摘要：三角函数的求值问题大致可分为“给值求值”和“给值求角”两类,“给值求角”是在“给值求值”的基础上,根据条件确定角的范围,求出满足题意的角,因此解三角函数求值问题的关键是“给值求值”.三角函数是以“角”为变量的函数,应选择合适的三角公式求解,但这恰恰是教学的难点,许多学生经常会出错.所以教师应运用“变式”教学,引导学生认真观察、研究题组中各个问题的联系与区别,以培养学生敏锐的观察力和思维的严谨性,避免“一看就懂,一做就错”.

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