摘要:在遵循教学管理的基本规律的基础上,通过对比研究高职高专教学质量监控体系内容,结合教学管理、教学监督、教学评价与激励3方面的教学质量监控实践与研究,运用管理理论,阐述了构建高职高专“三维动态式”教学质量监控体系的观点。
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