摘要：鉴于教师企业实践对“双师型”教师培养的积极作用,广西“双师型”教师资格认证制度将教师企业实践条件纳入认证标准。研究表明,企业实践条件是影响广西“双师型”教师认证通过率的最主要因素,而学校缺乏长效激励机制,教师内动力不足,校企沟通不畅等均为制约教师企业实践的主要原因。从政府、学校、企业和教师四个维度对如何保障教师企业实践的实效性提出了对策建议。

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