摘要：在传统高中物理演示实验教学过程中,一般是教师在讲台讲解实验器材的构造和原理,不利于学生的直观了解,也会使离讲台较远的学生看不清楚教师所演示的实验现象.而微课可以有效解决这一问题,具有主题突出、内容具体、可随时学习的特点.因此,在高中物理实验教学中应用微课具有重要作用和意义.
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