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公开、公平、公正原则在规划许可实践中的适用性

作者：尹兆东; 刘敏 刊期：2005年第03期

公开、公平、公正原则是行政许可法的基本原则之一,对改进规划管理模式,规范规划许可行为,保护公民、法人和其它组织的合法权益,保障和监督规划管理部门正确行使行政许可有着重要意义.其中公开原则体现在对规划行政许可的行为过程和结果的公开上,公平、公正原则体现在规划管理的适当性上.

城市规划行政许可在实施中存在问题的探讨

作者：冯彦 刊期：2005年第03期

城市规划行政许可公开化与听证制度的实施

作者：王学锋 刊期：2005年第03期

城市规划行政许可听证若干问题探讨

作者：王德福 刊期：2005年第03期

规划许可应实施听证程序,城市规划行政主管部门应对利害关系人的"重大利益"进行明确限定,以直接送达为优选听证文书送达方式,保护利害关系人未申请听证时的陈述权、申辩权,整理申请材料,依据听证笔录做出许可决定.

《行政许可法》与城市规划设计市场规范化

作者：于文学 刊期：2005年第03期

相对集中行政许可权的法理与实践

作者：姚爱国 刊期：2005年第03期

相对集中行政许可权是继相对集中行政处罚权及综合行政执法后的又一项改革措施,但它并不等同于行政许可的统一受理、统一办理、联合办理、集中办理,以及相对集中行政处罚权、综合行政执法.相对集中行政许可权在理论上违背了职权法定、法律保留、法律优先、法制统一等原则;在实践中又面临着机构设置难以运作、适用范围难以划定、职权分配难以理清...

县（市）域村庄布点规划初探

作者：章建明; 王宁 刊期：2005年第03期

县(市)域村庄布点规划是一种新的规划类型,它集研究、实证和可操作性为一体,其技术路线为:从分析县(市)域村庄的规模、产业、职能等现状入手,提出具体的村庄发展策略、建设管制要求和规划实施对策.

滨水地区的营建与城市发展——宿迁市古黄河与京杭大运河风光带概念性城市设计

作者：王西波; 顾斌; 邰学东 刊期：2005年第03期

宿迁市古黄河与京杭大运河风光带概念性城市设计对两条河流分别进行定位,运用同样的手法进行设计,即从4个层面的要素设计和'城市发展动力环'概念出发,强化宿迁市'两河三片'的城市格局特征.

城市与水体的结合——台州市椒江南岸沿江景观概念规划征集方案评述

作者：邱晓红 刊期：2005年第03期

椒江南岸规划区块应是椒江滨江区域的中心,是市级景观节点.其规划应形成以景观、休闲、居住为主,以商业、办公为辅的区域,应利用旧有设施,保持原有的城市肌理,突显台州市"山、海、江、城"的城市格局特色.在方案征集中,深圳院的方案以其准确的定位、浪漫的个性和独特的创意被推荐为中选方案.

滨水环境特色的营造——余姚市姚北工业新区中心河景观规划

作者：雷万雄; 陈志城; 方蓉 刊期：2005年第03期

余姚市姚北工业新区中心河滨水景观规划对现状环境进行综合分析,形成"溪涨清风拂面,月落繁星满天"的设计意象,引入城市设计手法,以"链接""融入"为设计理念,建构生态水廊景区、玲珑湾景区和水巷邻里景区.

营造城市滨水园林——增城市增江河西岸地区景观规划

作者：刘源; 黄翼; 肖大威 刊期：2005年第03期

增城市增江河西岸地区景观规划确立'体现城市、体现滨水、体现园林'的大原则,划分5个功能区,保留和恢复生态湿地,建设滨水散步道和平台,构建'四时八景',挖掘荔枝文化,结合漂来石传说设计庆典广场,营造开放、生态、亲水、优美和独具特色的城市滨水园林.

现代住区生态水景中的水循环设计

作者：张丽 刊期：2005年第03期

利用雨水和中水是现代住区水景观设计的发展趋势,其技术包括建设生态溪沟、雨水收集和中水利用系统.利用这些技术可实现住区的水循环和生态的可持续发展.

从大学城新圈地运动看土地管理法规的完善

作者：曹润敏 刊期：2005年第03期

随着近年来新圈地运动的兴起,各地大学城建设被视为一种"时尚",甚至成为地方政府的形象工程.土地管理法制建设如何面对这一前所未有的挑战,如何处理发展高等教育与保护土地资源的关系,探讨保护土地资源与发展高等教育并举的策略已成为各级政府所面临的严肃课题.

试谈县级规划部门的改革和发展

作者：傅立德 刊期：2005年第03期

在我国目前的规划体制中,县级规划部门行政级别低、机构设置混乱、人才不足、经费短缺,导致县级规划部门的职能不能有效发挥,严重制约了城乡规划工作的开展.需完善规划立法,理顺规划体制,规范机构设置,改革财政机制和人才机制,增强规划编制的科学性,建立双重领导监督制度.

浅议工科院校城市规划专业培养重点及方法

作者：阎瑾; 赵红红 刊期：2005年第03期

在新形势下,我国的工科院校城市规划专业教育以'物质形态规划'为重点,在课程设置上继续突出工程设计型人才培养模式特色,并在理论课程的教学中强调案例分析和研究,加强学生在规划技术、口头表达和文本写作等方面能力的训练.