《学习雷锋好榜样》是由作曲生茂、作词洪源二人共同创造的歌曲，20世纪50年代末60年代初影响较深的歌曲。歌曲激昂、振奋。
2、《唱支山歌给党听》
1963年，全国掀起了向雷锋学习的高潮。《唱支山歌给党听》就是在这次高潮中产生的一首优秀歌曲。它的歌词节录于《雷锋日记》，是雷锋从报上摘记的一首诗，作者为陕西铜川矿务局焦坪煤矿的职工姚晓舟（笔名蕉萍）。作曲家朱践耳将其谱成山歌风味的独唱曲，作为故事片《雷锋》的插曲，由胡松华首唱。
3、《东北人都是活雷锋》
曾几何时，一曲《东北人都是活雷锋》引发了网络上的FLASH动画风潮，这股风潮迅速成树冠状在全国范围内蔓延，它的作者是京城一位普通的音乐人——雪村。
4、《接过雷锋的枪》
1963年，毛主席提出“向雷锋同志学习”，全国亿万人民掀起了学习雷锋的热潮。雷锋的事迹，雷锋的精神，雷锋的品格，伴随着向雷锋学习的歌声在全国各地广为传颂。
5、《雷锋，我们的战友》
音乐室联合举行了学“雷锋”精神主题队会。
这次主题队会的内容丰富，有的同学介绍雷锋生平、讲雷锋故事，有的同学读雷锋格言、朗诵赞美雷锋的诗歌、表演学雷锋做好事的小品，还有的同学喝歌颂雷锋的歌。
最有趣的是表演小品，看完小品还有“有奖问答”，奖品是两包糖果。我们看完小品后，都争先恐后地举了手，有些同学怕姐姐听不到，就大声喊“我！我！我！”。有些同学想：我这么认真，为什么不叫我呢？我坐在地板上静静地等着，没想到一声不吭的我被姐姐叫了起来，于是我叫姐姐附耳过来，说出答案。然后姐姐悄悄地递给我两包糖果。我马上坐了下来，然后又一本正经地坐端正。有同学问我：“你拿了糖，不兴奋吗？”，“不兴奋！”我说。过了小品环节后，我就心里暗暗偷笑：“哦，终于拿到了，我梦寐以求的糖果终于拿到啦！YES！”。“叮叮…”，不知不觉下课了，我们和姐姐们说了再见就回家啦
。
这次主题队会，不但增长了我们的知识，而且我们还可以了解雷锋叔叔的感人事迹。我们也要做新时代的小雷锋！
为引导动员广大师生员工积极参与学校精神文明建设和思想道德建设，党委宣传部、校团委决定，在全校范围内联合开展学雷锋系列活动。具体实施办法如下：
一、活动范围
武汉科技大学全日制本专科生、研究生，教职工
二、活动内容
(一)认识雷锋——讲诵传唱(2月-3月)
雷锋离开我们将近50年，通过开展“讲、诵、传、唱”活动，使全体师生特别是80后、90后年轻一代进一步了解雷锋、认识雷锋。
1、讲雷锋故事。雷锋同志是全心全意为人民服务的楷模，雷锋故事感人肺腑。各单位可策划、筛选故事选题，征集一批雷锋故事作品，发动师生改编、创作故事，以课前故事会、“讲故事”主题班会、党团组织生活等形式开展讲雷锋故事活动。
2、诵雷锋诗词。雷锋一生留下大量脍炙人口的诗词作品，在全国学雷锋活动中也涌现出很多学习雷锋精神的诗词。各单位可开展雷锋诗词的学习活动，背诵经典篇目，组织师生开展诗歌朗诵比赛、诗词创作比赛，发挥雷锋诗词育人作用。
3、传雷锋箴言。各单位可组织广大师生编发红色短信、微博博文，包括雷锋名言、警句、语录，对学习、生活、工作有益的励志箴言。可通过开展红色短信创作比赛、博文征集等活动推动箴言的创作和传播。
4、唱雷锋歌曲。全国开展学雷锋活动50年来，创作了大量的歌颂雷锋精神的歌曲。相关单位可通过集体教唱、课前演唱、校园广播定时播放、以班级或年级为单位开展集中展示唱等形式全面推动雷锋歌曲的传唱。
(二)学习雷锋——寻访调研(3月-10月)
近年来武汉科技大学涌现出一大批可亲可敬可学的先进典型和事迹，通过开展“寻、访、调、研”活动，引导师生发现身边的“雷锋”，理解雷锋精神。
1、寻找“雷锋”事迹。用相机拍下帮助他人的感人瞬间，拨打学校新闻中心电话反映身边的“活雷锋”，寻找昔日曾无私帮助过自己的“雷锋”。通过寻找，让师生了解到雷锋就在我们身边;通过寻找，提炼出基层一线的雷锋精神。
2、访谈“雷锋”典型。收集感动线索、采访感动人物、撰写感动故事、宣传感动事迹，通过访谈这种互动交流的形式，让更多的师生能够重温雷锋精神，在收听、观看、参与节目的过程中，受到教育、有所感悟、得到提高。
3、调查“雷锋现象”。多年来，武汉科技大学师生员工秉承“钢铁品质”，奋发进取、敬业奉献，出现不少可喜的“雷锋现象”。可通过开展“雷锋现象”调查活动，带动广大师生认识这一现象产生的背景、原因，增强开展学雷锋活动的责任感、使命感。
4、研究“雷锋精神”。组织师生开展形式多样的雷锋精神大讨论，就“雷锋精神新解读”等主题进行研讨，理解雷锋“一颗钉”的爱岗敬业精神、“一滴水”的团结协作精神、“一团火”的无私奉献精神、“一块砖”的普通劳动者精神、“一片叶”的感恩反哺精神。
(三)争当雷锋——创树立兴(5月-12月)
结合学校精神文明创建活动，通过开展“创、树、立、兴”活动，引导广大师生员工践行雷锋精神，树立良好的道德风尚。
1、创“雷锋号”集体。深入开展典型集体创建工作，争创“雷锋班级”、“雷锋社团”。用雷锋精神打造团队建设，提高团队成员的创造力，提升团队的凝聚力、战斗力，打造优秀班级和社团。
2、树“志愿者”风尚。深入开展文明风尚培育工作，切实推动志愿者队伍的壮大和发展，积极探索我校志愿服务体系建设的新举措，形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明新风尚。
3、立“雷锋式”人物。深入开展典型人物培育工作，争做“学雷锋标兵”。引导广大师生立足岗位学雷锋，把学习和弘扬雷锋精神融入日常学习和工作中，不断提高个人素质和能力，推出一批先进个人。
4、兴“学雷锋”行动。深入开展学雷锋活动，从身边做起，从小事做起，立足校园，辐射社会，大力开展“四进社区”和“三下乡”活动，在全校形成“人人学雷锋、天天有雷锋”的良好氛围。
三、活动要求
1、高度重视，提高认识。广泛深入开展学雷锋活动，是党中央、湖北省委的统一部署。各单位要高度重视，提高认识，把握机遇，加强领导。要加强协调，相互配合，推动本单位形成良好的“学雷锋”工作格局。
今天我朗诵的诗歌是《雷锋颂》。
如果你是翅膀，
你拥抱蓝天；
如果你是鱼鳍，你亲吻碧海；
如果你是四足，你奔于绿林；
而你是雷锋，
你奉献青春，
远离了喧嚣凡尘，
欢歌笑语——
只因心中有爱。
虽然你的生命如昙花一现，
但依然灿烂，
但这短暂的一现中，
你仍不忘吃苦耐劳，
为祖国，
为人民，
再苦也是甜，
人最明净的是自己的心灵。
心灵是比阿尔卑斯山麓的湖面还要澄清的一面明镜，
映照的是你的灵魂生命，
不一定濒临死亡才显示深刻，
但你用心去做了，
你谱写的是一曲动人的生命之歌！
雷锋，你的窗外是2014年春天落落野花，
秀而不实，
人们感到一种空泛，
我说这是没有你的日子，
而绳索无处不在，
雷锋，你该默默无闻，
在慌懵的时候，
我想起——
你，一个普通人，
已经离开太久，
此刻的黄昏云集，
有人走出道德的墓地，
你看他静穆的脸上，
放出光芒，没有泪水，
雷锋，你的年代，
长过一个世纪，
我不赞美你，你不是候鸟，
没有你的日子，
太阳还是月亮都不重要，
你是作为种子才存在的，
我知道，这是你，
最喜欢的一句话，
三月的鲜花芬芳了你的名字，
三月的小雨打湿了那首歌。
和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。
站在一九六三的起跑线上我开始凝视。
在缺少爱的荒原，
你是绿树一丝，春花一朵；
在缺少爱的星空，
你是皓月一轮，明星一颗；
在缺少爱的旅途，
你是小船一只，大桥一座；
在缺少爱的冬日，
你是一缕春风，一盆炭火；
啊，雷锋！你是爱的丰碑，
爱的旗帜，爱的楷模！
为了爱，多少人在呼唤你的名字，
当撞伤老人的自行车扬长而去，
当老大娘从泥泞的跑上蹒跚走来，
当车间里的小伙子倚墙打盹，
当建筑工地散失了水泥、钢材……
多少颗心在怀念，在呼喊——
“回来吧，雷锋！
雷锋，你回来！”
浸润三月的思绪，
沐浴三月的红雨，
我迷恋在雷锋的故事里，
1963年3月5日主席亲笔题词“向雷锋同志学习
老一辈革命家董必武于一九六三年二月作诗歌颂雷锋：
有众读毛选，雷锋特认真。
不惟明字句，而且得精神。
阶级观清楚，劳动念朴纯。
螺丝钉不锈，历史色常新。
只做平凡事，皆成巨丽珍。
他的日记中最为我喜欢的是这句：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！的确，人的生命是有限的，但为人民服务是做不完的！我们应用有限的生命为人民多做些好事，有益于人民的事，这样生命才有价值和意义。每个人的生命都是有限，但是生命的意义不在于长短，而是在于对社会的奉献。
雷锋叔叔勤俭节约，一双袜子已经很烂了，但他还舍不得扔掉。他却向政府、灾区捐了不知到存了多久的 200 元钱，那时后要知到他每月工资仅 6 元！有许多人都说雷锋叔叔怎么回这么笨舍不得花留给别人，我却不这么认为，雷锋叔叔有着高尚的品格，自己省下来把钱捐给别人，这是多么无畏的精神，我非常的佩服。希望我们能学习雷烽叔叔。
对凯伦的第三张个人专辑《守望》，著名音乐网站Allmusic称，“适合做全球任意一家咖啡店的背景音乐”，凯伦的中国乐迷因此自称“咖啡”。凯伦被贴上“小清新”的标签，冠以“来自以色列的陈绮贞”―尽管凯伦喜欢旅行，也会把自己的旅途经历写成《来自旅游巴士的歌》，但这和陈绮贞《旅行的意义》真的没有可比性。凯伦・安不是能轻易被定义的歌手。
2008年凯伦第一次来中国，渴望听到《守望》那样细声细气演唱的乐迷，被喧闹的电吉他和鼓点泼了冷水。这种落差同样出现在另一位法国歌手扬・蒂尔森的中国巡演中。人们通过电影《天使爱美丽》、《再见列宁》认识他，指望在现场听到耳熟能详的央视《第十放映室》片尾曲，可蒂尔森连手风琴都没带来。显然，在看国外歌手的现场前，应该多逛逛YouTube，做足功课。
凯伦被看作法国香颂（Chanson）的新世代翘楚。所谓“香颂”，其实就是法国世俗歌曲的统称。许多国人都能哼唱香颂天后艾迪特・皮雅芙的名曲《玫瑰人生》，大概也看过玛丽昂・歌迪亚主演的同名电影。二战后的巴黎，塞纳河左岸、蒙马特，《玫瑰人生》中那样的歌舞厅数不胜数。彼时左岸香颂对歌词极为重视，萨特就对女歌手朱丽特・格蕾科推崇备至，称其音乐为“诗歌之盛宴”。1960年代，在嬉皮文化和摇滚乐的影响下，“椰椰音乐”（yeye）成为主流，塞尔日・甘斯布、约翰尼・阿里戴等成为法国猫王。尤其是香颂教父甘斯布，极尽离经叛道之事，如把与情人的云雨之声录入唱片，把法国国歌《马赛曲》改成雷鬼曲风，此外还涉足导演、编剧、戏剧、小说等领域，成为法国历史上最具魅力的传奇歌手。21世纪伊始，乐坛“轮回”，一大批直接师承左岸香颂的歌手成为焦点，凯伦・安正好赶上。
2000年，在班杰明・毕欧雷的帮助下，凯伦推出首张个人专辑《卢卡・菲利普森》。班杰明是法国新世代流行乐标志性人物，被称为“新塞尔日・甘斯布”。此后，两人获邀，参与创作香颂泰斗亨利・萨尔瓦多的复出专辑《看得见风景的房间》，包办了其中半数词曲，这成为萨尔瓦多一生销量最高的作品。
在通往“殿堂级小清新歌手”的道路上，凯伦・安春风得意，但她烦了，只身前往纽约。这也意味着，她和班杰明・毕欧雷这对音乐情侣，分道扬镳了。“我不想一次又一次地写同样的歌，我受够了。我只想创作自己的东西。”
此后3张专辑，凯伦不再“清新”，她吹起了传奇爵士音乐家查特・贝克那般忧郁的小号，也能听到白人噪音摇滚鼻祖“地下丝绒”的元素，还有器乐摇滚、欧陆电音、室内乐等。她的歌词越发锋利，谈欲望，“你在燃烧，你撞上了来势汹汹的风，醉醺醺的颓废和欲望”；谈战争，“他拿出一把WINCHESTER PRE-64，并说：你准备好了吗？然后，我的鞋上沾了血；我脸上沾了血；天花板上沾了血；钢琴沾了血……”正如《卫报》所说：“她漫不经心的酷劲，关于死亡与性的沉默入迷的呼吸，如此地令人回味。”
2003年，凯伦・安和冰岛Trip-hop乐队“Bang Gang”主唱巴迪・乔翰森组成了“女士和鸟”，一个另类、低调的独立民谣组合。10年来，他们只推出过两张专辑，一张还是现场录音。近期，“女士和鸟”创作了一部哥特式歌剧《红水》，在奥尔良国家剧院公演。这是一对双胞胎的故事，你可以理解为“相爱的情侣是失散多年的亲兄妹”。他们还为法国影片《新末路狂花》制作了电影原声。
人物PORTRAIT = P
Keren Ann = K
P：你被认为是法国新生代歌手的代表，同时又在美国生活、工作过很长时间，你怎么看待当代法国文化的“泛美国化”？
K：许多法国音乐家从美国、英国的音乐中获得启发。或许你会认为“小云雀”是非常传统的法国香颂音乐，但如果你审视1960、1970和1980年代的法国乐坛，包括现在，你会发现，我们每个人都在受着国外音乐的影响。比如甘斯布，他受到了许多英国乐团的冲击，但他的音乐依然是极度个人的，且我们不得不说，甘斯布的音乐是很“法国”的。同样，弗朗索瓦兹・阿尔蒂的许多灵感来自美国的民谣唱作人；法国乐坛的“耶耶时代”更是对美国摇滚乐的直接模仿。因此，“法国香颂”不是封闭的，在每个时代都有其与英、美文化交融的表现形式。
一、歌剧《白毛女》带给我们的的思索
歌剧《白毛女》是贺敬之贯彻《在延安文艺座谈会上的讲话》精神的一个丰硕成果，是我国第一部现实主义的新歌剧，是我国歌剧发展史上的里程碑，在贺敬之的文学作品中有着非常重要的地位。曾于1951年获斯大林文学奖。该作品可谓是经典性的，其先进文化内涵得以充分表现，其思想性和艺术性达到高度的和谐与统一，为人们大众所喜闻乐见。半个多世纪盛演不衰，润人甚深。
作品《白毛女》是辨证利用和推陈出新的典范，它植根于人民群众的艺术实践，继承了民间歌舞的传统，同时又借鉴了我国古典戏曲和西洋歌剧的特点，在秧歌剧的基础上创造出新的民族形式，为我国新歌剧的发展开辟了一条富有生命力的道路。中华民族悠悠五千年文明史，其厚重的文化积淀留下了适合人民群众审美需要的艺术形式、技巧、民族形式及其艺术风格等。中国入世后，在伴随着网络、多媒体技术、数字电视的出现，以及卫星传输技术运用的同时，良莠不齐的西方文化、思维方式、音像制品等，甚至一些不健康的文化思想也进入我国。对此我们应采取马克思主义唯物辩证法观点看，科学分析，批判地继承、借鉴本国和外国的优秀文化遗产，取其精华，弃其糟粕，做到古为今用，洋为中用。在发展我国社会主义文化的过程中，我们不仅要认真吸收我国古代优秀的文学遗产，还应对外国的优秀文学遗产和当代成功的文学艺术作品采取科学辨证的接受方法使之为我所用。
《白毛女》通过承受了旧中国农民悲惨命运的“喜儿”的遭遇，歌颂了劳动人民优秀品质和反抗意志及顽强的斗争精神。鲜明地揭示了“旧社会把人变成鬼，新社会把‘鬼’变成人”的真理，指出了农民只有把个人反抗同党领导下的革命斗争相结合，才能把反抗剥削压迫，追求光明解放的斗争推向前进，并取得最终胜利。极为深刻地揭示了“鬼”与人的对立所产生的社会变革的现实意义。
二、贺敬之诗歌作品所彰显的时代强音
贺敬之的诗来源于生活，反映着时代。“一支文笔，三千毛瑟精兵”，在中国高迈和社会主义建设中起着巨大作用。他的诗歌《乡村的夜》真实地反映了农村农民的生活，走的是赵树理的道路，既不是由象牙塔走向十字街头，也不是由完全的高雅走向普及的大众化，而是更贴近生活与现实的觉醒的农民诉说自己的悲惨命运。纵观中国革命历史，从陈胜、吴广领导的秦末农民起义到洪秀全的太平天国运动，多少次波澜壮阔的革命运动不是被镇压就是被地主阶级所利用，成为他们改朝换代的工具。农民受剥削压迫的命运没有真正改变。历史证明，他们只有参加中国共产党领导的革命斗争，才能建立自己当家作主的社会主义国家，过上丰衣足食的生活，中国共产党的领导地位是由人民大众决定的，坚不可摧的，党群的血肉联系是不可分割的。
贺敬之自觉地用自己的诗表达出时代精神和时代强音，使自己的诗同时代、人民、祖国、社会主义建设紧密结合在一起。贺敬之独树一帜的政治抒情诗的创作代表了他诗歌创作的最高成就，这些“时代新歌”代表了当时先进文化的发展要求，体现了与时俱进的精神情怀，在主题思想上注重通过对时代和历史的深刻反思，从现实生活中提出热门普遍关注的具有时代特色的重大问题，作出富有启迪性的引人思索的回答，其教育意义是深远而有影响的。
党的重要思想宣传导向和优秀作品对时代的鼓舞作用是巨大的。1991年同志在全国宣传工作会议上提出“以法治国、以德治国”的口号，在全国掀起重视德育教育的高潮。主席提出的“向雷锋同志学习”的号召是经久不衰的，榜样的力量是无穷的，“雷锋”是一个伟大的名字，一个有高度自觉性的战士，他把自己的人生观、价值观上升到唯物辩证法的哲学思考高度。在他身上凝聚着劳动人民优良的革命传统和崇高的思想道德情操，他是时代的楷模。当今时代受市场经济大潮的影响，人们的思想观念，价值标准等都在发生着微妙的变化。在这时期，向雷锋学习，弘扬主旋律，用先进人物、先进事迹、优秀作品鼓舞人民教育人民尤为重要。贺敬之的《雷锋之歌》的传颂对于学习雷锋，发扬革命优良传统，接受社会主义思想教育，弘扬革命骨气和正气起着十分重要的作用。
三、试论贺敬之对现代文艺理论的贡献
作为上层建筑，文艺是由经济基础所决定的，并对经济基础起反作用，但经济基础与文艺之间的作用与反作用不是直接的而是要经过政治、法律、道德等中介。我国的社会主义文化建设也需要先进的文艺理论作指导。文艺工作总口号的调整应该是一件由党中央直接领导的关系整个文艺战线全局的大事。1980年1月23日贺敬之在的一次座谈会上发言，认为文艺工作的总口号应当明确提出为什么人服务。他指出，对我们的文艺方向的概括性表述，是不是可以在我们的“文艺要为广大人民群众，首先是为工农兵服务”之后加上一句“为社会主义服务”。只提前一句，可能使一些人误解为只有一个服务对象问题，加上后句，可以简明指出对文艺思想内容和社会功能的要求。这个意见后来被中央采纳。此后，“坚持文艺为人民服务，为社会主义服务”的“二为”方向，在党和国家的正式文件中被一直肯定下来。
1984年以后，贺敬之在讲话和文件中对“主旋律和多样化”这一命题作出肯定和论述，强调了文艺创作要“坚持主旋律，发展多样化”。文化艺术战线要恢复生机，真正繁荣，必须一手抓整顿，一手抓繁荣。这些意见被中央采纳，并分别写进党的十四大报告和政府工作报告，作为我国的文艺发展方向沿用至今。
为了高举爱国主义这面旗帜，培养学生的“爱国之情，报国之志，效国之行”，近几年来我们持之以恒，动员方方面面，全方位、多层次地奏响爱国主义教育主旋律，做到围绕“一条主线”，坚持“六个充分利用”、“六个相结合”有声有色地开展爱国主义教育。
一、坚持“六个充分利用”，全方位、多渠道地开展爱国主义教育
1．充分利用校会进行爱国主义教育
校会是向学生进行爱国主义教育的好形式，我们做到长计划、短安排，精心设计校会的内容。如《爱国主义教育实施纲要》发表后，我们在校会分五个专题向全校师生宣讲，帮助师生进行学习，第一讲：《社会主义精神文明建设的基础性工程》——学习《纲要》的伟大意义；第二讲：《中华民族强大的精神支柱》——爱国主义教育的主要内容；第三讲：《象爱护自己的生命一样，爱护我们的国旗》；第四讲：《唱好国歌，增强爱国意识》；第五讲：《我们伟大祖国的国徽》。
2．充分利用班会课进行爱国主义教育
班会课是班主任老师对学生进行爱国主义教育的主阵地，为了更好地指导各班级有计划、有目的地开展爱国主义教育，我们于1987年编写了《中学系列班课班会汇编》，精心设计和安排了如下班课：“知我中华，爱我中华”、“珍惜青春年华”、“回首昨天，珍惜今天，展望明天”，“国家、民族与正气”，“中国——崛起在东方地平线上”、“好儿女志在四方”等，大大丰富了教育的内容。
我们精心设计了“两史一情”?教育课，?给学生讲了“国荣篇”、“国耻篇”、“国魂篇”、“国兴篇”、“国策篇”、“国格篇”六个班课，大讲中国人民鸦片战争150多年来争取民族独立的英勇奋斗史，?因国家的内弱而惨遭帝国主义列强欺凌的屈辱史，建国以来艰苦奋斗的创业吏，改革开放以来建设有中国特色的社会主义事业的发展史，让学生懂得作一个中国人必须有骨气、有志气、有锐气、有正气，它是为人之本，事业之根，是我们的民族魂、国魂，同时通过这六千班课，又让学生了解和懂得振兴中华，建设强盛中国的一些基本国策，收到较好教育效果。
3．充分利用重大周年纪念日进行爱国主义教育
利用元旦、5月1日、5月4日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日、12月9日等重大周年纪念日对学生进行爱国主义教育，确实是一种极好的形式，为此，我们不失时机先后组织过“祖国之最知多少”的知识竞赛、“祖国在我心中”主题系列活动、“我们伟大的祖国”的手抄报评比展览、“建党70周年”、“五·四运动72周年”、“辛亥革命80周年”、“太平天国运动140周年”等历史资料编写展览、“迎亚运、比贡献”的火炬传递仪式、“国旗、国歌、国徽”知识测验。
4．充分利用升旗仪式进行爱国主义教育
升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的一种重要形式。通过升旗仪式培养学生对国旗、国歌、国徽热爱的情感，为此，从1982年开始，我们坚持每周星期一举行升旗仪式已有14年了。做到人人都会唱国歌，人人都认识国旗、国歌、国徽的涵义。
5．充分利用团、队活动进行爱国主义教育
在团、队中开展“队旗，团旗、党旗”的“三旗”教育，在初中举办少年团校，高中举办党课学习班，团委组织年满十八岁的高中学生举行向国旗宣誓的成人仪式，组织学生向国旗宣誓，就是启发他们自觉地把自己的命运同社会主义祖国的命动密切结合起来，提高作为一个新中国公民的民族自豪感、自尊心、自信心和自强不息的信念。
6．充分利用社会德育资源进行爱国主义教育
我们充分利用社会的德育资源，构建了学军基地、学农基地、学工基地、社会实践基地、社会文化教育基地、学雷锋基地。我们还充分利用16中地处中山二路的地理环境，开展《前进在中山路上》、《我为中山路作贡献》的教育活动，让学生到中山一路至中山八路的革命史迹和遗址进行参观，让学生了解革命者的足迹与光荣个争的历史，同时，让学生了解中山路解放47年（特别是改革开放以来）发生的巨变，共同描绘中山路明天的繁荣景象，共同为建设好中山路多做好事。通过开展《前进在中山路上》的教育活动，收到了引起兴趣、打动情感、唤出比较、激发感受、引导联想、鼓励升华的教育效果。
二、坚持六个相结合，有计划、多形式地开展爱国主义教育
1．把爱国主义教育与继承、发扬中华民族传统美德教育相结合
中国是具有五千年历史的文明古国，中华民族素以刻苦耐劳、酷爱和平、不畏、讲究文明和勤劳节俭著称于世，“自强不息”的人生哲学；“发愤忘食”的持生规范；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的立身情操；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“天下为公”的“大同”思想等等，是中国人民的传大创造，是中华民族传统文化和传统美德的精华，它既是民族的“形”，又是民族的“魂”；对中华民族的形成、统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大作用，有着强烈的凝聚力和向心力。为此，我们加强对学生进行传统美德的教育。
2．把爱国主义教育与“学雷锋、创三好”活动相结合
我们学校14年如一日，在学生中开展“学雷锋、创三好”活动，提出：爱祖国，就要自觉地把自己锻炼培养成雷锋式的好青年，要求同学们学习雷锋：坚定的共产主义理想信念，热爱党，热爱社会主义事业的政治热忱；自强不息，艰苦奋斗的革命意志；团结友爱，助人为乐的道德修养；见义勇为，奋不顾身的英雄气慨；追求进步，刻苦钻研的学习态度；言行一致，尽职尽责的实干精神。本学期我们又明确地要求每个同学要做到：“政治上自立，学习上自主，生活上自理，行为上自律”。在学生中先后开展了“请伸出您热情之手”、“微笑在校园，友爱在班级”?、?“让新风遍校园”、“让生活充满爱”、“雷锋精神伴我行”、“关心他人，奉献爱心”等主题教育活动，让学生在参与形式多样、丰富多彩活动中陶冶情操，学会做人。
3．把爱国主义教育与爱广州、爱十六中、爱集体、爱家庭教育相结合
热爱自己伟大的祖国，从何处入手，我们引导学生把爱国的热情落实到爱广州、爱十六中、爱班集体、爱自己的家。所以我们先后组织学生参加“识名城、爱广州”活动，在学校开展“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”活动及创建先进班集体的活动，建立了严格的德育考核制度，制定《十六中德育考核评比细则和评比办法》、“在家做好孩子考核表”，在校考核有十项，每月评一次，期末总评，在家考核有十项，由家长考核，每年评选好孩子、三好学生、优秀学生干部、先进班集体，通过这一系列活动上学生做到：爱班集体、爱我十六中，爱我广州，爱我祖国，心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
4．把爱国主义教育与学科教学相结合
教学是学校的中心工作，学习是学生的主要任务；学科教学是开展爱国主义教育的主渠道，各科组通过教研活动、研究和制订爱国主义教育目标，把爱国主义教育落实到各科知识的传授之中。
历史科加强对学生进行近现代吏和革命传统的教育，组织学生参观中共广州党史70周年展览，辛亥革命80周年展览和广州解放42周年展览，对学生进行革命传统教育。
地理科结合介绍祖国地大物博、资源丰富，加强爱国主义教育，还让学生通过拼图游戏加深对社会主义祖国的认识。语文科注意文和德的统一，在讲授《虎门销烟》一文后，带领学生前往虎门参观，缅怀爱国将士的高风亮节。
理科的老师也注意在学科教学过程中渗透爱国主义教育，如教学老师在讲到圆周率、勾股定理等问题结合进行教育，通过介绍数学成就，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想感情，培养他们的民族自豪感，同时，教育学生奋发图强，努力学习，为将来担负起振兴中华的重任打下基矗5．把爱国主义教育与课外活动相结合“教育艺术化，艺术教育化”。这是我校开展和组织课外活动的指导思想，让学生通过生动、具体、形象的以爱国主义为主要内容的课外活动，在唱、跳、画、读、看、谈、游的过程中，受到教育和启迪。
唱：唱好歌，每年学校举行“十月合唱节”，大唱歌颂亲爱祖国，歌颂亲爱的党，歌颂伟大领袖，歌颂美好生活的健康歌曲。近几年，我们举办过《难忘岁月》、《歌唱咱们伟大领袖》、《百歌颂中华》等主题的合唱比赛。
②跳：每年学校举行“艺术节”，同学们载歌载舞，赞颂传大祖国及取得的辉煌成就，赞美幸福的学习生活，以文艺形式汇报一年来科技、艺术取得的辉煌成绩。
③画：举办《我们伟大的祖国》、《可爱的广州》、《美丽的十六中》的绘画大赛、摄影大赛、《雷锋的故事》绘画大赛，尤其是《我们传大的祖国》的手抄报评比展览，影响广，收效大，每个班的同学负责编写一个省的历史、地理环境、风土特产，解放后发生的巨大变化，再把各班的作品展览，就是整个中国的一本十分生动的爱国主义教育的诗篇，然后我们组织全校的同学参观展览，同学们都说：“好极了！接受了一次生动爱国主义教育。”
④读：读好书，组织学生参加广州市“百书育英才”活动，在学校开展“让精神世界更美好”的读书活动，图书馆经常向学生推荐好书，如以介绍广州市优秀三好学生典型为题材的《青春新节拍》、《让青春走向辉煌》，我校在组织学习时做到四个100％（即100％订购书，?100％认真读，100％写读后感，100％参加班主题班会），全校评选了68篇获奖作品，搞了专题橱窗展览，送了37篇读后感参加市比赛，其中有6个获奖，学校获集体一等奖。
⑤看：看好电影，看健康电视，组织学生观看100部爱国主义教育优秀电影。
让优秀影视片的爱国主义精神在学生心田中升华，这是向青少年进行爱国主义教育的重要途径。
⑥谈：我们经常组织学生举办学习汇报会、演讲比赛、辩论赛等，我校学生王润松、李捕捕代表广州市中学生到香港参加穗港学生辩论大赛，获优胜奖。
⑦游：每年组织学生春游、秋游，到爱国主义教育基地游览、参观，饱览祖国的大好河山，激发爱国之情。
我们就是在唱、跳、画、读、看、谈、游的过程中，对学生进行潜移默化的教育，铸炼一颗赤诚的爱国之心。
6．把爱国主义教育与校园文化建设相结合
