摘要：词汇习得是二语习得的关键，而词汇类联接习得又是词汇习得的关键。因此，词汇类联接的习得也就成了教授二语词汇的重要课题。从认知角度剖析词汇与其类联接之间的本质关系，结果发现词汇与它的类联接之间的关系不是任意的，而是由词的意义决定的。并进一步研究发现，当一个词与另外一个词的某一义项相同或相近时，它们此时的类联接基本相同。从而在词汇教学中可以有效地激活学生的已有知识，促进学生对外语新词汇的习得速度，并有效促进和巩固学生对词汇类联接的记忆能力和新词运用能力。

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