摘要：高中化学中的概念是学习化学知识的基础,一般都是用非常专业的化学语言来进行总结阐释的,相对抽象,学生不易理解.陶行知教学理论“生活即教育”,让学生从生活中的现象领悟知识,更容易激发学生的学习兴趣,激发学生探究生活问题的欲望,将生活与知识紧密结合起来,使相对抽象的知识更容易理解.本文主要探讨了以贴近生活化的教学内容为基础,分析如何通过生活化教学构建高效的化学概念课堂.

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