杂志简介：《高教发展与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为42-1731/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：发展论坛、信息·动态、评估视点、通识教育、教师发展、教学理论与实践
杂志简介：《高教发展与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为42-1731/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：发展论坛、信息·动态、评估视点、通识教育、教师发展、教学理论与实践
作者：刘徐湘 刊期：2019年第05期
关于中国西部高等教育跨越式发展,从理想的目标看,应该以赶超东部地区整体水平为参照。但是,该话题有内涵与外延、理论与实际、横向与纵向的纠结。现实的困境是东西部高等教育发展的差距越来越大,体现为观念、投资、布局与集群效应的差距不是在缩小而是在扩大。以赶超东部高等教育为目标的跨越式发展是无效的话题,需要回到西部高等教育发展本身...
作者：马廷奇; 李蓉芳 刊期：2019年第05期
知识生产与人才培养密切相关,相辅相成。随着知识生产由模式Ⅰ到模式Ⅱ、模式Ⅲ的转型,知识生产与人才培养二者之间的联通机制也发生了相应的演变。知识生产模式转型既可以形塑培养目标、教学方法和教学内容等人才培养模式内涵的转变,也有助于推动人才培养主体、人才培养的素质要求、人才培养的社会角色等方面的协同升级。实践中,关键问题是要构...
作者：周启坤 刊期：2019年第05期
对教育部学位与研究生教育发展中心的第三轮和第四轮学科评估中的教育学学科结果分析表明:师范类院校实力一直占据着主导和领先地位;办学水平较高的院校,无论是第三轮的“211工程”与“985工程”高校抑或是第四轮的“双一流”建设高校,教育学学科水平显著高于“非211”与非“双一流”高校,且占据主导性优势;我国高校的教育学学科整体水平趋于稳...
作者：王兴宇 刊期：2019年第05期
学生学习成果评估是美国高等教育由重视资源输入到全面关注教育成果产出的一次重大转变。全美学习成果研究所对美国高校学习成果评估在成果认知、动力机制、评估方法、支持系统和结果使用等方面进行的系统调查说明:美国学习成果评估实践正在发生由外部驱动力、外部需求、外部使用向内部驱动力、内部需求、内部使用的转变。转变过程中,美国学生学...
作者：王飞 刊期：2019年第05期
通过对历史上大学校长的研究和对现实中大学校长的深度访谈,将大学校长的治理能力解析为以下七种:怎样建构办学理念增强自身的变革力,怎样把握学校变革发展问题的诊断力,如何通过哲学发展领导特质的思想力,怎样放下胡萝卜大棒去激励他人的育人力,在决策中怎样认识并避免认知盲点的决策力,怎样切实把握大学治理权力的实践力,怎样认识并把握大学文...
作者：高源; 宋旭红 刊期：2019年第05期
高校学生转学制度是美国高等教育质量保证的重要制度之一。美国高校之间存在着广泛的转学方式、学分互认和各种转学政策协议,很多学生同时在不同学校注册并有转学行为。灵活的学生转学不仅为达不到学业标准的学生提供了新的学习出路,彰显出学生选择大学和专业时的理性判断和自主发展等个性特征;更重要的是确保了人才培养的标准和质量、乃至高校...
作者：贾璐; 宫福清; 闫守轩 刊期：2019年第05期
培养拔尖人才已成为当今世界各国高等教育发展的共同主题与诉求。英国、新加坡、澳大利亚和美国的实践表明,荣誉学位制度具有提高学生学习自主性与积极性、促进人才培养国际化、满足学生个性化需求等优势,这些拔尖人才培养的国际经验为中国新时代本科生拔尖人才培养提供了可资借鉴的现实启示与路径:统筹推进本科教育改革与拔尖人才培养,建立荣誉...
作者：杨广晖; 胡惠迪 刊期：2019年第05期
为了帮助各类各级教职工顺利获得职业发展,伯明翰大学制定了三条教职工发展路径,即研究路径、教学路径和教辅行政路径。职称评审从教师基本情况、评审工作主体、评审程序和评审条件四个方面实施。伯明翰大学教师职称评审主体及其职责明确清晰,评审工作流程实现了管理层次和管理幅度的优化,减少了学校管理资源的浪费。对中国高校教师职称评审制度...
作者：李小梅; 刘琰琳; 朱柳 刊期：2019年第05期
建设高素质教师队伍、提高教师业务水平和教学能力是新建本科院校提升办学质量的关键所在。由于新建院校存在师资来源多元,教学水平参差不齐;教师结构不合理,难以形成梯队等问题,如何有效建设教师发展中心,成为提升教师队伍质量迫在眉睫的重要任务。建设教师发展中心应具备三个基本条件:院校内部自上而下的理念更新;专业化组织定位与组织架构;保...
作者：丁锦宏; 钱小龙 刊期：2019年第05期
大学一直是作为慕课运动的主力军和引领者存在,但在具体的建设和应用过程中,不同的大学扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。大学慕课种类繁多,从基本教学功能可以区分为专业课程类慕课、基础课程类慕课和通识课程类慕课。根据教学研究型大学的架构分析和概念界定可以了解其独特的教学特征,相应地反映出对于慕课的特殊需求。在此基础上,可以明确...
作者：张洁卉; 潘超; 章勇 刊期：2019年第05期
校园网是高校学生获取知识的有益途径。而将知识“推送”给学生的网络教学模式可以提高校园网教学的效率。根据校园网学生管理和资源构成的特点,提出一种以学生个性化教学需求为目标,采用智能推送技术从校园网提取知识并“推送”给学生的网络教学系统的构建方法。该系统借助上网认证系统与校园网集成,首先从校园网认证系统中获取在线学生的身份...
刊期：2019年第05期
《高教发展与评估》(CN 42-1731/G4 ISSN 1672-8742)杂志是中国首家公开出版发行的高等教育评估类学术期刊,由教育部主管,武汉理工大学、中国高等教育学会教育评估分会和交通高教分会等单位主办。
作者：侯定凯 刊期：2019年第05期
安东尼·史密斯弗兰克·韦伯斯特主编(北京大学出版社2018)如果大学发展可以划分为不同历史阶段,那么当今的大学处于哪个阶段?如果大学发展遵循了特定的理念和逻辑,那么支撑当今大学发展的哲学是什么?这方面,《后现代大学来临?》或许可以为我们提供一个讨论问题的框架。20多年前,在英国,一所500多年前成立的学院和一所1992年成立的大学联袂举办了...
作者：黄蓓蓓 刊期：2019年第05期
中国大学的时代使命就是要进一步解决好发展不平衡不充分的问题,满足人民日益增长的对更高质量、更加公平教育的需求,而慕课可以视为实现这一目标的重要途径,能够有效促进优质教育资源的共建共享。当前,慕课在高等教育领域的推广应用取得了令人惊异的成绩,许多人将其视为未来高等教育发展的希望。
影响因子：1.19
期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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发行周期：月刊