摘要：当前，高职教育虽然掀起了一股围绕提高学生职业能力为核心的改革热潮，但是由于学校的体制、教师的观念、实训条件等各方面因素的限制，在教学中，高职教育依然存在理论过重实践过轻的现象，高职市场营销课堂亦是如此，教师在教学中扮演着讲授者，学生对应熟悉的知识和技能，应具备的职业能力，并未能真正地掌握。本文提出团队教学法，旨在通过这一教学方法的运用，有效提高高职市场营销课堂的效率，提升学生的职业能力，缩短学校与社会的距离。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社