1.提高员工的效益意识，在班组中建立起严格的考核和奖罚机制，充分发挥员工的能动性、创造性。提高员工的凝聚力、战斗力。让员工明白：员工的工资与企业效益息息相关。
2.加强员工的自身素质，围绕素质抓班组，人的素质决定资源的素质，在班组工作的开展中起着决定性作用，同时提高自身（班长）素(来源：文秘站 ）质，整体技能，加强自我培训，用我的技能去管理、启发、带动员工。
3.提高班组员工的安全意识，在工作中要求员工认真贯彻执行“安全第一，预防为主”严格执行相关规章制度，细心操作，加强对员工的安全教育，避免和防止生产事故，保证班组效益的稳步提高。
4.提高员工的质量意识，值车过程中严把质量关，不放过一个疵点，不制造一寸不良纱线，坚决做到一零年全年无质量反馈。
摘要：班主任德育工作模式存在亟需改进的地方，主要是班主任工作为“救火队”，德育工作不主动；班级德育活动片断化，缺乏系统性；学生集体不够发达等。班主任德育工作可以从主体德育、集体教育、系统德育等方面予以改进，具体而言，可以尝试学生自我管理能力培养、班级文化建设、人文引导与自主建构等思路。
关键词：班主任德育工作创新思路
2008年，本人负责申报的《以核心价值观反思为基础的学校文化建设研究》课题获得全国教育科学规划办立项。在课题开题阶段，我们将课题研究工作分为两个方面，一个方面是进行学校文化建设的整体实验，另一方面是从学校工作的具体领域入手，进行具体的学校文化创新。在第二方面，我们的工作重点是学校德育文化创新。这一工作，在中小学主要是班主任工作创新，在大学主要是辅导员工作创新。现将我们进行班主任工作创新的思路汇报如下，供领导和同仁参考。
一、班主任德育工作模式亟需创新
在中小学，班主任承担着主要的德育责任；尤其在新形势下，由于家庭教育引导不力、网络等媒体对学生发生重大影响，中小学生在行为习惯和基本品质的发展方面存在着越来越多的问题，自杀、出走、杀人等恶性事件层出不穷。另外，独生子女较为普遍的娇骄二气、生活自理能力差等也给班主任带来很大的工作负担。班主任如果不能在德育领域进行积极引导，就必然要被动地不断处理学生的突发事件，成为典型的“救火队”。
而就班主任现实的德育工作模式来看，班主任工作模式老化，德育工作主动性不强，系统性不够，不利于学生的全面发展，也不利于学校教育效能的提升。
首先，“不出事、不做事”，班主任工作缺乏引导性。
在英语中，教育一词“educate”的原义是“导出”，这也是当代教育的基本职能，即从学生身上将合乎真、善、美的内容引导出来，促进其生长。班主任很少做这种积极导出的工作，而是消极地应对学生出现的各种问题。班主任工作不是老师在引导学生，而是学生的问题牵引着老师的注意力。
其二，德育工作变成“搞活动”，缺乏系统性。
班主任非常忙碌，他们要在学校安排和学生要求下组织各种活动，说他们工作不得力，他们会很委屈。然而，当德育工作变成了组织一个一个的片断活动时，班主任就没有对学生进行系统的引导。以运动会为例。运动会的口号是“发展体育运动，增强人民体质”，由此可见，运动会是学校体育系统中的一环，是同学们平日注重体育锻炼之后的一种集中展示，在运动会上拿名次不是目的，培养运动的习惯才是理想状态。然而，几个班主任在引导所有同学养成运动习惯？几个班主任不是只盯着入学时就有体育特长的学生？
其三，班主任刻板说教，拉大与学生的距离。
大量班主任把德育精力用于开会、应付日常杂事，平时不去关注和引导学生的思想发展，等到发生问题了才会匆忙行动，而所采取的教育行动基本上是说服教育：在班会上讲人生道理，劝说学生改正。这种方式与当代中小学生追求独立、注重自我的特点是冲突的。班主任经常在班会上讲道理，然而，有几个学生真正会因为班主任说了就改正错误？
其四，忽视学生集体建设，集体教育的功能不能发挥。
中小学生非常重视同伴群体对自己的接纳和欣赏，愿意在群体中不断调整言行。如果学校的班级、宿舍、社团等正式或非正式团体能得到充分的发展，形成健康的氛围，就会对身处其中的学生发生积极的引导作用。在众多学校，班主任对学生集体建设的指导缺乏或者无力，更重视依靠班集体来控制和约束学生，而不考虑依托集体力量来引导和促进学生。
总体而言，中学阶段的德育问题较为明显，小学班主任似乎可以暂时轻松一下。而事实上，中学阶段的德育问题恰恰是在小学阶段埋下了不良的种子。对于学生的各种问题，一些优秀的班主任投入了大量的爱心和智慧，然而，从各地的德育案例（如本年度湖北省中小学德育学会所选出的中小学优秀班主任工作案例）来看，班主任工作的创新性不够，不足以全面指导每一个学生的全面发展。
二、班主任德育工作创新的可能突破口
面对学生参差不齐的道德发展状况，面对引导学生学会做人的艰巨责任，班主任要切实明确责任，努力从传统的无所作为或无效努力中走出来，尝试新型工作思路。依托现代德育理念，我们认为班主任工作可以从如下突破口加以创新。
首先，开展主体德育，促进学生的自律、自觉、自动。
班主任在面对学生，尤其是在学习习惯、待人处世方面存在不成熟、偏差的学生面前，要秉持一种坚定的职业信念，即：每一个学生都可以成才成人；每一个学生都应该在学校里得到发展。为了有效促进学生的价值观成长、防止各种偏差行为及其不良后果，班主任应该启动全面的价值引导，引导学生以成熟、合理的态度对待社会、生活和学习。
鉴于学生抵制说教、反对话语霸权的特点，价值引导不应该采用传统的训话方式，而应该采用人文作品讨论、伙伴式交往、学生自我管理、社会实践等方式，充分调动学生道德发展的主动性。
其二，开展集体建设和集体教育，组建学习共同体。
同辈群体对学生的成长有着极大的影响。班主任在对学生进行引导和教育时，一定要把以班级为主体的学生集体建设放在第一位。
在民主选举班干部的基础上，班主任必须对班干部进行必要的思想辅导，引导这批先进分子明确学习的目标、班级发展的前景、班干部对全班同学发展所负的责任，掌握行之有效的、民主的现代工作思路，促使班干部赢得全体同学的支持。在班级建设的细节上，班主任要依据学生德、智、体全面发展的发展目标和学生特点，启发班干部确立课程学习、品格锻炼、体育运动、社会实践的常规制度，采用亲切、自然的方式全面组织班级生活，引导学生旺盛精力的合理施展。
其三，实施系统德育，构建整体的学校生活。
学校每年都会组织一些全校性的大型学生活动，如英语竞赛、演讲比赛、运动会、文艺汇演等。班主任往往是分散地应付各种活动，没有建立全效机制，也没有深刻领会各项活动的教育意义。（班主任 ）如果我们把运动会看作是对学生平时健身成果的检验，把文艺汇演看作是对学生平时美育成果的展示，把英语竞赛看作对学生英语学习成果的考查的话，我们就可以把各项活动融入学校生活的系统之中，使学生不必额外去应付这些活动。
三、班主任德育工作创新的可能思路
基于以上分析，本课题组拟提出如下思路，希望能够对班主任德育工作创新提供参照。
思路一：学生自我管理能力培养的进程研究
本思路的重点是从学生入学开始，着手培养学生的自我管理能力。基本理论依据在于尊重学生的道德发展主体地位，鼓励学生的自制能力，重视班集体所蕴含的集体教育资源。
本思路的基本实施方式：学生入学时，即启动班主任引导下的学生自我管理，引导学生确立班级规章，并确立监督机制。在学期进展过程中，在班干部领导下，不断提高标准，解决班级发展中的问题
思路二：基于班级文化建设的班主任工作创新
本思路的重点是努力确立良好的班级文化，并使其成为有力的教育力量。基本原理是班级文化可以发挥凝聚力，良好的班级文化能够对所有学生的学习、同伴交往和生活产生积极的引导作用。
本思路的基本实施方式：在班级建设过程中，引导学生开展对于班级发展前景的预期，提炼班风、学风等班级核心价值观，并确立相关制度，由班干部、班主任、任课老师、学生自评以及学校内的班级文化评比等进行监督。
思路三：交往引导与品格建构
本思路的重点是引导学生的同学交往、师生交往、亲子交往，在和谐的交往关系中促进学生的品格发展。基本原理是道德是交往过程中的规则，良好的交往关系能够促进学生形成良好的道德品质和学习品质，促进学生的言行一致。
本思路的基本实施方式：系统规划学生所身处其中的各类交往，引导学生思考各种交往所应追求的理想状态；采取各种措施促进合理交往，引导各类交往的正常展开；组织学生对交往关系的反思，促进道德自觉。
思路四：立体沟通网络的建构研究
本思路的重点是班主任要建立与学生、家长、任课教师的立体沟通，通过沟通达成教育共识。理论依据在于德育从传播学角度来看是一种沟通过程，而言语沟通、非言语沟通以及言语沟通的不同类型（如书面语沟通、当面口头沟通、电话沟通、网络沟通等）有不同的关系状态和沟通效果。
本思路的基本实施方式：班主任要分析各种沟通关系，包括师生沟通、教师与家长的沟通、班主任与任课教师的沟通；班主任要进行立体沟通网络的建构，如在师生沟通方面，可以有一对一当面沟通、一对一电话沟通、一对一信件沟通、一对一网络沟通、一对一基于文本的沟通、一对多当面沟通、一对多基于文本的沟通、一对多基于网络的沟通等各种形式。
思路五：人文引导与自主建构
本思路的重点是依托饱含人生哲理的文章和故事，组织学生在阅读、讨论中实现道德的自主建构。基本原理是班主任的职责是引导学生理解、认同、践行各种道理，而这些道理如果是由班主任告诉学生的，学生并不一定认同；如果是自己思考的结果，就会遵行。因而，班主任要做的，是创造适宜氛围，让学生自己得出答案，建构自己的道德原则和行为习惯。
本思路的基本实施方式：挑选可供阅读和讨论的精美文章，由学生干部或班主任负责组织学生学习、讨论，形成相关认识，制订相关计划和规章；各种计划和规章的有效执行，就意味着各种价值观真正成为学生自己的价值观。
思路六：开展主题活动，提升德育效能
这种方式在实践中已经有较多的应用。本思路的重点是依据学生发展的特点，对学期德育活动进行系统规划，开展系列主题活动。基本原理是德育内容庞杂，不可能在一次课上全面开花，最适合的方式是以学年或学期为单位，分专题进行重点强化。
本思路的基本实施方式：依据选定的价值观主题，设计相应活动，在学周或月内进行突出强化。在此过程中，要注意学生的主动参与和自觉反思。
思路七：家校合作，提升德育效能
这种思路一直都有，关键在于是否系统、有效。本思路的重点是通过常规化的家校沟通，实现家庭教育与学校教育的衔接与相互配合。基本原理是依据系统论，家庭教育与学校教育的相互支持，能够促进学生的道德发展；相反，就会出现“5+2=0”的局面。
本思路的基本实施方式：学校、教师要主动出击，确立常规的家校沟通制度，进行有效的亲职教育，吸引家长对学校事务的参与。同时，教师要乐于吸收家长提出的良好意见，实现家校之间的平等互动。
思路八：发挥班主任的协调职能，打造德育共同体
一、班组思想政治工作必须探索新的模式
班组思想政治工作是一门科学。它的具体对象千差万别，情况各不相同，因此，对不同的对象采用不同的方式显得尤为重要。方式使用得当，就会取得好的效果。反之，就会事与愿违，事倍功半，甚至是一场“空对空”的徒劳。新形势下怎样才能做好班组思想政治工作呢?一是要革除形式主义的做法。过去把学习开会、贯彻上级文件精神作为班组思想政治工作的主要内容，结果成了“收发室”和“传声筒”，养成照抄照搬的恶习，出现了“决心在嘴上、落实在记录本上”的情况。这种形式主义，职工最厌恶；二是要革除唯书、唯上的工作方法。长期以来，不管职工是否接受这种工作方法，在学习上书目一批批、材料一堆堆，“理解也得理解，不理解也得理解”。上级统一布置，统一行动，统一进度，造成了学习严重背离职工群众的心愿，脱离实际；三是要革除文山会海的工作方法。一切工作都要等发文件、开会解决问题，已经成为工作的定势。因此，要根据新的形势探索新的思路，从实际出发，实事求是，变职工思想政治工作“坐等上级布置”为主动创新，变“求稳怕乱”为敢于解放思想，变“怕当出头鸟”为敢为天下先。把班组职工思想政治工作做到生产、经营、分配、劳动、人事、服务等各个方面，做到改革的每个环节中去。
二、班组思想政治工作必须增加新的内容
社会主义市场经济要求思想政治工作内容要务实创新。当前，班组思想政治工作要以公司股份制改革和内部三项制度改革为依据，掌握职工心理、思想情绪，抓住带有倾向性的思想问题进行分析、论证、研究解决。把职工对改革的要求、意见和思想反映，作为班组思想政治工作的内容，使思想政治工作适应公司改革的需要。在做好班组思想政治工作的同时要为职工解决后顾之忧，激发其积极性，如班组职工生病住院、家中遇天灾人祸等等，班组里可专程探望、慰问，并给予经济补助。还可召开家属及其家庭成员座谈会，在会上广泛宣传职工为单位作贡献的先进事迹，及其工作重要性，并把他们的工作性质告诉家属，使家属们听了后既受感动，又加深了对职工的工作性质的理解，班组职工们心里就会得到慰籍，工作起来也就如虎添翼。这种“侧面激励”职工的方法是一种非常适合的“实打实”的好方法。
三、班组思想政治工作必须走出新的路子
班组思想政治工作的路子也要有所创新。不能象过去一样，只围绕上级领导办事，对职工只是一味地传达上级指示，而是要在旧有模式上走出新的路子。
一是建立新格局，形成班组思想政治工作的核心。要改变过去班组思想政治工作靠班组长演“独脚戏”的做法，为现在班组长、党小组长、工会小组长、团小组长齐抓共管的核心体系。这个核心体系，要掌握一套政工的本领，那就是要做到“上班看脸色、干活看劲头、吃饭看胃口、说话看情绪”，通过主动观察仔细分析的方法，使班组的思想政治工作有的放矢，对症下药。
二是开展党员责任区和工会小组长建“小家”，青年突击队活动。班组长可采取自由组合的办法，将思想素质较差的职工承包给党员，建立帮学对子，开展帮学活动，使“弱苗”茁壮成长。工会小组长组织会员群众开展以达标升级为主要内容的创建职工小家活动，把班组建成安全、文明、民主、团结、温暖、娱乐之家，使班组思想政治工作更加生动、具体、实际、经常化。团小组针对青年特点，开展争当青年突击队员、青年优秀技术能手等活动，使团员青年形成奋发向上，积极进取的良好风气。
三是积极倡导平等交流，自我教育。三项制度改革要求干部能上能下、工人能进能出，工资能多能少，市场经济的基本特点是等价交换，平等竞争，这就要求我们确立自主、平等的意识。因此，班组思想政治工作要改变过去那种“居高临下”，我说你服、我导你做，单向灌输的态势，真正做到尊重人、理解人、平等待人、平等竞争，以民主、公正的方式进行工作，使对象在平等的气氛中受到教育、心悦诚服。
一、班组思想政治工作的优势和作用
随着社会主义市场经济体制的建立，党的中心工作转移到以经济建设为中心的轨道上来。思想政治工作历来是党的优良传统和政治优势。班组思想政治工作承载着引导人、鼓舞人、激励人的重要任务，在企业发展中发挥着极其重要的作用。
首先，班组思想政治工作具有强烈的导向作用。班组是宣传党的路线方针政策的前沿阵地，党的各项工作的重心最终要落实到班组。如何用正确的舆论引导人、鼓舞人，调动职工的积极性、创造性，必须通过班组职工职工政治思想教育正面灌输来实现。通过创办《班组学习材料》，形势任务教育，讲形势、讲任务，正面灌输，提高职工思想政治素质。组织开展以“学雷锋、学孟泰、学李晏家、做郭明义式的职工”活动，树立班组先进典型，激发广大职工爱厂爱岗位的工作热情，引导职工为完成企业目标做贡献，达到教育效果。实践证明，班组思想政治工作在新形势下有着极其重要的作用。
其次，班组思想政治工作具有服务保证作用。思想政治工作是提高劳动者素质，完成生产经营目标的保证。人是生产力最活跃的因素，只有提高劳动者的生产技能，才能提高企业经济效益，保证生产经营目标的实现。所以班组思想政治工作必须贴紧生产经营，服务于生产经营中心，贯穿于生产经营全过程，这样才能使班组思想政治工作的作用发挥出来，更好地服务于生产。发挥工会小组优势，开展班组对标擂台赛、组织生产技术竞赛，总结先进操作法，充分调动了职工的积极性，保证生产的顺行。实践证明，班组思想政治工作必须服务于生产这个中心，才能体现其存在的价值，才能发挥其作用。
再次，班组思想政治工作具有化解矛盾、促进稳定和谐的作用。班组思想政治工作具有直接性、及时性、灵活性、群众性和实效性。其作用能够准确把握职工思想脉搏，对症下药、化解矛盾、稳定思想。在企业改革改造发展实践中，职工的思想随着环境的改变而改变，如何理顺职工的思想，班组既要掌握职工的心理变化，又要了解其环境因素，在全面分析问题的基础上解决职工思想问题，营造浓厚的和谐氛围，使职工全身心地投入到工作中，班组思想政治工作显得更加重要。既要掌握职工的心里变化，又要了解其环境因素，在全面分析问题的基础上解决职工思想问题，使思想政治工作有针对性，有的放矢。
二、新形势下班组思想政治工作面临的新挑战
当前，随着企业改革的逐步深入，职工的思维方式、价值取向、利益格局发生了深刻的变化，给班组思想政治工作带来诸多矛盾和问题，归纳起来主要有以下几个方面：
第一，传统的机制老而不活。相当一部分班组的思想政治工作，还是“自古华山一条路”，沿袭几十年来形成的老套路，局限于家访谈心，缺少过细的思想政治工作和班组科学严格管理的有机融合，班组思想政治工作的减压作用甚微，不同程度的影响职工积极性发挥。
第二，满足现状，缺乏创新。有些班组长认为探索、创新班组思想政治工作新方法是专职研究思想政治工作者的事，作为班组只要抓住生产指标、安全无事就算完成任务，至于班组思想政治工作可做可不做，无关紧要，也无须动脑筋来做有益的探索、创新。
第三，感情代替思想政治工作。在实际工作中，个别班组长靠奖金刺激、江湖义气代替了班组思想政治工作，没有很好地把行政手段与思想政治工作有机地结合，使职工产生给钱多干，钱少少干，没钱不干活的思想，使班组思想政治工作缺乏指导性，流于形式，名存实亡。
第四，社会生活方式多样化。当前社会上的娱乐场所五花八门，如吃喝风、麻将风盛行，无时不在对职工思想进行侵蚀。另外，个别职工追求个人利益，从事第二职业，忽视本职工作，弄虚作假泡病号，影响了班组思想政治工作的开展。
三、班组思想政治工作的方法
同志曾经指出：政治工作是一切经济工作的生命线。改革开放使人们思想观念得到更新，市场经济新形势下，人们的利益格局得到调整，大量的思想问题需要解决，诸多矛盾都集中到班组。如何理顺班组思想政治工作的思路，需要进一步解放思想，更新观念、研究问题、创造新方法。所以，探索新形势下班组思想政治工作，尤为重要。那么班组如何做好思想政治工作呢？
一是做好班组思想政治工作，要善于讲道理。所谓讲道理，就是向职工宣传党的路线、方针、政策，向职工讲清形势和任务等事关大局的硬道理。近些年来，有些人不愿听大道理，认为大道理一筐，不如大团结一张。这就要求思想政治工作者善于用大道理来阐释实际工作中的人和事，把抽象的大道理与个人的工作生活实际联系起来。化工总厂四炼焦作业区干熄焦班，依靠强有力的思想政治工作不断加强班组建设，坚持政治学习不间断，坚持每日班前读报，每周开展专题讨论，使班组思想政治工作于细雨润物中阐明道理，于潜移默化中获得感知和理解，从根本上提高职工群众的思想政治觉悟和政治敏锐性，以适应新时期企业的发展。
二是做好班组思想政治工作，要以情感人。思想政治工作是以人为对象的工作，人是有丰富感情的，如果一味的空泛说教，摆出一不尊重人、为理解人、不关心人的官僚作用，那只会导致职工不满与抵触情绪的产生。情到理方至，情阴理难通，要以理服人，还要以情感人。做到不搞虚情假意，努力贴近人心，设身处地为他人着想，真心诚意解决具体困难。
三是做好班组思想政治工作，要寓教于乐相结合。寓教于乐就是把思想政治工作同开展健康向上、生动活泼、丰富多彩的文体活动结合起来，使职工从中陶冶情操，受到教育。它可以使人们在各种活动中，培养集体主义精神，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，培养科学、健康、文明的生活方式，使广大职工真正成为奋发进取的劳动者和建设者。化工总厂发挥文化体育协会作用，组织丰富多彩的文化体育活动，把各种活动的思想性、知识性与趣味性有机地结合起来，使广大职工真正在思想上受到教育和启迪。
四是做好班组思想政治工作，要注重典型引路。典型引路就是通过榜样的力量来进行教育的方法。在以往的思想政治工作中，历来重视培养，树立和宣传各个方面的典型，使群众学有榜样，赶有目标。通过报告、演讲等多种形式，广泛宣传先进典型的事迹和经验，既要注意不断巩固提高典型，又要不断发现和树立具有时代特点的新典型。
一、强基达标，落实规章，确保机车安全质量受控
安全生产是铁路发展过程始终必须贯穿的一个中心，而机车检修质量又是保证机车运用过程中的安全行驶，因此必须始终将检修过程中的安全生产工作和机车的检修质量抓紧、抓牢、抓好。辅二组日常工作包保范围广泛，同时与数个其他班组范围有着直接间接的联系，为了能够保证我们自身工作能够达到要求，班组主要做了三方面的工作：1、严格贯彻执行铁路劳动安全规章制度。班组各成员不仅要求在平时的班组学习和安全案例学习反思中加强自己的劳动生产安全意识，更要求在实际的生产中正确穿戴、操作，做到“三不伤害”，确保生产过程中的长久安全。2、严格贯彻执行段、车间各部门对于机车检修范围和检修工艺的规章、规程。机车检修的工艺规章是经过广大技术人员多次反复论证后得出的符合实际情况的、能确保机车检修质量的检修方法。在我们目前面临的机车长交路、重载运用情况下，必须要在日常检查、检修机车过程中严格执行检修工艺，各岗位责任人员不仅要接受车间技术部门的监督，更要建立相互监督、检查机制，真正做到质量受控。3、严格贯彻执行个人岗位责任包保机制，将安全生产和机车质量落实到每个成员身上。岗位责任包保机制的施行有利于充分调动工作者个人的积极性，同时可以保证机车检修质量。岗位责任包保机制的落实中要注重结合各成员的个人专长，努力发掘成员在工作中的自觉性和主动性，提高责任意识。几年来，在我与班组成员的共同努力下，班组三方面建设卓有成效，未发生任何责任机破、运缓事件，安全生产工作正扎实推进。
二、积极推进文明化、民主化管理班组建设
自入段以来我个人及班组大部分成员都经历从原来的蒸汽机车到目前的内燃机车的换型，从原来集体主义的大包修组管理模式到目前民主化创新化的新型班组管理模式的转变。班组作为生产一线的战斗堡垒，如何充分发挥其凝聚力，战斗力，创造力始终是我在思考的问题。为了能让自己更快的适应目前的岗位工作和更快的推进班组建设，我认真学习了相关的管理理论，参与了工班长管理培训，在实际的班组管理建设过程中主要通过以下几点进行：1、扭转思想观念，充分抓住党员先进性建设为契机，以党员为先锋。对于大部分成员以前形成的大锅饭、铁饭碗思想，我们给予了坚决的打破，铁路的改革发展、班组建设的推行绝不能停留在表面上，一方面通过党组成员的感化，激励，另一方面通过带领大家共同学习相关政策文件精神，使得班组每个成员都能接受新的管理理念，使得自控型班组建设深入人心。按这个方法，班组从成立到完成自控型班组建设只用了2年多时间。2、以帮助教育为主，以考核机制为辅，全面推行人性化管理。人性化管理要求针对工作中出现的新情况和个人工作过程中出现的失误，我们要分类区别对待，要善于抓住问题的主要矛盾，对经调查后确实属于个人责任的应严格施行考核，同时进行必要的思想教育，我们要让每个成员都能理解考核不是目的，只是手段，我们的真正目的是确保安全生产工作的顺利开展。通过这样的模式，班组岗位责任包保机制充分落实，成员安全生产质量稳定、可靠。3、坚持班组建设全员参与，全员管理，扎实推进班组建设各个方面。班组的建设不能仅仅以自控型班组为最终目的，我们需要做的还有大量的工作如班组文明化建设、学习型班组的建设、创新型班组的建设等都需要所有成员的共同努力。班组建设过程中要防止成员思想的松懈，出现以个人为中心的情况，始终将个人荣辱与班组荣辱联系在一起，做到班组建设人人建，班组成果人人享，不断的提高班组成员的凝聚力，战斗力。通过这三个理念的施行，辅二班在我的领导下，在全体成员的参与下，班组从原来二线非自控班组成长为一线自控型班组，同时，班组的文明化建设、学习型创新型班组建设都取得了很好的成绩。
三、重基础，抓学习，强练兵，不断提高全员素质
作业人员的业务理论和实作技能及综合素质关系到每个成员自身作业过程中质量的稳定性。考虑到 班组的大部分成员都是原来由蒸汽机车转型而来，对于内燃机车的理论实作经验都不是很足，为了能将每个成员打造成业务精湛的能手，班组制定了一系列的目标，既有短期目标让成员能迅速适应目前岗位，能独立高效的完成包保岗位的机车检修任务；又有长期目标要实现成员素质的综合提高，具体有以下几点：1、强化基础，立足本职岗位，带领大家吃透学精本岗位作业业务理论，提高实作技能。本岗位工作是一切其他工作的根本立足点与出发点，只有让成员能彻底的做好了本岗位的各项工作，才能提出更高的要求。本岗位业务的学习通过相互讨论，同时结合检修实际工作中的情况进行，尤其要始终以机车检修的工艺规程为中心，对各岗位作业人员学习掌握程度进行考试，达不到要求的再学重考，直至合格，做到人人过关，条条掌握，确保成员在实际的作业中一次做对，保证机车检修质量。2、合理安排好每月学习课程，通过自主学习和车间技术人员的帮扶教提高班组成员全面的检修业务素质。一方面学习铁路发展形势和上级工作要求，另一方面学习下一阶段重点生产工作中的业务知识，对上一阶段工作中的存在的问题和不足，进行分析和小结，最后还要循序渐进的安排好机车钳工中级、高级理论的教学。综合素质的提高主要体现在成员能够通过段、车间进行的各项考试考核并取得好成绩，能使成员同时满足车间多个岗位作业要求。3、认真学习反思安全生产事件，做到前车之鉴，后事之师。每一个安全生产事件的发生都是用血的教训换来的，要让每个成员都能认识到安全事件的反思工作不能仅仅停留在书面上，更要深入到人心里。通过这三个方面的工作成员的业务素质与综合素质得到了大幅度的提高，班组成员开始积极参与到了各类技能鉴定、考核，不但提升了自身能力也提高班组的整体检修实力。
四、转变思想，实现个人与班组建设创新发展
作为生产单位的车间工会,直接和生产一线打交道,贯彻安全文化源于本单位各班组实际,采用有效载体,激发出班组安全生产的活力,浅谈以下几点看法:
一、紧扣班组安全实际,瞄准班组安全生产
贯彻安全文化要从班组生产实际出发,为预防事故,帮助班组建立事故预测机制。
1、以全面实施《安全生产法》和矿区铁路安全运输有关法律、法规为主线,坚持“安全第一、预防为主”的方针,突出活动主题,大力营造“关注安全、关爱生命”的氛围。增加安全法制宣传教育的次数,到职工中去,面对面的进行安全问题交谈,共同提高安全文化认识,认清形势,团结带领广大职工振奋精神,统一思想,稳定情绪,真抓实干,努力完成全段2006年奋斗目标,建成一批安全优质线。活动主题明确,活动主题:实施安全生产法、人人事事保安全。组织各领工区组织干部职工认真学习《安全生产法》,积极组织开展线路设备安全大检查活动,促进安全责任制和各项管理制度的落实,促进隐患的整改,在全段形成人人事事保安全、齐心协力谋发展的良好氛围。具体载体是,根据不同时段的不同情况,不定期召开事故预测会。“班组事故预测会”活动以班组实际安全生产为主要内容,倡导立足岗位扎实做好安全工作,征求职工群众对本岗位安全生产的“金点子”。职工们排查分析本班组安全情况,总结经验,找出不足,提出改进意见。
2、安全文化载体出自各班组安全实际,就本班组安全生产,线路维修,提出合理化建议和解决措施。对全段安全生产提出好建议。就班组内部的安全问题自相协调和解决,增强班组自身发现问题、解决问题的能力。预测班组可能发生的险情,提出预防措施。此项活动方式深受职工欢迎,以养路区为单位进行组织,有条件的领工区也可进行组织,能解决实际问题。在奖励上,办法十分快捷,职工提出的建议一但得到在场大多数职工的认可,由段工会现场进行奖励。2006年上半年,段工会在李槽坊等养路区、轨道车班进行了活动。李槽坊养路区职工摆出16个问题,他们依靠自身的力量解决了10个,并商讨出整治病害线路的具体方案。轨道车班摆出28个问题,本班解决了21个,如:夜间出车要带信号灯,行车要“三慢一看”等。对本班无力解决的问题,段工会及时向段党政反馈信息,及时消灭事故苗头。
二、紧扣班组安全文化实际,铸造职工安全思想锁链
一位职工就是一节安全锁链,哪一节出问题都不行,有广大职工积极产参与安全活动,为全段安全生产献力献策,每节安全锁链就能连接起来。安全文化载体的运用,就是职工安全思想链条的组接。
1、采取的办法是到职工中去,虚心向职工学习,在和职工接触中,了解职工的思想,熟知职工的安全操作行为,集中职工的智慧,让职工参加自己愿意开展的安全活动。职工想干的事,各领工区、养路区积极积极配合,力求实效,力争相把活动开展好,切实做好职工自己所在各岗点安全工作。
2、激活职工安全思想的有效载体是,“班组安全知识竞赛普及法”,在一个地方组织安全知识竞赛较容易,在全体职工中普及安全知识却有一定的困难。段工会到每一个养路区,见逢插针,利用职工在线路上干活休息的时间,就职工实用的安全知识进行竞赛活动,在现场讲 现场安全,职工用得到,记得牢,有兴趣参加。2005年,全段有241名职工,每一个养路工都参加了班组安全知识竞赛。在职工的要求下,2006年正在各养路区普及。班组安全知识竞赛的 普及,使全体职工讲安全,各项工作讲质量,现场施工讲标准。
3、重点开展好“岗点安全三讲”活动。发展我段良好的安全生产态势,充分发挥职工在安全生产中的体作用。增强安全意识,调动广大职工参与安全管理的积极性,倡导立足岗位扎实做好安全工作,在全段职工中开展“岗点安全三讲”活动,“岗点安全三讲活动”(1)全体职工讲安全。(2)各项工作讲质量。(3)现场施工讲标准。以班组实际安全生产为主要内容,征求职工群众对本岗位安全生产的好建。安全三讲活动中安排有现场安全知识征答。以养路区为单位进行组织,领工区也可进行组织,有详细的资料。职工提出的建议一但采纳,由段工会现场进行奖励。提高了职参加活动的积极性,为全段安全生产献力献策。各领工区、养路区积极配合,把活动开展好。以“岗点安全三讲”为栽体,实效、全面做好岗点安全工作。
三、紧扣职工信用实际,精选安全诚信载体。让职工说出在安全信用上的话,在实际操作中用好安全信用。以铁运处临涣工段为例:
载体1、“征集安全顺口溜”,职工群众的语言最丰富,职工群众乐意讲安全上的话,思想朴实,出自实际。
载体2、全段336名职工进行“打造安全团队,按章操作承诺”宣誓,如:我叫……为打造全段安全团队,我在现场庄严承诺:(1)坚决贯彻落实党的“以认为本,安全第一,预防为主”的方针。(2)尽职尽责每一天,遵章守纪保安全。(3)做到安全操作,不违章作业,做到“三不伤害”。(4)努力学习安全知识,在实际工作运用安全知识。不断提高自己的安全素质。(5)防止随意性违章作业,坚决按照安全规程操作。(6)积极参加各种安全活动,树立牢固的安全意识,在实际工作中做好安全工作。
我县首期整组的共有30个村。为了确保整建任务圆满完成，在工作部署和指导思想上，我们突出支部班子这个核心和支部书记这个关键，主要抓了以下四个环节。
——坚持标准定调子。
首期整顿的后进村中，班子涣散软弱，缺乏凝聚力，工作拖后腿的有13个；领导班子成员不团结，工作配合不力的10个；班子不健全，主要领导成员缺额的7个。组织整顿一开始，县委明确提出了选用支部书记的三条基本标准。一是公道正派听党话；二是组织领导有能力；三是没有问题受拥护。依据以上标准，我们首先依据“看本质，看主流，看实绩”的原则，对全县30个整组村的152名村级干部进行了民主评议，积极开展思想整顿，确定出了稳定提高的14个村级班子；其次，坚持“不手软，不推诿，不回避矛盾”的原则，坚决不搞“凑合班子”、“拉手班子”，对剩余16个村中只占位子、缺少点子、四平八稳、工作平庸的软班子和长期搞内耗、工作不协调的散班子和只拿补贴、不干工作、把公事当作捎带事的懒班子以及以权谋私、多吃多占的贪班子及主要领导成员缺额、工作瘫痪的瘫班子，果断予以调整。
——拓宽视野选苗子。
在工作实施上，我们改变过去在农村“一把手”选拔上，“找些人谈谈”、“几个人议议”的考察方式，坚持“不画框框，不戴帽子，不任人唯亲”和“条件公开，提名公开，评议公开，选举结果公开”的原则，坚持群众路线，拓宽选人视野，从复退军人、回乡青年、乡镇机关和企业、农村专业户及农民技术员等多渠道中筛选，真正把在改革开放中成长和成熟起来的优秀党员骨干选拔到村级领导岗位上来，全力选准和配备能够总揽全局的支部“一把手”。降帐镇的街子、春光等村，为找一个好苗子，镇党委领导和工作组分别三进省城，三上太白，动员邀请在外搞建设的能人回村任职。法门镇南佐村工作组，与镇党委紧密配合，向全村党员和群众代表发放百余份征求意见书，充分依靠群众，民主推荐书记候选人。视野的扩大，为选准支书人选创造了条件，也为选举奠定了基础。
——严格程序搞选举。
在整组初期，我们参照有关章程、条例，及时出台了《关于村级组织设置及其有关问题处理的意见》，对村级组织设置、干部配备、职能职责、选举程序和干部报酬等，提出了规范性的意见和要求。班子建设中，我们坚持程序，依照组织章程办事，选出的新班子，普遍得到群众信任。召公镇袁新村，村情比较复杂，派性斗争严重，利用小字报互相攻击。在组织整顿中，工作组严格履行有关程序，积极稳妥地选出了能为群众谋好事、办实事的新的支部班子。
——着眼长远抓后备。 为了有效解决目前农村党员老化现象和村干部难选的问题，县委要求各工作组，在整组期间，每个村支部培养7～10名入党积极分子，对符合入党条件的积极分子，及时吸收到党内来，按照1:1的比例，与乡镇党委配合，建立起村级干部后备队伍。各工作组以此为整组工作的主要任务之一，着眼长远抓后备，积极主动搞发展。据统计，全县30个村，在整组期间共培养入党积极分子271人，建立后备干部队伍187名。与此同时，工作组帮助村支部，落实发展责任，形成了基层党员干部队伍发展的良好机制。 育人-—解放思想换脑子
随着建立社会主义市场经济体制实践活动的深入，农村党员干部旧的思维模式和工作方法越来越不适应经济发展的需要。为此，县委在抓好“选人”的基础上，下大力气狠抓村支书特别是新上任支书的教育培养工作，以提高他们的工作能力和政策水平。一是充分发挥县乡党校的作用，对整组村支部书记集中进行党的方针、政策和建设有中国特色社会主义理论的教育，引导他们解放思想换脑子，带动本村经济快速发展。二是建立领导谈话制度。县委提出，乡镇党委主要负责同志，针对整组村支部书记在发展思路、工作方法、领导艺术和工作作风等方面的实际，坚持同他们谈心，交流思想，帮助解决思想问题和工作上的具体困难。三是分类指导，重点培养。举办支部书记读书班、座谈会、现场经验交流会，重点培养其驾驭全局、统揽整体工作的能力。对能力强、工作方法欠妥的通过教方法、教思路，帮助提高领导水平；对有群众基础，但缺少致富本领的，帮助学技术、理思路，提高发展经济的能力；对缺乏闯劲，工作疲软的，通过“结对子”、“走出去，请进来”的办法，帮助解放思想，振奋精神，不断创新；对主流是好的，但存在弱点和失误的，则通过支部班子民主生活会，开展批评与自我批评，帮助其克服不足，努力工作。 在培训方法上，努力做到四个结合：即形势教育同实用技术培训相结合；集中学习与电化教育相结合；培训学习与外出参观相结合；教思路与教方法相结合。通过多种形式的学习培训活动，新班子很快进入角色，老班子有了新的起色。南阳乡坊村、建和乡墩底村、城关镇扶乾等村支部，通过培训，进—步解放了思想。村支部班子围绕本村苹果、辣椒和笼养鸡等骨干项目，树立大市场，大流通观念，带领群众努力发展规模经济，形成了一条能够发挥各自产业优势的致富路子。 用人——明确职责压担子
在整组中，我们一方面要求驻村工作组长按整组的“五个好”目标全面完成整组任务；一方而又积极创造条件，让支部书记放手工作，不断激发村支部一班人努力进取的积极性。涉及班子调整的，在班子调整完后，县委根据新时期农村工作的任务和特点，及时明确了村党支部书记的五条工作职责，即：抓经济，带领群众致富奔小康；抓支部，发挥其在村级组织中的核心作用和战斗堡垒作用；抓干部，建设好村组两级干部队伍；抓党员，发挥其先锋模范作用；抓思想，建设一个好的村风民风。以此来规范基层支部书记的行动。
机车检修质量又是保证机车运用过程中的安全行驶，安全生产是铁路发展过程始终必须贯穿的一个中心。因此必须始终将检修过程中的安全生产工作和机车的检修质量抓紧、抓牢、抓好。辅二组日常工作包保范围广泛，同时与数个其他班组范围有着直接间接的联系，为了能够保证我自身工作能够达到要求，班组主要做了三方面的工作：
1严格贯彻执行铁路劳动安全规章制度。班组各成员不仅要求在平时的班组学习和安全案例学习反思中加强自己的劳动生产安全意识，更要求在实际的生产中正确穿戴、操作，做到三不伤害”确保生产过程中的长久安全。
2严格贯彻执行段、车间各部门对于机车检修范围和检修工艺的规章、规程。机车检修的工艺规章是经过广大技术人员多次反复论证后得出的符合实际情况的能确保机车检修质量的检修方法。目前面临的机车长交路、重载运用情况下，必须要在日常检查、检修机车过程中严格执行检修工艺，各岗位责任人员不仅要接受车间技术部门的监督，更要建立相互监督、检查机制，真正做到质量受控。
3严格贯彻执行个人岗位责任包保机制，将安全生产和机车质量落实到每个成员身上。岗位责任包保机制的施行有利于充分调动工作者个人的积极性，同时可以保证机车检修质量。岗位责任包保机制的落实中要注重结合各成员的个人专长，努力发掘成员在工作中的自觉性和主动性，提高责任意识。几年来，与班组成员的共同努力下，班组三方面建设卓有成效，未发生任何责任机破、运缓事件，安全生产工作正扎实推进。
二、积极推进文明化、民主化管理班组建设
从原来集体主义的大包修组管理模式到目前民主化创新化的新型班组管理模式的转变。班组作为生产一线的战斗堡垒，自入段以来我个人及班组大部分成员都经历从原来的蒸汽机车到目前的内燃机车的换型。如何充分发挥其凝聚力，战斗力，创造力始终是思考的问题。为了能让自己更快的适应目前的岗位工作和更快的推进班组建设，认真学习了相关的管理理论，参与了工班长管理培训，实际的班组管理建设过程中主要通过以下几点进行：
1扭转思想观念，充分抓住党员先进性建设为契机，以党员为先锋。对于大部分成员以前形成的大锅饭、铁饭碗思想，给予了坚决的打破，铁路的改革发展、班组建设的推行绝不能停留在表面上，一方面通过党组成员的感化，激励，另一方面通过带领大家共同学习相关政策文件精神，使得班组每个成员都能接受新的管理理念，使得自控型班组建设深入人心。按这个方法，班组从成立到完成自控型班组建设只用了2年多时间。
2以帮助教育为主，以考核机制为辅，全面推行人性化管理。人性化管理要求针对工作中出现的新情况和个人工作过程中出现的失误，要分类区别对待，要善于抓住问题的主要矛盾，对经调查后确实属于个人责任的应严格施行考核，同时进行必要的思想教育，要让每个成员都能理解考核不是目的只是手段，真正目的确保安全生产工作的顺利开展。通过这样的模式，班组岗位责任包保机制充分落实，成员安全生产质量稳定、可靠。
3坚持班组建设全员参与，全员管理，扎实推进班组建设各个方面。班组的建设不能仅仅以自控型班组为最终目的需要做的还有大量的工作如班组文明化建设、学习型班组的建设、创新型班组的建设等都需要所有成员的共同努力。班组建设过程中要防止成员思想的松懈，出现以个人为中心的情况，始终将个人荣辱与班组荣辱联系在一起，做到班组建设人人建，班组成果人人享，不断的提高班组成员的凝聚力，战斗力。通过这三个理念的施行，辅二班在领导下，全体成员的参与下，班组从原来二线非自控班组成长为一线自控型班组，同时，班组的文明化建设、学习型创新型班组建设都取得了很好的成绩。
三、重基础。强练兵，不断提高全员素质
对于内燃机车的理论实作经验都不是很足，作业人员的业务理论和实作技能及综合素质关系到每个成员自身作业过程中质量的稳定性。考虑到班组的大部分成员都是原来由蒸汽机车转型而来。为了能将每个成员打造成业务精湛的能手，班组制定了一系列的目标，既有短期目标让成员能迅速适应目前岗位，能独立高效的完成包保岗位的机车检修任务；又有长期目标要实现成员素质的综合提高，具体有以下几点：
1强化基础，立足本职岗位，带领大家吃透学精本岗位作业业务理论，提高实作技能。本岗位工作是一切其他工作的根本立足点与出发点，只有让成员能彻底的做好了本岗位的各项工作，才能提出更高的要求。本岗位业务的学习通过相互讨论，同时结合检修实际工作中的情况进行，尤其要始终以机车检修的工艺规程为中心，对各岗位作业人员学习掌握程度进行考试，达不到要求的再学重考，直至合格，做到人人过关，条条掌握，确保成员在实际的作业中一次做对，保证机车检修质量。
2合理安排好每月学习课程，通过自主学习和车间技术人员的帮扶教提高班组成员全面的检修业务素质。一方面学习铁路发展形势和上级工作要求，另一方面学习下一阶段重点生产工作中的业务知识，对上一阶段工作中的存在问题和不足，进行分析和小结，最后还要循序渐进的安排好机车钳工中级、高级理论的教学。综合素质的提高主要体现在成员能够通过段、车间进行的各项考试考核并取得好成绩，能使成员同时满足车间多个岗位作业要求。
3认真学习反思安全生产事件，做到前车之鉴，后事之师。每一个安全生产事件的发生都是用血的教训换来的要让每个成员都能认识到安全事件的反思工作不能仅仅停留在书面上，更要深入到人心里。通过这三个方面的工作成员的业务素质与综合素质得到大幅度的提高，班组成员开始积极参与到各类技能鉴定、考核，不但提升了自身能力也提高班组的整体检修实力。
四、转变思想。
成员的综合学历相对不高，创新是一个团体永葆青春的力量源泉。辅二组成员有着特殊的结构即成员平均年龄要比其他班组大。成员中党员占大多数，这样一个特殊的战斗团体里创新尤其重要，至少可以体现出三个方面的价值：一是老同志老思想也可以转变，也可以创新，创新不属于年轻人的专属，杜绝了倚老卖老映像。二是创新也可以在平凡的人群中，平凡的岗位中进行，树立了老同志的新形象，更加激励了车间年轻一代的忧患意识，创新意识。三是党员始终成为创新工作的中坚力量。作为有着高思想觉悟的党员不仅在平时在工作中起到先锋作用，创新工作中同样如此，因为创新的意识首先是党内形成和发展起来的为了将班组打造成创新型班组，经过对比其他班组创新工作的开展和本班组自身实际情况做了如下几方面工作：
1积极倡议，深入宣传，将创新思想普及到每个成员身上。针对老同志普遍存在害怕同年轻人竞争，害怕改革的思想我进行了深入的教育，转变了成员中存在这种思想，使得成员敢于竞争，敢于突破，班组成员的共同努力下我首个qc攻关创新项目机车机油油质反馈分析一举成功，获段三等奖，重新树立了自身的自信心。
2结合实际工作，从本岗位创新开始。经过了成员的共同学习辅二组已经较好的掌握了本岗位各项工作的工艺规程和技术要求，加之思想观念的转变，不仅能够做好本职检修工作，而且可以针对工作中出现的问题提出更多的看法，通过班组成员间的相互讨论，这些意见看法无疑会成为创新的火花，正是基于这样的思想之上，完成了一个又一个攻关创新。
