策机制，但在一定程度上束缚了传统优势学科的发展，也不利于学科交叉和创新。新机制应实行三级决策：一是学校决策。学校领导层依据科学技术的发展趋势、国家产业政策方向和学校现有学科优势与特色，确定学校学科建设的优先领域，如世界科学技术发展的总体趋势是以信息化带动科技的发展，主要表现在生命科学领域、新材料领域、新能源领域和信息技术领域，学科决策过程中应根据这些发展趋势结合学校学科的优势，有选择地确定若干优先领域。二是优先突破点的决策。在学校确定优先发展领域的基础上，理学院将相应的学科建设经费下达到各相关领域，相关领域则根据领域发展趋势和前沿科技动态，相关学科结合各自学科特色和优势，选择优先发展领域的突破口，开展学科建设，其中主要要发挥首席科学家与相关学科带头人的作用，聘请高水平有远见的学科带头人，选准方向是学科建设取得突破性进展的关键。三是围绕突破口的项目决策，采用开放式自由申请的形式，决定研究方向的建设项目，实现择优选择学科，多个学科相互交叉，相互渗透，发挥各个学科的积极性和创造性，为共同的建设目标努力。
5建立有利于学科交叉的管理体制
理学院注重学科的综合发展，与时俱进，在优化学科结构的同时，大力加快学科群的建设，学院根据学校战略决策确定的重点发展领域，组织建立一批跨学科的交叉研究中心，以此为依托，组织不同学科的学术力量，开展跨学科的交叉研究，并在研究发展的基础上，促进交叉学科的萌芽和发展，派生出新兴的学科，实现学科发展的新增长。精心组织、扶持“科技沙龙”，营造有利于学科交叉的环境。不同学科的队伍成员对相关学科队伍的成员有比较充分的了解和足够的信任是学科交叉的重要前提，在目前的多科性大学中，不同学科成员之间的相互了解不充分，更缺乏足够的信任。因此开展学术交流，促进不同学科队伍成员之间的了解和认识，建立相互之间的信任关系是目前综合性大学实现学科交叉的必要环节，同时通过学术交流和思想碰撞，促进研究人员思想创新。
在新的教育发展时代，提升高等教育人才培养质量和整体竞争力的关键是在继续推动现有学科纵深发展的同时更充分地发挥高校学科特色优势，遵循科学发展规律，从学科建设、学术队伍、研究条件等方面进行规划与建设，加强学科交叉融合，引导、鼓励、组织新兴学科研究与建设，形成多元化人才培养和科学研究的创新实力。
参考文献
[1]吴振球.以学科交叉推动高校的学科建设[J]_高教发展与评估，2005(21).
[2]周永明，楼程富.注重学科交叉培养复合创新人才[J]中国大学教学，2010(8).
